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山西省运城市景胜中学2015-2016学年高一上学期9月月考语文试题


景胜中学 2015-2016 学年度第一学期月考(9 月) 高一语文试题
一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分)
阅读下面文字,完成 1~3 题(9 分) 提笔忘字:科技进步导致文化衰退? 陈雍君 日前美国《洛杉矶时报》的一则报道一石激起千层浪: “由于使用拼音发手机短信及电脑 打字正在取代拥有数千年传统的一笔一画汉字书写,越来越多的中国人不记得如何用笔书写 汉字。 ” 显然“提笔忘字”不是个别现象,否则也不会吸引国内诸多媒体纷纷发表报道和评论。 虽然现在用得着手写的地方越来越少,但在偶尔出现需要的时候,如写个便条,填个表格, 答个试卷等等, “提笔忘字”却并非偶尔。此时,人们的解决之道颇为典型:不再去翻新华字 典,而是掏出手机按几个按键,用拼音打出忘了的字。 “键盘依赖症” ,就是这样活灵活现。 其实自从选择了现代化发展之路,汉字手写被更为高效和标准的键盘输入所替代就是必 然结果。御牛耕地,烧火做饭,这些中国人千百年来赖以糊口吃饭的基本技能,都在逐渐退 出历史舞台。生存和生活技能的更新换代,是人类文明逐渐进步的伴随现象,这是生产力不 断上升的结果,是历史的必然。然而,对于汉字书写的淡忘,却绝对是中华文化──至少是 传统文化的衰退。 相对于其他生存和生活技能,汉字书写还担负着重要的文化传承作用,因为中国文化之 精髓所在就寄托在汉字字形和书写汉字的手脑配合之中。这是汉字区别于其他字母类文字的 地方,也是台湾地区力主要把繁体汉字申报为世界遗产的原因之一。倘若大部分中国人都不 再会手书汉字,将是以汉字为基础的中国文化的重大缺失。作家王蒙曾言: “遗失了中国的传 统文化之精髓与汉字原形,我们成了数典忘祖的新文盲。 ” 可是,避免成为“新文盲”的目标绝不是一纸政令或者法律法规所能达成的。今天的人 们虽然偶尔还会发出“原来你写的一手好字啊”这样的惊叹,但基本上人们已经淡忘隽秀字 体所带来的荣光。因为,写一手好字已经失去了当年的实际作用,比如找到更好的工作甚至 找到更好的对象;因为,写一手好字并不能与现在的办公自动化“无缝衔接” ,这是实用主义 的选择。所以政府不能要求人们从高效低碳的无纸化自动办公环境中返回,也不可能要求人 们在打字更高效的场合必须使用手写。就像曾经的清朝,每年的木兰秋闱可以保证八旗子弟 不忘骑射,但是却并不能提升哪怕是保持军队战斗力。 所以,要想阻止“提笔忘字”现象的继续恶化,仅仅依靠感慨和呼吁或是一两条无法施 行的法令是不够的,必须让能写一手好字重新成为实用追求,甚至让手书汉字不仅成为一项 技能,更加成为一种普遍认同的美的享受──就如同现代社会节奏再快,也挡不住大家停下 来喝杯茶的兴致。而我们知道,咖啡和可乐的入侵并没有让中国人遗忘飘荡千年的茶香。 也许,拿起笔享受书写,比将其看作宏图重任更加轻松,更加实际。 选自《科技日报》(2010 年 8 月 5 日) 1.下列对“提笔忘字”的相关叙述,不正确的一项是 A.“提笔忘字”反映的是越来越多的中国人不再一笔一划书写汉字,而是在使用手机或电脑时 用拼音进行交流的现象。 B.“提笔忘字”时不去翻字典,而是拿出手机用拼音打出忘记的字,这种解决问题的办法,在 时间 150 分钟满分 150 分

人们生活中普遍存在。 C.“提笔忘字”如果成为在大部分中国人中都普遍存在的现象,将给以汉字为基础的中华文化 带来一定程度的损失。 D.“提笔忘字”现象可以不再恶化,但必须让能够写一手好字重新成为实用追求,更加成为一 种对美的享受。 2.下列对汉字书写的表述,不准确的一项是 A.汉字书写不仅是生存和生活技能, 而且还寄托着中国文化之精髓, 担负着重要的文化传承作 用。 B.如今写一手好字已经不再令人惊叹, 也失去了以此能够找到更好的工作和找更好的对象的功 用。 C.无纸化自动办公比手写汉字更加高效, 也更低碳, 所以政府不能要求人们在一切场合使用手 写。 D.“提笔忘字”的最实际解决方案是拿起笔来享受书写,正如中国人停下来喝茶,并享受茶香 一样。 3.下列表述与原文意思不符的一项是 A.美国媒体率先发现了中国存在“提笔忘字”的现象,这一报道引起了国内媒体的纷纷报道和 评论。 B.用键盘输入替代汉字手写是现代化发展的必然选择, 但淡忘了汉字书写却表现出传统文化的 衰退。 C.台湾地区力主要把繁体汉字申报为世界遗产, 其原因之一是汉字字形和书写汉字中寄托了中 国文化精髓。 D.行政指令或法律无法避免出现数典忘祖的新文盲, 正如木兰秋闱无法提升哪怕是保持军队战 斗力。

二、古代诗文阅读(36 分)
(一)文言文阅读(19 分) 4.选出全有通假字的一项: ( )

①金就砺则利 ②虽有槁暴,不复挺者 ③则知明而行无过矣 ④假舟楫者,非能水也 ⑤君子 生非异也 ⑥不积跬步,无以至千里 ⑦师者,所以传道受业解惑也 ⑧或师焉,或不焉 A.①③⑤⑥⑦ B.②④⑤⑥⑧ C.②③⑤⑦⑧ ) D.①②④⑥⑦

5.下列各项中对加点字的解释不正确的一项是: (

A.余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。(奖励) B.士大夫之族,曰师曰弟子云者。(类) C.非利足也,而致千里。(达到) D.于其身也,则耻师焉,惑矣 (疑惑) )

6.下列对加点字的解释说明不正确的一项是 : (

A.假舟楫者,非能水也,而绝江河。(名词作动词,游泳) B.爱其子,择师而教之,于其身也,则耻师焉。(以?为耻) C.(蚓)上食埃土,下饮黄泉。(名词作动词,向上爬) D.吾从而师之。(以??为师) 7. 把下列句子译成现代汉语。(10 分) (1) 君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。(5 分) 译文:_______________________ (2) 句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾末见 其明也。 (5 分) 译文:_______________________ (二)古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面这首唐诗,完成 8~9 题。(11 分) 采莲曲 [唐]王昌龄 荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。 8.作者是如何将采莲少女与美丽的大自然融为一体的?结合诗歌前两句, 谈谈你的理解。 (5 分) 答:_______________________ 9.古典诗词特别讲究炼字,请简要分析“乱入” 一词在诗中的表达效果。(6 分) 答:_______________________ (三)名篇名句默写(6 分) 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6 分) (1)韩愈在《师说》篇中指出: “___________,____________。 ”这与《荀子?劝学》篇中指 出“青,取之于蓝,而青于蓝。 ”的观点是相同的。 (2)韩愈认为择师的标准是:___________,____________,___________,____________。

三、实用类文本阅读(25 分)
学问源于乐趣,藏宝最终散尽

曾有一种说法,21 世纪可能还会出现个钱钟书,王世襄是出不了了。 2009 年 11 月 28 日,著名文物专家、学者、文物鉴赏家、收藏家王世襄因病医治无效在 北京去世,享年 95 岁。王世襄的离世,意味着中国又一位标志性文化老人的陨落。 王世襄生于 1914 年。他的曾祖父、祖父、父亲都曾是朝中大官,母亲出身书香门第。他 年轻时就在燕京大学读书。王世襄虽然出身名门,拥有很好的教育背景,对书画、陶瓷这些 也都较为精通,但是他更关注社会底层的文娱活动,如捉獾、养鸽、驯鹰、养狗等。然而, 他的很多关于这方面的研究却并没有被一般人看成是学问。 王世襄是杂家也是通家。他的许多学问最初都起源于乐趣。王世襄生前有一句名言: “一 个人如果连玩都玩不好,还有可能把工作干好吗?”他被称为“京城第一玩家”.少年的“王 家二少爷”养狗、玩葫芦、养鸣虫,在京城可算是小有名气。他玩过一只白鹰,是鹰中绝品, 当时叫价一百块钱,而当时一袋面粉才两块五。王世襄平生头一次借钱,买走了这只白鹰。 王世襄的心思从小就不在学业上,他对自己的评价是:我自幼及壮,从小学到大学,始 终是玩物丧志,业荒于嬉。但启功先生却不认同这种说法,他曾说,王世襄先生的“玩物” 是“研物” ,许多被人看作是玩的东西,在王世襄眼里都是学问。王世襄曾说:人生价值不在 于据有事物,而在于观察赏析,有所发现,使之上升为知识,有助于文化研究。 即使是“雕虫小技” ,王世襄都能玩出道道。他曾经出版过《中国金鱼文化》 《竹刻艺术》 《北 京鸽哨》等。他收藏的东西除了像家具这样的大家伙,还包括蛐蛐罐、鸽哨这样的小玩意, 他在这些方面的研究同样也都非常精深。2000 年,王世襄将自己一生所写的大部分文章交由 三联书店以“锦灰堆”为名出版,书中涉及家具、漆具、竹刻、工艺、则例、书画、雕塑、 舞乐、忆往、游艺、饮食、杂稿等十二类。 王世襄于 1940 年曾应梁思成之邀加入中国营造学社,在国难频仍的年代,他们在荒野中 寻找中华文明存在的久远证据,将历史传统缝合。1945 年 8 月,日本投降。经当时故宫博物 院院长马衡和梁思成推荐,王世襄被派遣回北平清查战乱中损失的文物。当时,许多日本和 德国文物贩子与收藏家在中国收买文物,伺机盗运出境。王世襄宴请了四五十位知名的古玩 商,请他们提供线索。他得知河南某地出土的青铜器多数被德国人杨宁史买去,于是通过他 父亲的友人找到宋子文详陈原委,最终没收了杨宁史的 240 件青铜器,其中包括价值连城的 “宴乐渔猎攻战铜壶” 、 “商饕餮纹大钺”等。 文革时期,王世襄跑到国家文物局,请求文物局的“内行红卫兵”前来抄家,就此保住 了大批文物。 王世襄毕生为追回国宝而努力,收藏了那么多宝贝,却在晚年全部拍卖回流到社会。王

世襄选择了“散尽” ,这些宝贝也有了更多前世今生。 王世襄自称“书呆子” ,在“反右”已经开始的情况下,他还热情地邀约黄苗子、郁风以 及漫画家张光宇来自己的四合院“芳嘉园”住。小院越来越热闹,成为二十世纪五六十年代 京城文化圈里一个不可多得的雅致场所。但由于人越来越多,王世襄便将宝物缩回一间漏雨 的小屋,将数十件形态、大小各异明清家具塞满狭小的空间。两个明代的柜子被王世襄拼在 一起,他和老伴袁荃猷睡在里面,以至黄苗子专为这张特殊的“大床”写了一幅对联 ---移门 好就橱当榻,仰屋常愁雨湿书,横批---斯是陋室。 有一件物什是王世襄始终珍藏的,那就是他与夫人用了多年的买菜的提筐。2003 年,妻 子去世,王世襄在怀念亡妻的诗中,深情地回忆与妻“提筐双弯梁,并行各挈一”的情景。 他还说,到将来自己辞世之后,请人把这个提筐放在他们俩的墓穴中间,能与妻子“生死永 相匹” 。 11.下列对传记有关内容分析和概括,最恰当的两项是( )(5 分)

A.文章开篇引用一些人的说法“21 世纪可能还会出现个钱钟书,王世襄是出不了了” ,并不是 在否定钱钟书国学大师的地位,而是为了突出王世襄在民俗研究和文物收藏上的贡献。 B.文中写王世襄借钱买白鹰一事,以实例说明他的心思从小就不在学业上,而对“玩物”投入 热情,也说明了他的“杂”与“通” 。 C.王世襄从一开始就秉持研究文化、实现人生价值的理念,有意识地关注“雕虫小技” , 《中国 金鱼文化》 《竹刻艺术》 《北京鸽哨》 《锦灰堆》等书都是其成就的代表作。 D.王世襄毕生为追回国宝而努力,收藏了许多宝贝,却在晚年散尽收藏,这表现出他对国家、 对传统文化的热爱,也表现出了他豁达的性情。 E.这篇人物传记以议论为主,间有记叙,展现了王世襄性格的不同侧面。 12.文章写了王世襄的哪些方面?请加以概括。 (6 分) 13.王世襄有一句名言:一个人如果连玩都玩不好,还有能把工作干好的吗?而他对自己的评 价又是:始终是玩物丧志,业荒于嬉。这两句话是否矛盾?请作简要分析。 (6 分) 14.这篇传记的标题是“学问源于乐趣,藏宝最终散尽” ,既概括出了王世襄的生平,又道出事 理,颇有深意。请你就对“学问与乐趣” “藏与散”这两组关系的理解,任选一组,结合全文, 谈谈你的看法。 (8 分)

第Ⅱ卷 表达题 四、语言文字运用(20 分)
15.下列各句中,划线的成语使用恰当的一项是( )(3 分)

A.“权钱交易” “权权交易”等时下的腐败病症,在文艺界虽不说样样俱全,但该领域遭受“感 染”却是不容置喙的事实。 B.入夜,月色溶溶,水天寥廓,我们或坐在树下安之若素,或坐在船上叩舷高歌,或立于小石 桥上对月凝思。 C.文艺演出现场, 身着盛装的表演者光着脚、 微笑着, 一边跳着傣族舞, 一边向人们泼水致意, 在场群众纷纷拍手称快。 D.今年有四到六成的作品流拍, 成交总额同比减少一半, 这说明以往超过底价数十倍成交的火 爆场面已成了明日黄花。 16.下列各句中,没有语病的一句是( )(3 分)

A.以“城市,让生活更美好”为主题的上海世博会,是由中国政府主办的国际性大型博览会。 本届世博会共有 240 多个国家和国际组织参展,创下 158 年世博史的最高纪录。 B.一次性用品已经成为文明生活质量的标志, 但是由于回收管理不及时、 消费者随意丢弃以及 产品本身降解困难的原因,造成了日益严重的白色污染。 C.“TPR 教学法”的精髓就是要向幼儿提供充分的视听信息,使幼儿自己透过观察与模仿深 入了解并加工信息,不知不觉地说出一口纯正的英语。 D.美国医疗协会所出版的一份专门刊物中指出, 一剂对人体无害的广泛使用的综合药物, 在患 者服用之后,会持续地破坏维生素 C 达 3 个星期以上。 17. 给填入下文横线上的句子排序,正确的一项是( )(3 分)

北京奥运会奖牌创意取自中国古代龙纹玉璧造型,由象征尊贵和美德的“金” “玉”材质 组合而成。____。在为期 16 天的北京奥运会上, “金镶玉”奖牌成为了一大亮点。 ① 整个奖牌尊贵典雅,中国特色浓郁,是中华文明与奥林匹克精神在北京奥运会形象工程中 的又一次“中西合璧” ② 奖牌丝带由机织而成,工艺精美,朱地云纹,喜庆祥瑞 ③ 奖牌背面镶嵌着龙纹造型的玉璧,玉璧中的金属图形上镌刻着北京奥运会的会徽 ④ 奖牌的挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成 ⑤ 奖牌正面使用国际奥委会统一规定的图案,即展翅站立的胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技 场全景形象 A.④②⑤③① B.①④②⑤③ C.⑤③④②① D.①⑤③④② 18.《读者》电纸书广告语征集评奖结果于 2010 年 10 月揭晓。专家评委会经过认真筛选评议, 最后确定获奖名单。下面是其中的两则获奖广告语,请选择一条作点评,说说其获奖原因。(5

分) (1)让阅读简单一“点” __________________________ (2)电纸有芯容乃大 读者无墨书亦香 __________________________ 19. 在下面横线上续写两个分句,使之语义连贯并与第一个分句大致组成排比句式。 (6 分 ) 读 冰心 的散 文,仿佛 在一 片冰 雪莹净的 世界 里, 聆听缕缕 清婉 的琴 音; , 能充分领略。 , , ; ,

。如此深隽的滋味,恐怕只有在散文的笔调里,方

五、作文(60 分)
20.根据要求写作。(60 分) 欣赏是人与人之间的一种理解和沟通 , 也包含了信任和肯定 , 欣赏是一种激励和引导, 可以使人扬长避短, 更健康的成长和进步. 其实社会上的每一个人都渴望别人的欣赏, 同样每 一个人也应该学会去欣赏别人, 人与人之间在互相欣赏之中, 世界才能充满温馨和爱! 当然还 有其他事物。如生活,生命等等。 请以“欣赏”为话题,写一篇 800 字左右的文章,题目自拟,文体不限,可以叙事, 也可以议论,但不要写成诗歌。

考生注意:只交第二卷答题纸!
一 ) 封*********************************** 线*********************

景胜中学 2015-2016 学年度第一学期月考(9 月)
高 一 语 文 答 题 纸
2015.09.

考号___________________



一、选择题
题号 答 答案 题号 分数 1 2 3 4 5 6

11

15

16

17

选择题

非选择题

试卷总分

评卷人

姓名_________________





二、古代诗文阅读(36 分)
7. 把下列句子译成现代汉语。(10 分) (1) 君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。(5 分)

译文:_____________________________________________________________________ (2) 句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾末见 其明也。 (5 分) 译文:_____________________________________________________________________ (二)古代诗歌阅读(11 分) 8.作者是如何将采莲少女与美丽的大自然融为一体的?结合诗歌前两句, 谈谈你的理解。 (5 分) 答:_____________________________________________________________________ 9.古典诗词特别讲究炼字,请简要分析“乱入” 一词在诗中的表达效果。(6 分) 答:_____________________________________________________________________ (三)名篇名句默写(6 分) 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6 分) (1) “__________________________________,__________________________________。 ” ( 2 ) __________________________________ , ___________________________________ , __________________________________,___________________________________。

三、实用类文本阅读(25 分)
12.文章写了王世襄的哪些方面?请加以概括。 (6 分)

13.王世襄有一句名言:一个人如果连玩都玩不好,还有能把工作干好的吗?而他对自己的评 价又是:始终是玩物丧志,业荒于嬉。这两句话是否矛盾?请作简要分析。 (6 分)

14.这篇传记的标题是“学问源于乐趣,藏宝最终散尽” ,既概括出了王世襄的生平,又道出事 理,颇有深意。请你就对“学问与乐趣” “藏与散”这两组关系的理解,任选一组,结合全文, 谈谈你的看法。 (8 分)

四、语言文字运用(20 分)
18.《读者》电纸书广告语征集评奖结果于 2010 年 10 月揭晓。专家评委会经过认真筛选评议, 最后确定获奖名单。下面是其中的两则获奖广告语,请选择一条作点评,说说其获奖原因。(5 分) (1)让阅读简单一“点” ________________________________________________________________________ (2)电纸有芯容乃大 读者无墨书亦香

________________________________________________________________________ 19. 在下面横线上续写两个分句,使之语义连贯并与第一个分句大致组成排比句式。 (6 分 ) 读冰心的散文,仿佛在一片冰雪莹净的世界里,聆听缕缕清婉的琴音; __________________________________,__________________________________, __________________________________,__________________________________, __________________________________ , __________________________________ 。如此深隽 的滋味,恐怕只有在散文的笔调里,方能充分领略。

五、作文(60 分)
20.根据要求写作。(60 分) 欣赏是人与人之间的一种理解和沟通 , 也包含了信任和肯定 , 欣赏是一种激励和引导 , 可以使人扬长避短, 更健康的成长和进步. 其实社会上的每一个人都渴望别人的欣赏, 同样每 一个人也应该学会去欣赏别人, 人与人之间在互相欣赏之中, 世界才能充满温馨和爱! 当然还有其他事物。如生活,生命等等。 请以“欣赏”为话题,写一篇 800 字左右的文章,题目自拟,文体不限,可以叙事, 也可以议论,但不要写成诗歌。

景胜中学 2015-2016 学年度第一学期月考(9 月)
高一语文参考答案
(1-6 题,每小题 3 分。) 1.A(并不是使用拼音进行交流,而是使用拼音输入法)(3 分) 2.B(“已经不再令人惊叹”说得过于绝对)(3 分) 3.A(文中没依据证明中国存在“提笔忘字”现象是美国媒体率先发现,而只是美国媒体率 先报道出来, 而国内媒体纷纷报道和评论的不是 “美国媒体的报道” , 而是 “提笔忘字” 现象)(3 分) 4.C5.D(惑:糊涂) 6.C 8.(5 分)用比喻的手法。首句说女子的罗裙绿得象荷叶一样;次句的 芙蓉即荷花,说少女的脸庞红润艳丽如同出水的荷花。(2 分)前两句作者描绘出一幅美丽的图 景:在那一片绿荷红莲丛中,采莲少女的绿罗裙已经融入田田荷叶之中,几乎分不清孰为荷 叶,孰为罗裙;而少女的脸庞则与鲜艳的荷花相互照映,人花难辨。(2 分)让人感到,这些采 莲女子简直就是美丽的大自然的一部分,或者说竟是荷花的精灵。这描写既具有真切的生活 实感,又带有浓郁的童话色彩。(1 分)(意思相同即可) 9.(6 分)乱入,即杂入、混入之意。(1 分)荷叶罗裙,芙蓉人面,本就恍若一体,难以分辨,只 有在定睛细察时才勉强可辨;所以稍一错神,采莲少女又与绿荷红莲浑然为一,忽然不见踪 影了。(2 分)伫立凝望者在刹那间所产生的一种人花莫辨,是耶非耶的感觉,一种变幻莫测的 惊奇与怅惘,被“乱入”一词诠释得恰到好处。(3 分)(意思相同即可) 10. (1)弟子不必不如师,师不必贤于弟子 2. 是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所 存也。 11.(1)答 D 给 3 分,答 A 给 2 分,答 B 给 1 分,答 CE 不给分。 A项 “并不是在否定钱钟书的国学大师的地位, 而是为了突出王世襄在民俗研究和文物收藏上 的贡献”的表述正确但不全面,还隐含着对不能出现像王世襄这样的大家的担忧。B 项“也说 明了他的‘杂’与‘通’的表述正确,但“以实例说明他的心思从小就不在学业上,而对‘玩 物’投入热情的表述错误,写王世襄借钱买白鹰一事是为了证明王世襄是杂家也是通家,他 的许多学问最初都起源于乐趣。C 项“从一开始就秉持研究文化、实现人生价值的理念”与文

不符。E 项“以议论为主,间有记叙”的表述错误,应该是以记叙为主,间有议论。 (12)1 在研究民俗方面,他是杂家也是通家,关注社会底层的文娱活动,不仅仅停留在“玩” 的层面,还进行深入的研究,有助于文化发展;2 在抢救收藏文物方面,为保护民族文物竭尽 心力,收藏广泛,最终却散尽藏宝;3 在为人处世方面,生活简朴,为人淡泊,待人热情,重 感情。 (每点 2 分,意思对即可) (13)不矛盾。前一句的意思是:人天性好玩,对玩投入极大热情,在玩的过程中可以总结 知识,凝聚智慧,而如果没有这样的知识和智慧是干不好工作的;后一句是王世襄的自谦之 语,也是自得之言;这两句话表明王世襄专注于不被一般人认可的“学问” ,却乐此不疲,很 有收获。 (观点明确 2 分,分析 4 分) (14)示例一:学问与乐趣。1“知之者不如好之者,好之者不如乐之者” ,兴趣是做学问的 动力,带着兴趣去做学问,那么在做学问过程中不仅能获得知识、提高自身的文化修养,还 能获得发现、探究、创新的乐趣;2 在做学问的过程中,乐趣能产生强大动力,可以化苦为甘, 使做学问不再是枯燥的事情,而成为有益的探索过程;3 一个人学问成就的大小,往往与他在 其中感受到的乐趣成正比。 (考生结合自身实际阐释也可) 示例二:藏与散。1 对一切藏品而言,藏是暂时的,散是必然的,藏与散是收藏过程中的一对 矛盾;2 藏是珍爱,也是保护,但并不是个人在物质上的占有;3 散是对藏品进行的更合理的 再分配,藏品散于社会,让更多人了解其价值,由此可以传承文化;4 人对喜爱的东西应该懂 得珍爱,藏时竭尽心力,也应该懂得与人分享,散时散得洒脱。 (观点明确 2 分,分析充分 6 分) . 15.(3 分) D( A 不容置喙是"不容许插嘴”的意思。在这里应该用"不容置疑” ,不允许有什 么怀疑。表示论证严密,无可怀疑。B 安之若素:对于危困境地或异常情况,一如平时, 泰然处之。此句没有“危困境地或异常情况” 。C 选项中“拍手称快”的词义是“鼓掌欢呼, 表示非常高兴。多用于表示正义得到伸张时或事情的结局称人的心意” ,泼水节泼水,并不存 在正义得到伸张的意思。D.明日黄花:明日,指重阳节后;黄花,菊花。原指重阳节过后逐渐 萎谢的菊花。后多比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。) 16.(3 分) A(B 项中, “回收管理不及时”与“消费者随意丢弃”之间语序失当; “由于”和 "的原因”语意有重复。C 项中, “透过”与“模仿”搭配不当。D 项中, “达”与"以上”语义 矛盾,不合逻辑。) 17.(3 分) C 18.(5 分) 示例:(1) “点”采用了双关,既扣住了电纸书轻“点”即开即读的特点,又表明随身携 带的电纸书能让阅读变得轻松愉快。语言简洁,便于记忆。 示例:(2)形式上采用对偶,朗朗上口。 “有芯” “无墨”扣住了电纸书的特点, “容乃大” “书亦香”则宣传了电纸书容量大,随时随地方便阅读、领略书香的好处。 (指出修辞并解析好处 3 分,总体评述 2 分。) 19.(6 分) 示例:读朱自清的散文,仿佛漫游在荷塘月色的意境中,吟唱美妙悦耳的《采莲曲》 ;读 贾平凹的散文,仿佛穿行在秦岭山间的小道上,放声大吼陕西人热爱的秦腔。 (仿句 3 分,概括作者散文特点 3 分。) 20.(60 分)参考 2015 年高考作文评分标准。 【译文】 裴仁基字德本,是河东人。祖父伯凤,是北周汾州刺史。父亲裴定,上仪同。仁基少年 骁勇,善於骑马射箭。平陈之战,以亲卫兵的身份跟随出征,首先冲入敌阵,任命为仪同,

赏赐织物一千段。以本官兼任汉王杨谅府亲信。杨谅反叛,仁基苦苦劝谏被囚禁;杨谅失败, 破格任命为护军。 李密据守洛口,皇帝命令仁基任河南道讨捕大使,据守武牢抵抗李密。仁基看到大敌当 前,士兵疲劳,所得到的军用物资,当即就分别赏给将士。监军御史萧怀静制止他这样做, 大家都对怀静感到愤怒。怀静又暗地搜集仁基的过失,想要上奏弹劾仁基。仁基害怕,杀死 怀静,带领部队归附了李密。李密授他为河东郡公。他的儿子行俨,英勇善战,李密又授他 为绛郡公,对他们非常信任亲昵。 王世充因为东都的粮食吃完了,率领全部人马抵达偃师,寻求决战。李密和将领商讨对 策。仁基说: “世充把全部精锐部队都带来了,洛阳一定空虚,可以分派军队守住各重要通道, 让他无法东进,我们再挑选三万精兵,沿黄河西进,以逼近东都。如果世充退回,我们就按 兵不动;如果世充再次进军,我们就又逼近洛阳。这样,我方可以有充裕的体力,而敌方则 疲於奔命。兵法上所说的对方出战我退回,对方退回我出战,多次挑战使敌人疲劳,使用这 策略迷惑敌人。 ”李密说: “裴公知其一,不知其二。洛阳的军队有三方面难以抵挡,器械精 良是其一,为了决战而来是其二,粮食吃完而战是其三。我方按兵不动蓄积力量而寻求敌人 的弱点,对方求战而找不到机会,想走又无退路,不超过十天,世充的人头可以悬挂在我的 军旗之下。 ”单雄信等各路将领轻敌,都请求出战。仁基苦苦劝阻不住。李密难以违抗将领们 的请求,出战结果大败。仁基被世充俘虏。 世充因为仁基父子都勇猛无比,对他们很礼敬,将侄女嫁给行俨为妻。等到他伪称帝号, 任命仁基为礼部尚书,行俨为左辅大将军。行俨每次出战,所向披靡,号称万人敌。世充对 他的威名感到害怕,对他有猜忌防范。仁基知道了这种情况,内心很不安,便和世充任命的 尚书左丞宇文儒童、尚食直长陈谦、秘书丞崔德本等人密谋,让陈谦在送食物的时候,持匕 首劫持世充,行俨带兵去接应,事情成功后,再去辅佐越王杨侗。事情即将发生,将军张童 儿告发了他们,全都被世充杀害。



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