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14-15海淀区高三年级第二学期期末练习--试题2015.5.6

海淀区高三年级第二学期期末练习

理科综合能力测试




2015.5

第一部分(选择题

共 30 分)

1.下列有关人体细胞生命历程的叙述,不正确 的是 ... A.细胞分裂存在于个体发育的不同时期 B.细胞分化是基因选择性表达的结果 C.细胞衰老过程中细胞形态发生变化 D.细胞凋亡不会发生在胚胎发育过程中 2.某种果蝇野生型个体的翅为圆形。 该种果蝇有两种纯合的突变品系, 一种为椭圆形翅, 另一种为镰刀形翅。将这三种果蝇相互杂交得到下表所示结果。据此判断不合理 的是 ... 杂交 1 2 3 亲本 雌蝇 镰刀形 圆形 镰刀形 雄蝇 圆形 镰刀形 椭圆形 雌蝇 镰刀形 镰刀形 椭圆形 F1 雄蝇 镰刀形 圆形 镰刀形

A.镰刀形相对于圆形为显性 B.控制翅形的基因位于 X 染色体上 C.镰刀形相对于椭圆形为显性 D.F1 椭圆形与圆形杂交可产生镰刀形后代 3.科研人员在同一温带草原中选择放牧、割草、围封三种不同利用方式的样地,测定湿 润年和干旱年的土壤呼吸总量(样地内植被和微生物的呼吸总量) ,结果如下图所示。据图 分析不 正确 的是 . ..

A.实验目的之一是研究草原不同利用方式对土壤呼吸的影响 B.土壤呼吸是草原群落中碳输出的重要途径 C.水分对草原生态系统的碳循环具有明显影响 D.割草样地的土壤呼吸对降水状况反应最不敏感

4.脊椎动物对糖和氨基酸的反应分别需要独特的味觉受体分子, R2 味觉受体可 “发现” 甜味,而结构与其相近的 R1 味觉受体则可“发现”氨基酸味道。在进化过程中,蜂鸟的祖 先失去了编码 R2 的基因,只有编码 R1 的基因,但蜂鸟还会被花蜜所吸引。下列有关蜂鸟 味觉的说法不合理的是 A.味觉受体分子位于反射弧的感受器部分 B.特殊味觉的形成是长期自然选择的结果 C.R1 味觉受体可能出现了感知甜味的结构变化 D.花蜜诱导编码 R1 的基因突变为编码 R2 的基因 5.下列实验材料、用具的改变,对实验结果影响最小的是 A.用二苯胺试剂代替甲基绿染色观察 DNA 的分布 B.大蒜根尖代替洋葱根尖观察植物细胞有丝分裂 C. 0.14mol/LNaCl 代替 2mol/LNaCl 溶解 DNA D.蒸馏水代替层析液进行叶绿体色素的分离

第二部分(非选择题

共 50 分)

29.(16 分) 阿尔茨海默病患者体内的 β-淀粉样蛋白(Aβ)会引起神经小胶质细胞活化并分泌某些 物质,导致病情加重。为探究 Aβ 和药物 X 的作用机理,科研人员进行了如下实验。 (1)研究发现,活化的神经小胶质细胞分泌白细胞介素 1(IL-1)等_________因子, 诱导神经细胞损伤,导致阿尔茨海默病加重。 (2) 科研人员测定不同处理条件下神经小胶质细 胞中 IL-1 基因的表达情况,结果如图 1 所示。 ①据图 1 分析,实验的自变量是_________。2 组 实验可确定药物 X_________。 ②3 组与 1 组结果比较,说明_________。通过比 较 2、 _________三组实验结果分析, 药物 X 能够缓解 Aβ 的作用,3、4、5、6 组的结果说明_________。 (3) NF 蛋白是促进 IL-1 基因转录的转录因子。 科研人员检测下列不同处理条件下神经小胶质细胞的 细胞核内 NF 蛋白的含量,结果如图 2 所示。据图 2 分析,Aβ 可促进 NF 蛋白_________。 (4)正常细胞中,大部分 NF 蛋白与 IK 蛋白在 细胞质中形成复合物稳定存在,Aβ 能够促进 IK 蛋白 的降解,释放出 NF 蛋白。为探究药物 X 的作用,实 验组用_________处理,若细胞质中 IK 蛋白含量_________对照组,则说明药物 X 抑制 Aβ 的作用。

30.(18 分) 酶 R 能识别并切割按蚊 X 染色体上特定的 DNA 序列,使 X 染色体断裂。为控制按蚊 种群数量,减少疟疾传播,科研人员对雄蚊进行基因工程改造。 (1)科研人员将酶 R 基因转入野生型雄蚊体内,使酶 R 基因仅在减数分裂时表达。由 于转酶 R 基因雄蚊精子中的性染色体只能为_________,推测种群中_________性个体的数 量明显下降,种群的_________失衡,达到降低种群数量的目的。 (2)研究中发现,转酶 R 基因雄蚊和野生型雌蚊交配后几乎不能产生后代,推测其原 因是转酶 R 基因雄蚊精子中的酶 R 将受精卵中来自_________的 X 染色体切断了。为得到 “半衰期”更_________(填“长”或“短” )的突变酶 R,科研人员将酶 R 基因的某些碱 基对进行_________,获得了五种氨基酸数目不变的突变酶 R。 (3)分别将转入五种突变酶 R 的突变型雄蚊与野生型雌蚊交配,测定交配后代的相对 孵化率(后代个体数/受精卵数)和后代雄性个体的比例。应选择_________的突变型雄蚊, 以利于将突变酶 R 基因传递给后代,达到控制按蚊数量的目的。为使种群中有更多的个体 带有突变酶 R 基因,该基因_________(填“能”或“不能” )插入到 X 染色体上。 (4)科研人员将野生型雄蚊和雌蚊各 100 只随机平均分成两组,培养三代后向两组中 分别放入_________的雄蚊,继续培养并观察每一代的雌蚊子的比例和获得的受精卵数目, 得到下图所示结果。实验结果表明,携带突变酶 R 的雄蚊能够有效降低_________,而携带 酶 R 的雄蚊不能起到明显作用,其原因可能是_________。

31.(16 分) 细胞消化、降解自身部分蛋白质或者细胞器的现象,称为自噬。为探究促生长因子 F 对自噬以及自噬对神经细胞突起生长的影响, 研究者对离体神经干细胞培养体系作了不同处 理,实验结果见下表。 组别 A组 B组 A1 A2 B1 B2 处理措施 去除 F 因子 + + - - 加入自噬抑制剂 - + - + B 基因表达水平 (相对值) 1.2 / 0.6 / 细胞突起数目 (相对值) 120 75 100 98

(注:“+”表示“是”,“-”表示“否”,“/”表示未检测到) (1)用_________酶处理原代培养完成后_________生长的神经干细胞,获得实验用细 胞悬液。 (2)已知细胞内 B 基因的表达是自噬启动的标志,实验中可采用_________杂交技术 检测 B 基因是否完成了表达。

(3)比较 A1 组与_________组的结果,可推测去除 F 因子促进了神经干细胞自噬。比 较 A 组和 B 组的结果,推测自噬能_________神经细胞突起的生长。 (4)鉴定细胞发生了自噬的方法是在显微镜下观察细胞中是否形成自噬体。自噬体是 包裹了蛋白或细胞器的囊泡,囊泡可与_________融合并被后者所含水解酶消化,这一融合 过程依赖于生物膜的_________性。 (5) 细胞的自噬现象有利于维持细胞内代谢环境的_________, 获得的降解产物也可以 为细胞合成自身的_________提供原料。

海淀区高三年级第二学期期末练习

理科综合能力测试
生物试题参考答案及评分标准
2015.5

第一部分(选择题) (每小题 6 分,共 30 分) 1.D 2.C 3.D 4.D 5.B

第二部分(非选择题) (共 50 分)
29.(除注明外,每空 2 分,共 16 分) (1)细胞 (2)①Aβ、药物 X 和药物 X 的浓度 不影响 IL-1 基因的表达(1 分) ②Aβ 促进 IL-1 基因的表达 3、5 药物 X 浓度越高,缓解 Aβ 作用的效果 越明显 (3)进入细胞核 (4)药物 X 和 Aβ(1 分) 高于 30.(除注明外,每空 2 分,共 18 分) (1)Y 雌(1 分) 性别比例(或“性比率”) (2)母本(或“卵细胞”) (1 分) 短 替换 (3)相对孵化率较高,后代雄性个体比例较高 不能(1 分) (4) 等量携带酶 R 基因或突变酶 R 基因 雌蚊子的比例和种群数量 能随配子遗传给子代(1 分) 31.(除注明外,每空 2 分,共 16 分) (1)胰蛋白 贴壁 (2)抗原-抗体 (3)B1 促进 (4)溶酶体 流动(1 分) (5)稳态 有机物(1 分)

酶 R 基因不


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