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陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系(试行)_图文

附件 2:

工程小学指标体系(试行) 陕西省学校发展水平督导评估 316 工程小学指标体系(试行)
一级指标 二级指标 三 级 指 标 评 估 要 素 1.坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,以科学发展观为 指导,认真执行教育法律、法规,树立了正确的教育观、人才观、质量 观,依法办学,规范办学,诚信办学。 分值 评 分 标 准 在学校管理决策层面、发展规 划、管理制度、文化建设、以及 主要宣传场所等方面充分体现 正确的办学方向和党的教育方 针,得 14 分。 有规划和计划 2 分, 目标、 任务 明确 4 分,有保障措施 4 分。 素质教育实施方案有创新、 有特 色 4 分, 校长和教师在教育教学 中创造性的实施素质教育 9 分。 评价机制正确 8 分, 不公布、 不 排队 4 分,不设重点班 4 分。 制定措施 3 分,基本消除 4 分, 无超大班 3 分。 免试、 就近入学 4 分, 完成学业 4 分,建立责任制 3 分,辍学率 达标 4 分。 农村学校: 落实责任、 提供良好 条件各得 6 分; 城市学校: 接收 进城人员子女、 低保子女户入学 各得 6 分。 得分

14

(一) 指导 2.制定了学校中长期发展规划和年度实施计划, 确定办学目标和任务, 思想 10 (37 分) 提出了保障措施。 3.坚持以人为本,深化素质教育,制定实施方案,面向全体学生,注 13 重培养学生独立思考能力、创新精神和实践能力,促进学生全面发展。 一、 办学 方向 (90 分) 4.建立正确的教师、学生评价机制,扭转单纯以考试成绩和升学率评 价学生、教师、班级的做法,不歧视学困生,促进学生健康、活泼成 长;对学生考试成绩不公布、不排队;不设重点班。 5.制定消除大班额(55 人/班) 、超大班额(65 人/班)的措施,基本 消除大班额,无超大班额。 (二) 6.坚持适龄儿童免试、就近入学,不得组织招生考试或者变相组织招 教育 生考试,确保适龄儿童(含残疾儿童)按时入学;学校不得责令学生 公平 留级、停学、退学、转学或者开除学生,保证适龄儿童完成学业;建 (53 分) 立控辍保学责任制,辍学率控制为零。 7.农村学校关爱留守儿童,落实管理责任,为留守儿童提供良好的学 习生活条件;城市学校按照教育行政部门规定,及时接收进城务工人 员子女入学,保证城市低保户子女按时入学。
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16 10

15

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一级指标 二级指标

三 级 指 标 评 估 要 素

分值 15 15

评 分 标 准 运转经费、 发展经费、 补助费落 实各得 5 分。 工资、津贴及补贴落实得 9 分, “三金”落实得 6 分。 收费符合规定 3 分, 3 项符合 后 要求各得 4 分。 管理规范 5 分, 校务公开、 教代 会审议、 接受审计各 2 分, 无违 纪现象 4 分。 有资格 3 分,产权合法、明晰 3 分。 独立完整 4 分, 生均占地面积达 标 4 分。

得分

二、 办学 经费 (60 分)

8.按照国家规定落实学校的运转经费、发展经费以及寄宿生生活补助 (三) 费,保障学校正常运转和健康发展。 经费 落实 9.教职工工资、国家规定的津贴以及政策性补贴按时足额发放;依法 (30 分) 为教职工办理养老、医疗等社会保险和住房公积金。

10.学校收费符合国家有关规定;不得巧立名目,提高标准收取费用; 15 (四) 不得向学生推销或变相推销商品;不得统一组织学生征订教辅资料。 经费 管理 11.学校经费管理规范;建立了校务公开和教代会审议制度,定期接受 15 (30 分) 审计监督,无违纪现象。 (五) 产权 (6 分) 12.依法取得办校资格,学校产权合法、明晰。 13.办学场地独立完整,生均占地面积达到国家分类标准。 6 8

三、 办学 条件 (220 分)

14.选址符合国家规定。校址远离污染源,无噪音;学校周围 200 米范 围内禁止开设网吧、歌舞厅等营业性娱乐场所;校门两侧无乱摆摊、 (六) 校园 堆放杂物等现象;周边环境无安全隐患;学校主要出入口的位置,应 规划 有利于人流迅速疏散,校门外侧应留有缓冲地带和警示标志;通往学 (50 分) 校的道路符合消防规定。 15.因地制宜,制定科学的校园建设总体规划,努力做到教学、活动、 生活三区分离,布局合理。
2

12

共 6 项,每项达标得 2 分。

6

规划科学得 3 分, “三区分离” 得 3 分。

一级指标 二级指标

三 级 指 标

评 估 要 素 16.校园内场地安全,日照充足,排水通畅,道路硬化,干净卫生;生 均绿化及科技用地面积不少于 1.5 ㎡;校园内主要交通道路根据学校 (六) 人流、车流和消防要求布置。 校园 17.体育场地, 班、 班、 班以上分别设置 200 米、 米、 18 24 30 300 300-400 规划 米田径场(环形)1 块,并附 60-100 米直跑道;篮球场、排球场、器 (50 分) 械体操区和游戏区的设置达到标准;有塑胶跑道、人造草坪和现代化 体育设施。 18.校园文化建设坚持继承与发展原则,特色明显,自然环境和人文环 境体现学校文化底蕴;有校园主题色,有主题标识物,有主题文化活 (七) 动。 校园 19.校训、校旗、校徽、校歌、校标等具有文化内涵,能体现学校办学 三、 文化 特色;内容和形式为师生所熟知和喜爱。 办学 (24 分) 20.校园建设做到净化、绿化、美化;教师办公、学生学习场所和学生 条件 公寓、餐厅环境布置个性鲜明,标语、板报、印刷品等使用规范汉字, (220 分) 内容符合学生年龄段特点;校园文化氛围浓厚。 21.消除土木结构校舍;无危房。

分值

评 分 标 准

得分

12

共 3 项,每项达到要求得 4 分。

12

共 3 项,每项达标得 4 分。

8 6 10 8

坚持原则得 2 分,做到“三有” 各得 2 分。 共 2 项,每项达到要求得 3 分。 做到“三化”得 3 分,个性鲜明 2 分,规范汉字 2 分,氛围浓厚 3 分。 共 2 项,每项达标得 4 分。 共 3 项,每项达标得 4 分。

(八) 校舍 23.寄宿制学校有符合国家规定标准的学生宿舍和餐厅等后勤用房; 应 建设 寄宿学生全部住校并在学校用餐;寄宿制学校后勤设施建设达到国家 (40 分) 规定标准。

22.校舍建筑面积达到规定标准;校舍建设符合规范,采光充足,空气 12 流通;校舍功能符合小学生特点,安全、方便,符合教育教学的需要。 12

共 3 项,每项达标得 4 分。

24.学校为学生提供符合卫生标准的饮用水;学生厕所蹲位达到男 30:1(每 40 人设 1 米长小便池),女 15:1。
3

8

共 2 项,每项达标得 4 分。

一级指标 二级指标

三 级 指 标 评 估 要 素

分值

评 分 标 准 教室符合要求 2 分,第二、三、 四项达到要求各 3 分, 美观得体 1 分。

得分

25.普通教室数量满足学生规模和教学需要;面积及课桌凳、照明等设 施配备符合规定;信息化设施达到“班班通”标准;配有多媒体设备; 12 布置美观得体。 26.小学科学实验室:城市小学、乡镇中心小学每 12 个教学班设置一 套,面积达标,仪器设备达到国家规划建议标准,农村完全小学每校 设置一套,仪器设备达到国家规划建议标准,农村初小每校设置综合 12 室一个;科学实验室、仪器室、准备室使用面积符合标准;采光、供 电、通风和实验桌凳的数量与规格达到省教育厅要求(陕教基〔2006〕 43 号文件) 。 三、 (九) 27.有计算机网络教室、语言教室、多功能阶梯教室、电教器材室和电 办学 部室 子备课室,面积达标;室内的安全、稳压、保温、遮光、防尘等设施 条件 建设 (220 分) (100 分) 齐全、有效;按规定标准配备计算机等设施,各类教学软件资源逐年 增加;每 6 名教师配一套视听阅览及电子备课设备;每周每个教师至 少利用远程教育设施上 1 节课。

共 3 项,每项达标得 4 分。

18

第一项达到要求得 10 分,后 4 项达到要求各得 2 分。

28.小学音乐、美术(书法)教室 12 个教学班以下的学校各设置一个, 12 个教学班以上的学校相应增加,面积达标;音乐、美术设施配备, 10 完全小学以上学校达到国家规划建议标准。 29.有综合实践活动室(劳技室等) ,每套使用面积(含器材室)城市 ≥147 ㎡,农村≥119 ㎡;教学设施按省教育厅颁布标准和教学实际配 齐。农村学校有校外或校内劳动实践基地 5 亩。

共 2 项,每项达标得 5 分。

11

城市学校:活动室面积达标 6 分、设施达标 5 分。农村学校: 面积、 设施达标各 4 分, 实践基 地达标 3 分。

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一级指标 二级指标

三 级 指 标 评 估 要 素 30.有体育活动室,面积及设施达到标准;有体育器材室,面积≥40 ㎡,体育器材依照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》配备;有 专用体育馆并配备相应体育设施。 31.有少先队大队部,布置规范,面积≥60 ㎡;配备 50—80 人使用的 鼓号器材及服装。

分值

评 分 标 准

得分

10

前 2 项达标各得 2 分, 第三项符 合要求得 6 分。 共 2 项,每项达到要求得 3 分。

6

三、 (九) 办学 部室 条件 建设 (220 分) (100 分)

32.有图书室、阅览室、电子阅览室及管理教师办公室,总面积≥150 ㎡,规模较大学校应相应增加面积;阅览室按学生 1/12 设座,按教师 1/5 设座;有一定规模的电子阅览室,音像、电子图书资料满足教学 需求;图书室有相应的设施、设备,通风采光良好;藏书生均 30 册, 13 复本 5 本以下;报刊 50 种以上,并配备工具书、教学参考书,新书每 年递增 1%以上。 33.卫生(保健)室每校一间,使用面积≥18 ㎡/间,24 个班以上学校 两间;卫生器材配备达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》 。 8

面积达标得 4 分, 设座达标得 3 分,后 3 项每项达到要求得 2 分。

共 2 项,每项达到标准得 4 分。

四、 教师 队伍 建设 (90 分)

(十) 队伍 结构 35.教师专科以上学历合格率达到 70%以上;近三年新任教师专科以上 (26 分) 学历达标率 100%;教师资格证持证率 100%;80%的教师能够胜任循环 教学,能够承担综合实践活动教学;70%以上的教师能独立设计多媒体 课件;教师能使用现代教育技术手段组织教学。
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34.按编制标准配齐学科教师(师生比:城镇 1:24,农村 1:23) ;体、 音、美、外语、计算机等学科教师专业对口(体育教师按照《国家学 校体育卫生条件试行基本标准》 ,1-2 年级每 5-6 个班配备 1 名体育教 14 师,3-6 年级每 6-7 个班配备 1 名体育教师) ;教师年龄、学科、职称 结构合理。

前两项达标各得 5 分, 结构合理 得 4 分。

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共 6 项,每项达到要求得 2 分。

一级指标 二级指标

三 级 指 标 评 估 要 素 36.建立了教师思想政治和职业道德教育工作制度; 定期开展师德教育

分值 12

评 分 标 准 建立制度、 开展活动、 有典型各 得 4 分。

得分

活动,交流思想,宣传师德先进事迹;有本校的师德先进典型。 (十一) 无品行不良和违法违纪行为; 爱岗敬业, 乐于奉献, 师德建设 37.教师爱国守法, (27 分) 关爱学生,不体罚或变相体罚学生;为人师表,不组织或参加有偿家 15 教;教书育人,因材施教;钻研业务,勇于创新。 四、 教师 队伍 建设 (90 分) (十二) 38.建立班主任培训制度,培训合格率 100%;有班主任工作评价机制 和奖惩制度;班主任队伍整体素质高;注重班级文化建设,班级凝聚 班主任 (15 分) 力强;学生对班主任工作满意度达到 85%以上。 39.建立教师业务培训制度和进修奖励制度;落实培训经费,每年不低 (十三) 教师培训 和完善教师业务档案。 (22 分) 40.有青年教师、骨干教师培训制度;形成骨干教师梯队,成效显著。 10 五、 学校 管理 (十四) 与 领导班子 (46 分) 教育 教学 (370 分) 41.完善管理体制,坚持依法治教,实行校长负责制(民办学校实行董 事会领导下的校长任期制和负责制,董事会与校长职责明确;校长有 教育教学工作管理自主权) ;组织机构健全;充分发挥党组织的领导保 障作用和教代会、工会的监督作用。 42.领导班子年龄、学科等方面结构合理;团结协作,凝聚力强;针对 学校发展中的重大问题,及时召开党政会议,提出对策,限期解决。 10 10 于公用经费总额的 5%,保证教师继续教育,促进教师自主发展;建立 12

共 5 项,每项达到要求得 3 分。

15

共 5 项,每项达到要求得 3 分。

建立制度 4 分,落实经费 5 分, 完善档案 3 分。 有制度 2 分, 县级以上骨干教师 达到学校教师总数的 10%得 4 分,市级以上达到 5% 得 4 分。 第一项符合要求得 4 分,后 2 项达到要求各得 3 分。

结构合理 4 分, 2 项达到要求 后 各得 3 分。

6

一级指标 二级指标

三 级 指 标 评 估 要 素

分值

评 分 标 准 共 4 项,每项符合要求得 3 分。

得分

(十四) 44.学校领导能深入教学第一线,经常听课、评课,每学期校长听课不 领导班子 少于 30 节,每周上课不少于 2 节,主管教学的副校长听课 40 节以上, (46 分) 14 每周上课 6 节以上;听课记录详实,指导意见针对性强,符合素质教 育要求;每年有 2 篇论文在市级以上刊物发表。 45.建立了教师聘任制和绩效工资制,奖惩分明。 五、 学校 (十五) 管理 管理制度 与 (53 分) 教育 教学 (370 分) 46.制定学校章程;各项规章制度健全、规范;操作性强。 47.学校安全制度健全,防范措施到位;建立健全各类安全预案,定期 演练;无重大安全责任事故;学生食堂、公寓管理规范。 48.教育教学设施和后勤设施管理制度健全,专人负责,账物相符,保 管妥善,利用率高;后勤人员要树立为教育教学和师生服务的思想, 廉洁奉公,勤俭节约。 49.依据有关规定,建立和完善学生学籍管理制度。 50.有档案室;档案记载详实,资料齐全,分类科学,管理规范。 10 9 12

43.校长经过岗位培训; 廉洁奉公, 作风民主; 勇于创新, 协调能力强; 12 掌握现代教育理论,能运用现代管理模式和手段进行管理,成效显著。

校长、 副校长达标各得 4 分, 后 2 项达到要求各得 3 分; 健全聘任制 4 分, 考核结果与工 资待遇挂钩 6 分。 共 3 项,每项达到要求得 3 分。 共 4 项,每项达到要求得 3 分。 第一项符合要求得 6 分, 第二项 符合要求得 4 分。 学籍制度完善得 5 分。 有档案室 3 分,详实、齐全 2 分,分类科学、规范 2 分。 第一项达标得 8 分, 第二项达到 要求得 4 分。 落实三级体系得 4 分, 校本体系 有特色得 6 分。

10 5 7

51.按照教育部颁布的课程计划,开齐课程、开足课时;科学安排教学 12 (十六) 进度,课程表编排合理。 教学工作 52.扎实有效推行新课程改革,落实国家、地方、学校三级课程体系, (88 分) 10 建立有特色的校本课程体系。
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一级指标 二级指标

三 级 指 标 评 估 要 素 53.教师根据课程标准等规定制定教学计划;备课、上课、作业批改、 辅导、实验、考试、考核以及听课、评课等常规教学工作规范、严谨;

分值

评 分 标 准

得分

教师能够引导学生自主探究、独立思考、合作交流,形成民主、平等、 20 共 4 项,每项达到要求得 5 分。 和谐、互动的师生关系和教学环境;学校有完善的检查指导制度,效果 良好。 (十六) 54.上好科学实验课、综合实践课,培养学生实践操作能力。 12 上好两课各得 6 分。 教学工作 有切实减负措施 4 分,达到 6 小 学生每天在校学习时间不超过 6 (88 分) 55.切实减轻学生课业负担和心理压力。 小时,睡眠时间保证 10 小时以上;一二年级不留书面家庭作业,其他年 22 时和 10 小时要求各得 4 分,作业 量符合规定得 4 分,无违反规定 级每天作业量不超过规定要求;不得违反规定补课。 补课得 6 分。 56. 指导家长按照教育规律和有关规定,管好子女,不得擅自增加学生 作业量,保证学生的正常娱乐和睡眠时间。 57.坚持“科研兴教,质量立校”的指导思想;学校教育科研机构和网 络健全;做到规划、制度、人员、经费、时间“五到位” 。 (十七) 教育科研 58.定期组织科研成果报告会、教改研讨会等教育科研活动;每学期至 (30 分) 少开展一次全校性公开赛教、观摩教学等活动;科研工作与教育教学 紧密结合,有县级以上教育科研课题,并产生辐射带动作用,每年在 市级以上刊物发表论文的教师占本校教师总数的 10%。
8

五、 学校 管理 与 教育 教学 (370 分)

有指导家长制度得 2 分,不擅自 12 增加作业得 4 分,保证学生娱乐 和睡眠时间各得 3 分。 指导思想明确 2 分, 机构和网络 健全 4 分, “五到位” 各得 2 分。

16

14

前 2 项,每项符合要求得 4 分, 后一项达到要求 6 分。

一级指标 一级指标 二级指标

三 级 指 标 评 估 要 素

分值

评 分 标 准

得分

59.坚持育人为本,德育为先,坚持“小”、“近”、“实”的德育工 作原则;积极开展“三讲两实践”活动,注重学生的养成教育和其他学 12 共 3 项,每项达到要求得 4 分。 科教学中渗透德育;德育工作有创新、有特色。 60.德育工作目标明确,制定贯彻《中小学生守则》和《小学生日常行 前 2 项,每项达标得 5 分,建立 为规范》实施细则;管理机构、工作机制健全,基地、经费、途径和措 12 档案得 2 分。 施落实到位;建立学生德行档案。 五、 学校 (十八) 管理 德育工作 与 (72 分) 教育 教学 (370 分) 61.按课程计划开设并上好品德与生活和品德与社会课, 有广播站 (室) 、 按计划开设两课各得 3 分,有广 12 固定阅报栏、板报等少先队宣传阵地。 播室、阅报栏和板报各得 2 分。 62.重视班、队建设,注重培养学生干部;定期开展班队活动;每学期 第一项达到要求得 3 分,后 2 项, 11 评选“三好学生”、“优秀学生干部”。 每项达到要求得 4 分。 设置合理得 4 分,有制度得 2 分,演讲有特色、有记载各得 2 分。 形成育人网络得 2 分,建立家长 学校且定期开展活动各得 2 分, 重视预防犯罪得 5 分,有法制副 校长并开展教育得 4 分。

63.旗台应设置在校园中心广场或主要运动场区等显要位置; 有规范的 升国旗制度;国旗下演讲有特色、有记载。

10

64.形成学校、家庭、社会相结合的育人网络;建立家长学校或家长委 员会,定期开展活动;重视预防未成年人犯罪;中心小学以上学校设 有法制副校长,其他学校有法制辅导员,开展形式多样的法制教育。

15

9

一级指标 二级指标

三 级 指 标 评 估 要 素 65. 认真贯彻学校体育、卫生、艺术工作“三个条例”,坚持每年举 办艺术节、科技节和春、秋季两次运动会。 66.广泛开展阳光体育运动,确保学生每天在校锻炼 1 小时,体育课每 周保证:1-2 年级 4 课时,3-6 年级 3 课时,保质保量上好“两操两活 动”;有符合学校特色的体育传统项目和体育代表队。

分值 11 10

评 分 标 准 有贯彻措施得 3 分, “两 举办 节两会”各得 2 分。 第一项达标得 6 分, 有传统 项目和代表队各得 2 分。 有专职医护人员 3 分, 工作 规范 3 分, 定期体检和健康 教育 4 分, 卫生讲座和传染 病预防工作 2 分。 有心理咨询师和辅导教师 4 分,开设健康教育课 4 分, 针对性的开展教育 2 分。 面向全体,注重个性发展 4 分,重视实践,提高能力 6 分。 参与活动得 4 分, 尝试过程、 丰富经验各得 2 分, 初步形 成美术素养得 2 分。 成立各种小组 4 分,经常开 展丰富多彩的艺术活动 6 分。 劳动教育纳入教学工作 2 分, 有方案和时间保障各得 3 分。

得分

五、 学校 管理 与 教育 教学 (370 分)

67.按规定配备专职医护人员 (规模较小的农村小学应配备保健教师) , 严格按规定开展卫生保健工作, 定期对学生进行体质检测和健康教育, 12 记载详实规范;定期开展卫生讲座、传染病预防等工作。 68.有心理咨询室和心理辅导教师,开设心理健康教育课程,开展心理 (十九) 健康教育活动。 体卫艺劳 (81 分) 69.以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性 发展,重视音乐实践,积极引导学生参加各项音乐活动,体验音乐美 感,增强音乐感受和欣赏能力。 70.激发学生学习美术兴趣,引导学生参与各种美术活动;尝试各种工 具、材料和制作过程,体验发现美、创造美的乐趣,丰富视觉、触觉 和审美经验;形成初步的美术素养。 71.成立多种兴趣小组,经常开展内容健康高雅、丰富多彩、灵活多样 的文化艺术活动。 72.把劳动教育纳入教育教学工作计划,有实施方案和时间保障。 10

10

10

10 8

10

一级指标 二级指标

三 级 指 标 评 估 要 素 73.学生爱祖国,爱家乡,爱学校;讲文明,懂礼貌,尊敬师长,关爱 他人;热爱劳动,珍惜劳动成果。

分值

评 分 标 准 共 3 项,每项达到要求得 6 分。 前 3 项,每项达到要求得 5 分,操行合格率达标得 10 分。 共 2 项,每项达到标准得 6 分。 实验和计算机操作达标各 得 8 分。 共 2 项,每项达到要求得 5 分。 共 4 项,每项达到要求得 4 分。

得分

18

(二十) 学生思想 品德素质 74.学校有良好的校风、 校纪; 学生无违法犯罪行为; 学生精神面貌好, (43 分) 行为习惯良好,初步具备基本的辨别是非能力和自我管理能力;学生 25 操行合格率达到 95%以上。 75.学生文化课达到《新课程标准》要求;残疾生得到帮扶,设立学生 六、 进步奖,学困生转化成效显著。 教育 (二十一) 教学 学生文化 76.学生实践能力得到提高,各类实验和计算机操作合格率达到 90%以 质量 科学素质 上。 (170 分) (38 分) 77.学生了解一定的科普知识,有一定的科学意识;科技作品参加县级 以上比赛获奖率高。 78.85%以上学生达到《学生体质健康标准》及格以上等级;学生每人 (二十二) 掌握至少 2 项日常锻炼的体育技能;学生年近视新发病率低于 4%;学 学生身体 生讲卫生,学校无重大流行病、传染病发生。 心理素质 (26 分) 79.学生人格健全,个性心理品质良好,能与他人正常交往,有一定的 社会适应能力。

12

16 10

16

10

达到要求得 10 分。

11

一级指标 二级指标

三 级 指 标 评 估 要 素 80.学生审美情趣得到提高,初步具备欣赏和欣赏艺术的能力。

分值 10

评 分 标 准 达到要求 10 分。 学生考核达到要求得 6 分, 后 2 项达到要求各得 3 分。 学生考核达到要求得 6 分, 后 2 项各得达到要求 4 分。 广泛参与得 4 分; 5 人获 每 县级奖励得 1 分, 4 人获 每 市级奖励得 1 分, 3 人获 每 省级奖励得 1 分, 1 人获 每 国家级奖励得 1 分, 获奖总 得分不超过 9 分。 共 2 项,每项达到要求得 7 分。

得分

六、 教育 教学 质量 (170 分)

(二十三) 81.90%以上的学生考核达到《音乐课程标准》要求,会唱歌、会跳舞; 学生艺术 12 部分学生会操作乐器;学生广泛参加文艺活动。 素养 (36 分) 82. 90%以上的学生考核达到《美术课程标准》要求;掌握一定绘画技 能,形象思维能力得到拓宽;鼓励学生积极参加县级以上绘画、书法 14 等作品展览活动,获奖率高。

(二十四) 创新精神 (27 分)

83.学生兴趣爱好广泛, 探究意识强, 参与各种创造发明活动人数较多; 13 小发明、小制作、小创造获奖(县级以上)比例高。

84.学生积极参与劳动和综合实践活动,初步形成劳动意识,掌握了和 年龄相当的 2 项劳动技能以及 2 种综合实践活动能力;懂得一定的生 活知识,具有一定的生活自理能力。

14

说明:1. 满分为 1000 分。900 分以上为优秀;800 分至 899 分为良好;700 分至 799 分为合格;699 分以下为不合格。 2. 三级指标各赋分项按权重评分:A,1.0-0.9;B,0.89-0.75;C,0.74-0.6;D,0.59-0,得分按四舍五入取整数。 3. 评估方法可采用如下形式:①随机走访和召开教职工、学生、家长及社会各界人士的座谈会;②查看各种档案资料;③实 地查看办学条件、周边环境,等等。 4. 学校近两年工作中有下列情况之一者,评估时降低一个等次直至评为不合格等次:①有重大责任事故的;②严重违反教育法 规而受到处罚的;③师生中有严重违法犯罪行为的。

12


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