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江苏省如皋中学2014届高三下学期3月阶段考试语文试题

高三语文阶段性测试试题 2014.3 一、语言文字运用(15 分)。 1.下列词语中字形、读音全对 的一组是(3分) .. A.黜 免(chù) . B.斑蝥 (máo) . C.俾 使(bēi) . D.瞥 见(piē) . 相形见拙 心无旁骛 沁人心脾 徇私舞弊 拙劣 婺 剧(wù) . 裨益 蹩 脚(biē) . 咄 咄怪事(duō) . 趋之若鹜 纵横捭 阖(bǎi) . 遮天蔽日

2. 下列各句中,没有语病、句意明确的一句是(3分) A.英国一直是中国企业最喜爱的投资地点之一。去年中国企业在英投资并购金额高达 80 多亿美元, 相当于中国当年对外直接投资的近 1/8, 英国已成为中国第四大投资目的地国。 B.雾霾天气给人们的生活带来了重大影响。今年,江苏省在全国率先开展并实时公布可吸 入颗粒物检测的数值,体现了地方政府绝不靠牺牲生态环境和人民健康来换取经济增长 的执政理念。 C.2013 年诺贝尔文学奖得主艾丽丝·门罗被人们誉为“当代契诃夫” 。目前,中国大陆门 罗作品的中文译本,只有新经典公司和十月文艺出版社合作出版的《逃离》 。她经常是那 种日常化的描述,但那种大事即将要发生的氛围总是笼罩在背景之上。 D.被尊为“南非国父”的曼德拉溘然长逝,他的一生充满了传奇,他因反抗种族隔离制度 名扬天下,也因深入骨髓的平等理念受人爱戴。他既是闪耀着人性光辉的“圣人” ,也是 睿智幽默的普通人。 3.探究不同时代的寒暄语,通过语言内容的变化分析它的特点和折射出的心理。 (4 分) (1)20 世纪 70 年代:“你吃饭了吗?” (2)20 世纪 80 年代:“你下海了没?” (3)20 世纪 90 年代:“你找到工作没?” (4)本世纪初期:“你买房了吗?” (5)2012 年初:“你船票准备好了没?” 内 点: 折 理: 射 容 变 ▲ 出 ▲ 的 心 化 的 特

4.阅读下面三句话,按要求回答问题。(5 分) ①鲁迅先生说: “无论什么事,如果连续搜集材料,积之十年,总可以成为一个学者。 ” ②歌德在谈到积累材料时说: “我在这一点上就像一个人在年轻时积累了许多有价值的银 币和铜币,年岁愈大,这些钱币的价值也愈高。到了最后,他年轻时的财产在他面前块块都 变成了纯金。 ” ③一位历史学教授曾给学生讲: “如果你能收集两万张卡片,就可以在历史界成为权威。 ” 上面三句话,既有共同点,又各有差异。请分别回答。 (每小题不超过 10 个字) (1)三句话谈论的共同点是__________▲_______________。 (2)鲁迅侧重的是_____ _____▲_______ _____。 (3)歌德侧重的是___ ___ __ ▲______________。 (4)历史学教授侧重的是_________▲_______________。

二、文言文阅读(19 分)。 阅读下面的文言文,完成 5~8 题。 李姬传 侯方域 李姬者名香,母曰贞丽。贞丽有侠气,尝一夜博,输千金立尽。所交接皆当世豪杰,尤 与阳羡陈贞慧善 也。姬为其养女,亦侠而慧,略知书,能辨别士大夫贤否。张学士溥、夏吏 . 部允彝亟 称之。少风调皎爽不群。十三岁,从吴人周如松受歌玉茗堂四传奇,皆能尽其音节。 . 尤工琵琶词,然不轻发也。 雪苑侯生,己卯来金陵,与相识。姬尝邀侯生为诗,而自歌以偿之。初,皖人阮大铖者, 以阿附魏忠贤论 城旦,屏居金陵,为清议所斥。阳羡陈贞慧、贵池吴应箕实首 其事,持之力。 . . 大铖不得已,欲侯生为解之,乃假所善王将军,日载酒食与侯生游。姬曰:“王将军贫,非 结客者,公子盍叩之?”侯生三问,将军乃屏人述大铖意。姬私语侯生曰:“妾少从假母识 阳羡君,其人有高义,闻吴君尤铮铮。今皆与公子善,奈何以阮公负至交乎!且以公子之世 望,安事阮公!公子读万卷书,所见岂后于贱妾耶?”侯生大呼称善,醉而卧。王将军者殊 怏怏,因辞去,不复通。 未几,侯生下第。姬置酒桃叶渡,歌琵琶词以送之,曰:“公子才名文藻,雅 不减中郎。 . 中郎 学不补行,今琵琶所传词固妄,然尝昵董卓,不可掩也。公子豪迈不羁,又失意,此去 相见未可期 ,愿终自爱,无忘妾所歌琵琶词也!妾亦不复歌矣!” .


侯生去后,而故开府田仰者,以金三百锾,邀姬一见。仰遣人数召如府宴饮,姬固却之。 开府惭且怒,且有以中伤姬。姬叹曰:“田公岂异于阮公乎?吾向之所赞于侯公子者谓何? 今乃利其金而赴之,是妾卖公子矣!”卒不往。 注:①中郎:指东汉名士蔡邕,官左中郎将。 5.写出下列加点的实词在句中的意思(4 分) ①尤与阳羡陈贞慧善 也 . ②以阿附魏忠贤论 城旦 . ③阳羡陈贞慧、贵池吴应箕实首 其事 . ④此去相见未可期 . 善: 论: 首: 期:

6.写出下列加点的虚词在句中的意思(2 分) ①张学士溥、夏吏部允彝亟 称之 . ②公子才名文藻,雅 不减中郎 . 亟: 雅:

7.李姬的性格“侠而慧” ,请结合②、③两段作简要分析。 (3 分)

8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) ⑴王将军贫,非结客者,公子盍叩之?(3 分)

⑵中郎学不补行,今琵琶所传词固妄,然尝昵董卓,不可掩也。 (4 分)

⑶今乃利其金而赴之,是妾卖公子矣! (3 分)

三、古诗词鉴赏(10 分)。 9.阅读下面这首唐诗,然后回答问题 古从军行 李 颀

白日登山望烽火,黄昏饮马傍交河。 ① ② 行人刁斗风沙暗 ,公主琵琶 幽怨多。 野云万里无城郭,雨雪纷纷连大漠。 胡雁哀鸣夜夜飞,胡儿眼泪双双落。 闻道玉门犹被遮,应将性命逐轻车。

年年战骨埋荒外,空见蒲桃



入汉家。

【注】①刁斗:古代军中铜制炊具,白天用以煮饭,晚上敲击代替更柝。②公主琵琶:指汉 朝公主远嫁乌孙国时所弹的琵琶曲调。③蒲桃:即葡萄。汉武帝时,为了求天马(即今阿拉 伯马) ,开通西域,便乱启战端。当时随天马入中国的还有“蒲桃”和“苜宿”的种子。 (1)说说这首诗的构思脉络。 (3 分)

(2) “胡雁哀鸣夜夜飞,胡儿眼泪双双落”两句渲染了什么样的氛围?表达了诗人怎样的心 情?(3 分)

(3) “年年战骨埋荒外, 空见蒲桃入汉家” 蕴含了什么样的思想感情?运用了那种表现手法? (4 分)

四、名句名篇默写(8 分)。 10.补写出下列名句名篇中的空缺部分 (1)其身正,不令而行;其身不正, 篇》 ) (2) ,水击三千里, ,去以六月息者也。 (庄子《逍遥 游》 ) (3)为宫室之美,妻妾之奉, (4)皇览揆余初度兮, (5) (6)羌管悠悠霜满地, (7)衣食足而知荣辱, 。 ,此时无声胜有声。 ,将军白发征夫泪。 。 。 (孟子《鱼我所欲也》 ) (屈原《离骚》 ) (白居易《琵琶行》 ) (范仲淹《渔家傲》 ) ( 《管子?牧民》 ) 。 ( 《论语·子路

五、现代文阅读:文学类文本(20 分) 。 阅读下面的作品,完成 11~14 题。 老人和马 梅寒

月亮从东山后面升起来,就挂在山顶那棵树的梢上。院子里没点灯,只有院西墙马棚那

儿,一星红红的火,在月光底下明明灭灭。山里寒凉的夜风夹杂着不知来自何处的笛声,时 高时低时强时弱,断断续续,听不出什么曲调。 老人手里的一袋烟抽完了,他将烟袋锅子在脚后跟上轻轻磕了磕,转身走向西墙边上的 马棚。一匹跟他一样老的浑身雪白的老马,正静静地站在那里。 老马跟着他在这一带的山山水水间来来回回已经走了近三十年,走了多少路,摔了多少 跤,身上留了多少伤,他记不清了。今夜,他心里只有一种沉得让人透不过气来的悲伤。他 是来跟老马告别的。明天,他就离开这里,到山下去,马还要留在这里。马还不能退休,因 为小子刚来,而它还没有找一个新的合适的接班人。 老伙计,腿上这伤,还疼吧?阴天下雨要犯病,你自己可要小心?? 老人在老马的左前腿那儿站住,迟缓地弯下腰,去抚摸老马腿上那块伤。那是那个暴雨 天留下的。那天,他和老马如往常一样到山上去接孩子。回小学校的路上,风雨就来了。那 天风刮得邪行,要把整座山都拔起来,雨浇得人眼睛睁不开。三个孩子坐在马背上,他牵着 马走在前面探路,马小心翼翼地跟在他后面顺着他找的路往前走。雨天,路滑,原本就陡的 山路变得更加泥泞难行。在一处近六十度的陡坡前,马尝试了几次都没能上去。马背上的孩 子们坐不住了,要下来自己走。被他制止了。他心疼马,更心疼那些山里的娃。为了学点文 化,那些孩子每天要翻山越岭走几十里山路才到那所只有他一个老师的小学。他让孩子们坐 稳,破天荒地冲老马发了脾气:不中用的东西,这点坡也上不去。老马似是听懂了他的话, 没有丝毫埋怨,它用力晃了晃双耳,再一次奋力往坡上冲去。近坡顶,老马像一堵重重的墙 倒下去,前腿正跪在一块锋利的山石上?? 还有马的那只右眼,是在那次送孩子回家的路上,被路边突然倒下来的一棵树给戳瞎了。 那一次,真的把他的心都要给疼碎了。他眼睁睁看着一支尖尖的枯树枝干直直插进了老马的 右眼窝,把它前胸处的那片雪白的毛都染红成一片。他以为老马是死定了,就算不死也不能 再继续和他一起去接送孩子们了。让他没想到的,第二天,他刚走出屋门,老马就在马棚里 急切地向他呼唤:该去接孩子们了。那天,他抱着马脖子呜呜地哭了:如果山外的那些人, 能有老马一半的心思,山里的孩子们,天地可就不一样了。 老伙计,这三十年,你跟着我受苦了??你是咱山里人的大功臣哪?? 三十年了,那些山里的孩子们,一茬儿又一茬儿,被那匹马驮进学校,驮出大山。他们 读了中学,大学,走到山外,有了体面的生活。他和马,却是老了。体检诊断书上列了近十 种大大小小的病。看黑板上的字,原是黑白分明,现在在他眼里却是模糊一片?? 他只说,没有找到合适的接班人,死也要死在山上。孩子们不能一日无老师。

奔波了很多天,上上下下,远远近近。没人愿意来。深山旷野,谁愿意把青春埋在这里。 最后他想到了自己的学生,那个坐在马背上走出大山的孩子,读的一所不错的师范学校?? 学生跟着他一道来到这所阔别已久的小学。三十年过去了,屋还是那屋,人还是那人, 只那些明朗朗的脸不一样了?? 笛声继续随了风送过来。这一次,他听得真切,是他曾经教孩子们唱过多次的《希望的 田野》 。欢快的笛声在夜风里有节奏地起舞。他轻声随着笛子的旋律哼唱起来:我们的家乡, 在希望的田野上??老马似乎也受了感染,用力摇晃着耳朵,四蹄有节奏地在地上轻轻踢踏。 老人的大手轻轻抚遍老马的全身,嘴里的声音渐渐模糊,眼角有凉凉的泪缓慢滑下来:老伙 计,小子是新手上路呵,你再辛苦带他一程?? 11.小说开头的景物描写有哪些作用?(4 分)

12.文中画直线的句子写出了老人什么样的形象?请简要分析。 (4 分)

13.如何理解 “如果山外的那些人, 能有老马一半的心思, 山里的孩子们, 天地可就不一样了。 ” 这句话?(6 分)

14.探究小说以“老人和马”为题的几层含意。 (6 分)

六、现代文阅读:论述类文本(18 分) 。 阅读下面的文字,完成 15~17 题。 散论“悲愤出诗人” 李翔德

①古人说: “悲愤出诗人。 ”这句话是很有道理的。它点破了作家的成就和身份之间的某 种关系。古今中外许多伟大的诗人和作家,都几乎“不约而同”地有一段不幸甚至悲惨的遭 遇,正是在这种遭遇之后,才奋发图文,产生了伟大不朽的作品。 ②司马迁曾深为感慨地说: “古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯倜傥非常之人称焉。盖文 王拘而演《周易》 ,仲尼厄而作《春秋》 ;屈原放逐,乃赋《离骚》??诗三百篇,大抵贤圣 发愤之所为作也。 ”的确,像伟大诗人屈原,如果他一直称心如意地做着官儿,恐怕是很难写 出《离骚》这样动人的作品的。至于世界上一些著名的作家,像普希金、高尔基等,他们也 大都是受损害受侮辱的人。

③为什么悲伤的遭遇能促使这些作家在创作上取得伟大的成就呢? ④正如古人所说: “伤心人别有怀抱” , “贫贱足以立志而睿慧” (郑板桥) 。周文王、孔丘、 韩非、司马迁等人就是在他们遭遇不幸之后,产生了钢铁般的意志、不达目的不罢休的坚强 决心和惊人毅力的。他们都把悲愤化为创作的惊人的意志力和伟大力量。 ⑤不幸的遭遇往往可以使作家接近人民群众,了解人民的疾苦,甚至与人民同甘苦共呼 吸,增强对压迫者的仇恨,产生热爱人民的热情。不把这种热情抒发出来,便食不知味,夜 不入寝,诗人杜甫一生颠沛流离,所以,他深知人民的痛苦,能够吟咏出人民的心声,留下 了“千古绝唱” 。 ⑥一个人身居高位,荣显富贵,门庭若市,在学问上下功夫的时间本来就不多,哪里有 功夫看那“道理之书” ,作那“尘俗之文”呢!而在被社会遗弃、门庭冷落、无人问津的情况 下,倒能摆脱“花花世界”的种种干扰,有充分的时间,坐下来安静的学习,冷静的思考, 一心图文,用心血浇灌文苑的花朵。正像曹雪芹谈到《红楼梦》时所说: “字字看来都是血, 十年辛苦不寻常。 ”不幸的遭遇往往成为许多作家取得成就的“得天独厚”的有利条件。 ⑦当然, “悲愤出诗人”这句话,只反映了生活中的一部分事实,并非绝对真理。不能绝 对地说没有悲惨的遭遇就一定写不出伟大的作品来。也不能认为作家悲惨到根本没有创作条 件时,也能产生伟大的作品。同时也不能把个人的私愤当作创作的唯一动力。有些伟大的作 家恰恰伟大在不以个人恩怨为转移,而是“以天下为己任” ,尽管他们个人没有遭到什么不幸, 却仍然能够“后天下之乐而乐” ,而“先天下之忧而忧” ,因而为人民产生伟大的悲愤之情, 这种崇高的悲愤之情,不更可以出伟大的诗人吗? 的哲学》 ) 15.文中的“悲愤”有哪些内涵?作者引用司马迁的名言有什么作用?(6 分) (山西人民出版社《美

16.请根据文章的论述,概括“悲愤出诗人”的主要原因。(6 分)

17.请简要分析作者对“悲愤出诗人”所持的基本态度。 (6 分)

七、作文(70 分)。 18.阅读下面的材料,按要求作文。 小叶从小学画画,有天分。长大些了,去接受绘画训练,发现老师教的方式跟自己

的方式不一样,还受到批评。小叶心里难过,回到家里,便表示不想活了。小叶的妈妈 很害怕,急得哭,便打电话给一位教育家。经过这位教育家的疏导、开启,小叶解开了 心结,又去学画了。 要求:①角度自选;②立意自定;③题目自拟;④除诗歌外,文体自选;⑤不少于 800 字;⑥不要脱离材料内容及含意的范围。

语文试卷附加题

一、阅读材料,完成 19-21 题。 (10 分) 。 19.用斜线(/)给下面文言中的画线部分断句。 (限 6 处) (6 分) 夫璇玉致美,不为池隍之宝;桂椒信芳, 而非园林之实;岂其深而好远哉,盖云殊性而巳。 故无足而至者,物之藉也;随踵而立者,人之薄也。若乃巢、高之抗行,夷 、皓 之峻节,故 . . 已父老尧、禹,锱铢周、汉,而绵世远,光灵不属,至使菁华隐没芳流歇绝不其惜乎虽今之 作 者 人 自 为 量 而 首 路 同 尘 辍 涂 殊 轨 者 多 矣 。 岂 所 以 昭 末 景 、 泛 余 波? (节选自颜延之《陶征士诔》 )

至 使 菁 华 隐 没 芳 流 歇 绝 不 其 惜 乎 虽 今 之 作 者 人 自 为 量 而 首 路 同 尘 辍 涂 殊 轨 者 多 矣。 20. “夷、皓之峻节”中的“夷、皓”分别是指 、 。 (2 分)

21.作者以物及人,认为美好和精华不能尽其所为的原因是什么?(2 分)

二、名著阅读题(15 分) 。 22.下列有关名著的说明,不正确的两项 是( ...... ) ( ) (5 分)

A. “夫英雄者,胸有大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。 ”这段关于 “英雄”的见解出自《三国演义》中曹操之口,体现了曹操作为政治家的踌躇满志与 高瞻远瞩。 B. 《阿 Q 正传》中,当革命的消息传到未庄,阿 Q 起先由于思想深处的保守,以为革命便 是造反,造反便是与他为难,所以是“深恶而痛绝之” ;殊不知革命却使百里闻名的举 人老爷害怕,于是他不免有些“神往” ,最后便“投降”革命了。

C. 《哈姆雷特》中众多人物的鲜明性格,都是通过个性化的语言体现出来的。 “生存还是 毁灭,这是一个问题”的著名独白,刻画了主人公极度困惑、痛苦挣扎的犹豫心理。 D. 《红楼梦》中的“金玉良缘”是指薛宝钗有金锁,贾宝玉有宝玉,两人应结成姻缘; “木 石前盟”是指贾宝玉前身为降珠仙草,林黛玉为炼石化成,两人有恩义,应结成姻缘。 E.圣地亚哥千辛万苦钓到的大鱼,最终被鲨鱼吃掉。命运常常捉弄人,天灾与厄运难以 预料。他说: “一个人可以被打败,但不能被毁灭。 ” 《老人与海》要表达的是人类面对 艰难困苦时必须具有坚不可摧的精神力量。 23.简答题(10 分) (1)写出《子夜》中“屠维岳泄露削减工钱的消息”后的有关情节。 (5 分)

(2)简述《欧也妮·葛朗台》中欧也妮拥有大量钱财但并不感到幸福的原因。 (5 分)

三、材料概括分析题(15 分) 。 与人交流 ——《未来世界》得奖感言 王小波 再次得到《联合报》中篇小说奖,感慨万千。首要的一条就是:短短两三年的时间里, 自己就已告别了青年,步入中年。另外一条就是:文学是一种永恒的事业。对于这样一种事 业来说,个人总是渺小的。因为这些原因,这奖真是太好了。我觉得,这奖不是奖给已经形 成的文字,而是奖给对小说这门艺术的理解。奖项的价值不止在于奖座和奖金,更在于对作 品的共鸣。从这个意义上说,这奖也真是太好了。 人在写作时,总是孤身一人。作品实际上是个人的独白,是一些发出的信。我觉得自己 太缺少与人交流的机会——我相信,这是写严肃文学的人共同的体会。但是这个世界上除了 有自己,还有别人;除了身边的人,还有整个人类。写作的意义,就在于与人交流。因为这 个缘故,我一直在写。 《未来世界》这篇小说,写了一个虚拟的时空,其中却是一个真实的世界。我觉得它不属 于科幻小说,而是含有很多黑色幽默的成分。至于黑色幽默,我认为无须刻意为之,

看到什么,感觉到什么,把它写下来,就是黑色幽默。这件事当然非常地有意思 。 ........... 24.作者在第一段中两次提及“这奖” “真是太好了” ,请具体分析作者这样说的原因。 (6 分)

25.依据第二段,简要概述作者的创作观。 (4 分)

26.运用你所掌握的“黑色幽默”的文体知识,结合阅读材料,说说作者为什么认为“这件 事当然非常地有意思” 。 (5 分)

高三语文阶段性测试试题 参考答案 1. 【B(A 项“相形见绌”字形错。C 项“俾使”读音为 bì 。D 项“蹩脚”读音为 bié)】 2. 【D(A“高达 80 多亿”不合逻辑;B“开展”与“数值”不搭配;C“她经常是那种日常 化的描述” ,中心语残缺,应该是“她的行文” 。 ) 】 3. 【内容变化的特点:内容变化具有时代性。 (或“内容随着时代的变化而变化”,反映出 所处时代的社会热点问题) (2 分) 折射出的心理: 对民生问题忧虑的心理 (或: 生存<民生>问题是不同时期人们关注的话题。 (2 分) 】 4. 【 (1)要注意积累材料(2 分) (2)积累要长期坚持(1 分) (3)要积累有价值的材料(1 分) (4)要多积、广积材料(1 分) 】 5.(1)交好(2)判罪(3)首倡(首先发起) (4)预料(约定) 6.(1)屡次(多次) (2)向来 7. 【 “侠”指坚守大义, “慧”指见识过人。 (1 分) 第②段李姬能识破阮的意图,劝说侯与之终止往来;第③段认为蔡邕文采不能掩盖他品 行上的污点,并因此不再唱琵琶词,都既体现其明辨是非( “慧” )的一面,又体现其注重节 操( “侠” )的一面。 (2 分) 】 8.(1) 【王将军家境清贫,不是广交朋友的人,你何不问一问他呢? (否定判断、 “盍” 、 “叩”各 1 分】 (2) 【蔡邕的学问不能弥补他品行上的缺陷,如今《琵琶记》里所描写的故事固然虚妄,但 蔡邕曾经亲附董卓,却是不可抹杀掉的。 (补:弥补,掩盖。昵:亲附。掩:遮掩,抹杀;以上三点各 1 分,句意通顺 1 分) 】 (3) 【现在竟然为贪图钱财而去赴约,这便是我背叛侯公子了! (乃:竟然,却。利:贪图,卖:背叛。各 1 分) 】 参考译文: 【名妓姓李名香,她的母亲叫贞丽。贞丽颇有任侠的风度,曾经与他人赌博,一夜之间 输尽千金。她所结交的都是当今一些才华出众的人物,跟宜兴人陈贞慧特别要好。李香是贞 丽的养女,性格也很豪爽,而且聪明伶俐,略读点书,能辨别那些当官的是否正直贤明,张

溥、夏允彝都非常称赞她。李香年少时风度爽朗美好,韵致超群。十三岁那年,跟苏州艺人 周如松学唱汤显祖《紫钗记》 、 《还魂记》 、 《南柯记》 、 《邯郸记》四大传奇,而且能将曲调音 节的细微变化尽情地表达出来。她特别擅长《琵琶记》 ,然而不轻易唱给别人听。 】 【商丘侯生,于崇祯十二年来到金陵,认识了李香。她曾邀请侯生题诗,然后自己唱曲 给他听作为酬谢。当初安徽人阮大铖因奉承依附阉党魏忠贤而被判罪,削职后退居金陵,遭 到正直言论的抨击。实际上首先发难的是宜兴陈贞慧、贵池吴应箕,他们坚持得很有力。阮 大铖没有办法,想让侯生从中斡旋,于是借助(委托)好友王将军,每日送来美酒佳肴,陪 同侯生一道游玩。李香生疑道: “王将军家境清贫,不是广交朋友的人,你何不问一问他呢?” 经侯生再三诘问,王将军于是屏退左右,转述了阮大铖的用意。李香私下告诉侯生说: “我从 小跟随养母与宜兴陈贞慧君相识,他品德高尚,还听说吴应箕君更是铁骨铮铮。而今他们跟 你都十分友好,你怎能因为阮大铖而背弃这些亲朋密友呢!况且公子你出身于世家,颇负名 望, 怎能去结交阮大铖呢! 公子读遍万卷诗书, 你的见识难道会比不上我这样的妇道人家吗?” 侯公子听后大声叫好, (从此便故意)借醉酒而卧床不见,王将军心里颇不高兴,于是辞别而 去,不再同侯公子来往。 】 【过了不久,侯生赴考名落孙山。李香在桃叶渡设宴饯行,还特地唱了一曲《琵琶记》 送他上路,说: “公子的才华名声与文章词采都很美好,向来和蔡邕中郎不相上下。蔡邕学问 难以弥补他品行上的缺陷,如今《琵琶记》里所描写的故事固然虚妄,但蔡邕曾经亲附董卓, 却是不可抹杀掉的。公子秉性豪爽不受约束,再加上科场失意,从此一别,相会之期实难预 料,但愿你能始终自爱,别忘了我为你唱的《琵琶记》 !从今以后我也再不唱它了。 ” 】 【侯生离开之后,原淮阳巡抚田仰以三百锾黄金为聘,邀李香见面,田仰还派人多次请 李香到府宅参加宴饮,李香也坚决予以拒绝。田仰恼羞成怒,便故意制造流言对李香恶意中 伤。李香感叹地说: “田仰难道与阮大铖有什么不同吗?我以往所赞赏侯公子的是什么?现在 竟然为贪图钱财而赴约,这就是我背叛侯公子了! ”她终于不肯与田仰相见。 】 9.(1) 【本诗先写(前四句)戍边将士在沙场紧张不安哀怨不满的心态;接着(中间四句) 描写塞外的凄苦荒凉和战争的残酷;最后(后四句)巧妙地指出挑起战争的罪魁,表明拓边 战争所付代价之高而收效甚微。 (每点 1 分,意思对即可) 】 (2) 【苍凉凄冷、孤寂酷寒; (1 分)对同样遭受不义战争祸害的少数民族深切的同情,对 不义战争(统治者)的怨愤。 (2 分) 】 (3) 【 “年年”牺牲了无数人的性命,换得的只有区区的蒲桃而已; (1 分)无情地讥讽了统 治者穷兵黩武,好大喜功,视人民生命如草芥的行径。 (2 分)对比(1 分) (答“用典”不得

分】 赏析: 作者所处的年代,是唐朝从盛极转向衰败的时代。 王朝统治者逐渐腐化堕落,政治上更是黑暗有加,对内采取野蛮的阶级压迫政策,对外 则穷兵黩武,不断滋事挑衅,战争频仍,百姓苦不堪言。给各族人民造成难以忍受的深灾重 难。 《古从军行》这首诗运用以古喻今的手法,借汉武帝草率的征伐影射了唐玄宗喜功好战, 致使将士和西北人民血洒疆场的昏聩举动。 全诗的主题从三个方面展开。 前四句为第一层次,主要写轻启边疆战事后,将士在沙场紧张不安哀怨不满的心态。 “白 日登山望烽火,黄昏饮马傍交河” ,描写战争击碎了边境往日的宁静,戍边官兵白天警惕地登 上高山瞭望守哨,只有等到傍晚才能在夜色掩护下到交河饮马。此处的“望” 、 “傍”两个动 词,尽管没有正面刻划将士的内心深处,但借助动态的诗歌描述,却已经含蓄地流露出军心 惶恐不安的心灵气息。 “行人刁斗风沙暗,公主琵琶幽怨多”二句,是写胡天风沙漫卷,搅得 遮天蔽日,夜晚的刁斗声声入耳,阴森惊栗;远处传来的琵琶声,也充盈了将士的缕缕幽怨。 这两句都是借用声音来展现将士的内心情感的,但上句是通过将士对刁斗声的身心体验,来 委婉地映衬其对胜利失望的微妙心理;下句则开门见山通过琵琶弹奏的描写来再现将士的愁 苦之深。这一层是从动态和声音两个侧面细致刻写出喜功好战动辄发动战争之举,不得人心。 诗歌中间四句为第二层,重点描写塞外的凄苦荒凉和战争的残酷。 “野营万里无城郭” , 是说部队安营扎寨在荒无人烟的地方,方园“万里”没有城镇,表明环境的艰难。另一方面, “城郭” ,在古代的主要作用是抵御敌人进攻,现在唐军所进击的胡地却“万里无城郭” ,这 就可见征战的艰苦和盲目性; “雨雪纷纷连大漠” ,是说气候变化无常时而雨时而雪相继笼罩 着大漠同样用以描写边地生活的艰苦。 “胡雁哀鸣夜夜飞,胡儿眼泪双双落” ,又从西北各族 人民的切身感受来侧面地反映、揭露战争的非正义性。 “胡儿”因为战争流离失所,只能“泪 儿双双落” ,连天空的大雁也不堪战争之苦日夜哀鸣。这样就从战争双方遭受战争之苦的角度 写出了动辄兴兵,妄发战争与民心有悖的客观事实。 最后四句为第三层,巧妙地指出挑起战争的罪魁,并运用鲜明的对比,说明拓边战争所 付代价之高而收效甚微,富有强烈的讽刺意味。将士参加拓边战争并非出于自愿,而是被今 天的汉武帝—— 唐玄宗送上战场的。 “闻道玉门犹被遮,应将性命逐轻车”二句,是指既然 战争不利而皇帝又不准收兵,战士们就只有冒着生命危险继续跟着将帅作战了。 “使遮玉门” 又将唐玄宗那昏庸、暴戾、不恤下情的形象给点染得淋漓尽致。据《史记·大宛传》记载:

汉武帝太初元年,命李广利攻大宛,到贰师城夺取好马。因为路途遥远,给养不足,士兵饥 乏,死伤甚众,于是请求罢兵。汉武帝大怒,命人挡住玉门关,这是“使遮玉门”的典故。 “应 将”是诗人的激愤之词。唐玄宗的举动不合军心民意,属于不“应”的范畴,但他却严令逼 迫将士拓边,让士兵冒死“逐轻车” ,这就越发显示出他这个战争罪魁的专横跋扈。 “年年战 骨埋荒外” ,反映出拓边战争费时久,损失大,代价昂贵,兵士命运悲惨,只落得埋骨于荒野 之间的结局。 “空见蒲桃入汉家” ,反衬出战争收获之小,蒲桃即葡萄,代指从西城虏掠来的 一点财物,损失如此之大的战争,不过换来“葡萄”一类的东西,而就连这些东西也被皇帝 霸占享用了。这里的对比,并非仅仅在于揭示所付代价与收获之间的巨大矛盾,而且在于进 一步揭露唐玄宗自私、虚伪与残暴。从而使读者深刻意识到拓边战争并非“神圣” 。 这首诗歌具有强烈的反对不义战争的思想倾向,喊出了人民的心声,和杜甫的《兵车行》 有异曲同工之妙。特别是“年年战骨埋荒外,空见蒲桃入汉家”两句历来为人们所传诵。 正如殷王番所评论: “颀诗发调既清,修辞亦秀,杂歌咸善,玄理最长。 ” 《古从军行》在 艺术上也颇具特色,诗人将对偶的句式,对比的手法,活泼的典故,强烈的讽刺,巧妙间用, 表达出诗人慷慨深沉的情感,具有强烈的感染力。全篇一句紧一句,句句蓄意,直到最后一 句,才画龙点睛,显出此诗巨大的讽谕力。诗巧妙地运用音节来表情达意。第一句开头两字 “白日”都是入声,具有开场鼓板的意味。三、四两句中的“刁斗”和“琵琶” ,运用双声, 以增强音节美。中段转入声韵, “双双落”是江阳韵与入声的配合,犹如云锣与鼓板合奏,一 广一窄,一放一收,音节最美。中段入声韵后,末段却又选用了张口最大的六麻韵。以五音 而论,首段是羽音,中段是角音,末段是商音,音节错落,各极其致。全诗先后用“纷纷” 、 “夜夜” 、 “双双” 、 “年年”等叠字,不但强调了语意,而且叠字叠韵,在音节上生色不少。 10.(1) 虽令不从(2) 鹏之徙于南冥也 抟扶摇而上者九万里(3) 所识穷乏者得我与? (4) 肇锡余以嘉名(5) 别有幽愁暗恨生(6) 人不寐(7) 上服度则六亲固 11. 【交待时间地点;营造寒冷氛围;引出人物故事;笛声照应结尾。 (每点 1 分) 】 12. 【退休了仍心系学校的孩子,关注马为的是要让学校的教学延续下去。 (每点 2 分) 】 13. 【老马的心思就是老人的追求,人们只要稍加关注教育(学校)并不平等的现实,就能 让更多的孩子实现自己的理想。 (每点 2 分,意思相同即可) 】 14. 【①老人和马是小说中的两个形象。②小说的主要情节是围绕老人和马展开的。③马的 经历与遭遇折射出老人艰难与困苦的程度。④马已成为老人精神的延续。⑤人和马两个形象, 更为形象地表达出赞美无私奉献精神的主题。 (每点 1 分。答出其中任意三点即可) 】 15. 【悲愤的内涵:①因个人的不幸而产生的悲痛愤怒之情; (2 分)②“以天下为己任” ,为

民众而产生的崇高的悲痛愤怒之情。 (2 分) 引用司马迁的名言:证明“悲伤的遭遇往往能促使一些作家在创作上取得伟大的成就” 的观点,增强说理的权威性。 (2 分) 】 16. 【 (1)悲愤出志气。作家能将悲愤化为创作的惊人的意志力和伟大力量,从而创作出不 朽的作品。 (2)悲愤出感情。满怀悲愤的作家往往与民众同甘苦共呼吸,增强爱憎之情,从而吟咏 出“千古绝唱” 。 (3)悲愤出时间。被社会遗弃、满怀悲愤的作家,有充分的时间,用心血浇灌出文苑的 花朵。 (每点 2 分,意思对即可) 】

17. 【作者认为要辩证地(全面地)看待“悲愤出诗人” :一方面,个人的不幸遭遇往往成为 许多作家取得成就的有利条件,但不能把个人的私愤当作创作的唯一动力(2 分) ;另一方面, 没有悲惨的遭遇的作家也未必写不出伟大的作品来(2 分) ;此外, “以天下为己任”而产生的 伟大的“悲愤” 之情,更可以出伟大的诗人。(2 分)】 18. 【写作角度及立意提示: (一)从小叶的角度入手,立意为—— (1)要直面(正确对待)批评、痛苦、挫折; (2)多角度思考问题,就会多一条路子。 (老师教的路子跟自己的路子不一样,不妨保留 自己的,再学老师的,你就多了一条路子) ; (3)要有自信,要学会确认自我,坚信“我能做好” 。 (二)从(绘画)老师的角度入手,立意为—— (1)要尊重学生主体,尊重学生的个性特征; (2)要讲究教学指导策略,讲究批评的艺术。 (三)从妈妈的角度入手,立意为—— (1)要提高自身素养,讲究家教艺术; (2)要与学校等教育部门密切配合,共同完成教育子女的任务。 (四)从教育家的角度入手,立意为—— (1)学养深厚是教育成功的保障; (2)加强教育的针对性、注重疏导的及时性、重视开启的艺术性,是学生教育成功的原 则和策略。 (五)从综合的角度入手,立意为——

人(学生)有外在的表现,也有内在的声音,两者常常不一致。好的辅导者、教育者、 养育着最可贵的地方在于,不只看外在的表现,更去听内在的声音,并用艺术的话语去开启 那声音。切记:学生,尤其是“问题学生”都是等待被开启的人! 】

附加题 19. 【至使菁华隐没,芳流歇绝,不其惜乎!虽今之作者,人自为量,而首路同尘,辍涂殊 轨者多矣。 】 20. 【伯夷、四皓(隐士) 】 21. 【性格不一般】 【参考译文】 像璿玉一样的尽善尽美,却没有被认为是护城河上的宝贝;像桂椒那样确实芳香,却没 有成为园林里的至宝;难道是他深广而好远吗,大概是说他的性格不一般罢了。所以没有脚 的人却达到了,是借助了外物;脚后跟挨着脚后跟站立的,是因为受到人鄙视。至于说有像 巢、高那样高尚的行为,有像夷、皓那样高尚的节操,还不以舜、禹为王,而视为父老百姓; 拿一些极其轻微事与周、汉来计较,可是时代已经久远,人们不认为这些人在闪光显灵,致 使精华被隐没,美好的传统被断绝,不是很可惜吗!即使是现在的隐者,各人自以为自己不 错,但初行时同道,可中涂易辙者很多。这难道可以发扬前贤的余光流影吗? 22. 【 (D. E) (D.“木石前盟”的人物宝黛应颠倒;E. 应为“一个人可以被毁灭,但不能被 打败” ) 】 23.(1) 【屠维岳泄露削减工钱的消息后,引发了工人怠工。吴荪甫与他长谈,很赏识他的精 明,不但取消了开除他的决定,还给他加了薪,升他为总管,成了吴荪甫的心腹) 】 (2) 【她的父亲是个守财奴,只认金钱不顾亲情;她的母亲在饱受惊吓后去世了;她爱上 堂弟,但堂弟是个花花公子,为了追求金钱背弃了她;围绕在她周围、向她献殷勤的,都不 是出于对她的关心,而是冲着她的钱。 】 24. 【文学艺术的追求是没有止境的,个人的生命却是短暂的,能够两次获奖,是自己的荣 幸; 自己的作品能够体现对小说艺术的理解, 能够得到大家的认同, 也非常之好。 (每点 3 分) 】

25. 【文学作品是作者的心灵独白,有着一种严肃的创作态度;心中始终装着读者,为和读 者交流而写作。 (每点 2 分) 】 26. 【 “黑色幽默”能在看似荒诞、虚构(情节荒诞不经)中反映现实; (2 分)能在喜剧形式 下包含悲剧的内容;能用幽默的人生态度(特殊的幽默风格)拉开与现实的距离,在它的苦 涩的笑声中包含着泪水,甚至愤怒。 (3 分,其他表述大意符合即可) 】


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