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《正确对待老师的批评》主题班会


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《正确对待老师的批评》主题班会
主持甲:各位领导、老师,同学们: 合:大家下午好! 乙: 刚才, 同学们在课前欣赏了一首优美的歌曲 《长大后我就成了你》 。 我们知道它是在赞美我们可亲可敬的老师。 甲: 同学们, 在我们每个人的成长过程中, 都得到过老师的呵护和关爱。 古往今来,老师是人们歌颂、赞美最多的人,人们用不同的语言和不同的文学体 裁形式来描述和赞美老师。 乙:同学们都喜欢我们的老师。比如对班主任,许多同学私下都称呼咱 们老板,放学亲切的和老师打招呼,老师拜拜。可以说我们和老师亲如一家。 甲:但是在我们的相处过程中,就像牙齿和舌头,虽为一体,但也存在 摩擦的时候, 当同学们各方面做的好的时候, 老师会表扬我们, 当你犯错的时候, 老师会批评、教育。表扬大家都爱听,可是批评呢?能很痛快的接受吗? 乙:有的同学就不能正确看待老师的批评,与老师的关系由亲近转为疏 远,由和谐转为紧张,最终影响良好的师生关系。下面我们就来欣赏由杨光等同 学带来的小品《赌气》 甲:好,小品非常精彩,下面,同学们各抒己见,谈谈小品带给你的启 示。…… 乙:大家说的很好,这是不能正确对待老师批评,自暴自弃的结果。当 然,这里老师也有不对的地方,没有调查清楚,就妄下结论。 甲:下面,请同学们列举你受到老师批评的情况。当时,批你时你心里 怎么想的。(…… 乙:可以看出来,有的同学们在受批评时要不认为没错、要不把责任推 给别人、要不行为表现接受但内心却不接受、对老师有意见和不服气,这都是对 自己不负责任的表现。 甲: 我们要明白老师关心你、 爱护你才指出你的问题, 老师所做的一切, 或许方式方法不一样,但最终都是为了我们成长,即使是错误地批评了学生,也 是对我们爱心的体现。 乙:下面,请听耿丽华给我们带来的诗朗诵: 《感谢批评》

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甲:现在,我们来一起讨论一个问题“怎样对待老师的批评,与老师建 立良好的师生关系?前后四名同学为一小组讨论一下。 乙:现在谁来谈谈?……(引导大家说出,1、要设身处地为老师着想, 换位思考,理解老师的做法,始终记住老师只会为我好,要我成才和不会害我的 思想,可找人说老师一天辛苦的工作。语文、英语老师,每天天黑着就从家出发 来上早自习,然后一天备课、上课考试、78 节自习辅导,班主任更是为我们操 碎了心,我们要理解老师;2、要认识老师的批评是一种爱护、鞭策,也是一种期 待,严也是一种爱。3、最后引导大家当与老师发生冲突时,先冷静接受老师的 批评,找合适时间、合适场合与老师交流,与老师有效沟通,注意说话的艺术, 与老师建立真挚的师生情。 甲:大家说的非常好。通过班会,大家都明白了,一切善意、正确的批 评都有利于我们的成长,我们要学会感激所有给过我们善意批评的老师。最后: 合:愿同学们,从今天开始,学会善待批评! 愿同学们,从今天开始,学会感谢批评! 甲:下面,请班主任做总结。 班主任:今天的班会非常成功,我们每个同学都认识到了要正确对待老 师的批评,这是对老师充分的体谅和信任,这是一个中学生对老师的莫大理解和 尊重。通过这节班会课,我也认识到了,在批评教育大家时,老师要真正去了解 和理解你们,站在你们的年龄段去考虑,不要以成人化的角度一贯的批评指责, 要注意批评的尺度和原则,帮助你们认识到问题才是最重要的。同学们,让我们 理解老师,感恩老师,让老师更省心、更顺心、更贴心,让我们与老师一起去书 写幸福的缘分。 合:今天的班会到此结束,谢谢大家! 资料来源:http://www.reader8.cn/data/xdth/



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