湘教版高中美术 第二课 形的视觉印象 课件_图文

湘版《绘画》第一单元 第二课 一、绘画中的“形”是如何获得的? 细致的观察可以得到深刻的视觉 印象,呈现出完整而细致的形象。 画家也会在较短的时间 内快速捕捉瞬间的视觉印 象,形象具有简略概括的 特点,似乎在即兴中完成。 二、抓形训练…… 快速画出罐子的外形轮廓。 大家试试看…… 抓形三件宝 用基本形的方法画出同一物象 在不同角度下的形状。 ? 辅助线 ? 比例 ? 基本形 三、形的封闭性特征 抢答游戏:你看到了什么? 正 形 一个图形一般包括:有 图案的部分及衬托图案 的部分,有图案的部分 称“图”或“正形”, 而衬托图案的部分称为 “底”或“负形”。 负 形 负 形 正、负形在画面中相 互依存,互为依托;它们 有机结合在一起会传达更 多的含义。 龟兔共舞 种族主义 金 钱 交 易 让我们来看看奇特的正 负形是怎样做出来的? 图形素材 提示:正负形 共用轮廓线。 让我们来看看奇特 的正负形是怎样做出来的? 图形素材 提示:正负形 共用轮廓线。 画面中形的不 同表现是情绪表达 的需要。 画家通过柔软弯曲的钟 表、湖水与岛屿等毫无关系 的东西构成荒诞不经的画面 夸张的比例,凸 扭曲变形的人物、流 传达了瞬间和永恒的梦境。 显了人物的个性。 动的河流和天空,表达 方而有力的造型,让 了画家内心的狂躁和痛 我们感受到呐喊的震撼。 苦压抑。 事物的形态本身是客观不变的, 但是绘画中的形却是千差万别的。 这除了观察方法不同,还与画家 的情绪表达及审美观念等因素有关。 结语: 形来源于观察 绘画中的形具有多种特性 形的创造源于人的情感表达 四、梳理你的印象…… 课题研究:四人一组,进行讨论交流填写好相 关内容,并根据自己的感觉完成一幅作品的意 向图。 课题:绘画创作《我的房间》 参考范画 《阿尔勒卧 室》凡.高 课题:《心情之我的喜悦/愤怒/忧郁》 参考范画 《呐喊》 蒙克 作品特点 有什么 样的景 物? 表现的 线条景 物有什 么样特 点? 绘画采 用哪些 基本形? 画中景 物比例 如何? 创作设想 你想设 计一个 什么场 景? 你想用 什么样 特点的 线条? 你将采 用了哪 些基本 形? 你会对 比例有 怎样的 设计? 作品特点 有什么 样的景 物? 表现的 线条有 什么样 特点? 绘画采 用了哪 些基本 形? 创作设想 你想设 计一个 什么场 景? 你想用 什么样 特点的 线条? 你将采 用哪些 基本形? 画中景 物比例 如何? 你会对 比例有 怎样的 设计?

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