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卓越工程师培养方案与社会需求适应性的研究_论文

21 第 8 02年 期  总第 2 0期  2 黑龙江高教研 究   H inj n  eer e nHg e d ctn eo ga gR sac s   ihr ua o  l i h o E i No 8. 0 2 . 2 1  S ra  . 2   ei l No 2 0 卓越工程师培养方案与社会需求适应性的研究   曲 明哲 , 解  海  ( 哈尔滨学 院 , 黑龙江 哈尔滨 10 8 ) 50 6  摘 要 :卓越 工程 师培养计 划” “ 是我 国高等教育 中长期发展规划 中的一个重要计划 , 工科类本科 专业 建设 与社会 需求适 应  性教 学改革是近年来我 国高等教育改革的重要组成部分 。文章就 “ 卓越 工程 师” 养方案 与社会 需求适应性 进行研 究 , 出 培 提   了项 目研 究的背景及 意义、 国内研 究的现状 、 研究存在的 问题 , 并针 对以上研 究提 出了解决问题 的思路 、 主要 内容及方法。   关 键词 : 卓越 工程 师; 培养方案 ; 社会 需求适应性  中 图分 类 号 :6 0- 1  G 4 02 文献 标 志码 :  A 文 章 编 号 :0 3— 64 2 1 )8— 15— 3 10 2 1 (0 2 0 0 3 0  工 科教 育是 为 国家经 济建设 与社 会发 展提 供工  程 技术 人才 的 主要渠 道 , 着 全 世 界 人 口的不 断增  随 长 、 源 和 生 态 环 境 压 力 的 日益 增 大 ,1 与 技 术 在   资 5程 2 解 决人 类需 求 和促进社 会 发展方 面将 起着 越来 越重  要 的 作 用 。 教 育 部 “十 二 五 ”规 划 明 确 提 出 高 等 教   育 “ 越 工程 师 ” 培养 模 式 , 省 高校 均 在 不 同程  卓 的 各 度 地 试 点 推 行 。 而 以信 息 、 物 、 材 料 等 高 新 技 术   生 新 为代表 的科 学技术 的 飞速 发 展 、 济 和 市 场 的全 球  经 化 趋 势 以及 国 际 范 围 内 的 竞 争 日趋 激 烈 , 对 工 程   则 师 的 培 养 提 出 了新 的更 高 更 广 的 要 求 。 以 社 会 需 求   为导向, 以加 强 5 程 实 践 的 训 练 , 力 培 养 和 提 高 工   1 2 大 程 技 术 人 才 的 操 作 动 手 能 力 、 维 创 新 能 力 为 目 的  思 的 5 程 教 育 改 革 势 在 必 行 。 本 文 讨 论 了新 时 期 工 科   1 2 类 本科 院校 教学 改革理 论 与实践 。以社会 需求 为导  向 , 专 业培 养方 案 满 足 社会 需 求 , 养 社 会 有 用 、 使 培   的 期 待 。从 发 展 的 角 度 看 , 程 师 应 该 具 有 坚 实 的  工 数学 、 自然 科 学 和 工 程 科 学 基 础 , 够 把 工 程 原 理 和  能 工 程 技 术 与 经 济 、 理 、 会 、 律 、 术 、 境 和 伦  管 社 法 艺 环 理 等 问 题 结 合 起 来 , 而 去 改 造 和 创 造 未 来 的 世  从 界 J 。工 科 类 本 科 专 业 高 等 教 育 改 革 的根 本 目 的是   不 断 提 高 教 育 质 量 , 养 符 合 时 代 发 展 要 求 的 具 有  培 创 新 意 识 的 高 素 质 人 才 , 主 要 靠 高 等 学 校 的 教 学  这 工 作 , 工 科 教 学 改 革 是 教 学 工 作 不 断 上 台 阶 、 水  而 上 平 的 主 要 动 力 。 因 此 , 校 要 培 养 出 能 适 应 时 代 发  高 展 要 求 的具 有 创 新 意 识 的 高 素 质 人 才 , 须 不 断 深  必 化 教 学 改 革 , 动 大 学 教 学 工 作 , 高 高 校 教 育 教 学  推 提 质 量 。 工 科 类 本 科 专 业 高 校 必 须 审 时 度 势 , 合 自  结 身 优 势 , 极 采 取 各 种 有 效 措 施 , 教 学 改 革 进 一 步  积 把 向 纵 深 层 次 推 进 , 不 仅 是 新 世 纪 中 国 高 等 教 育 改  这 革 的 方 向 , 是 世 界 高 等 教 育 改 革 的必 然 趋 势 。 也   工 科 类 本 科 专 业 教 学 改 革 研 究 是 一 个 既 具 有 理  论 价值 又具 有现 实 意 义 的研 究 课 题 。在 理论 上 ,   有 助 于 丰富高 等教 育 的教 学 理 论 , 高 等教 育 的 教学  使 急 需 人 才 , “ 与 学 ”与 社 会 需 求 相 适 应 , 这 种  使 教 让 适 应 性 稳 步 发 展 。改 革 传 统 的 人 才 培 养 模 式 、 学   教 计 划 、 学大 纲 、 学 内容 等 , 强实践 教 学环节 , 教 教 增 与  社会 需 求对接 , 强工 科类 学生 的就业 竞 争力 。 增   “ 越工 程 师 培 养 计 划 ” 教 育 部 为 主 动 服 务  卓 是 国 家 “ 新 型 工 业 化 道 路 ” “ 出 去 战 略 ” 目标 , 走 和 走 的   培 养 、 就 一 批 创 新 能 力 强 , 应 经 济 、 会 发 展 需  造 适 社 要 的 各 类 工 程 技 术 人 才 而 制 定 的 , 前 已 列 人 中 国  目 高 等教 育 中长期 发展规 划 。   高 等 学 校 工 程 教 育 的基 本 任 务 是 使 学 生 接 受 系  统 的理 工学科 的理论知 识 、 本技 能 的学 习和训 练 , 基   使 其 在 完 成 学 业 n , 步 具 备 成 为 工 程 师 的 基 本 素  - 初 , J 质 和条 件

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