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小学科学三年级下册《植物新生命的开始》教案设计

植物新生命的开始 【教学目标】 : 科学概念:不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同;种子有自己特 殊的结构,在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。 过程与方法:用感官和放大镜观察种子的外部形态特征;根据植物生长的已有知识,预测植 物种子的内部结构。 情感态度价值观:引发关注植物生长变化的兴趣。 【教学重点】 :引领学生产生问题并积极思考,能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出 来,并能想办法证明自己的猜测是否正确。 【教学难点】 :观察各种植物的种子。 【教学准备】 : (教师准备)猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的 图片、各种植物的种子(向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等) 、白纸、放 大镜。 (学生准备)各种植物的种子、白纸、放大镜。 【教学过程】 : 一、 听听说说 1、师:小猫是谁生下来的?小鸡是怎么来的呢?向日葵小苗又是从哪里来的呢? 2、生:思考后,回答老师提出的问题。 3、师: (出示图片)验证学生说出的答案。 4、师:植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程,它的一生发生了哪 些变化呢? 二、想想画画 1、师:用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。 2、生:在 P2 页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。 3、师:展示学生画的作品。 4、师:指名学生说说自己画的作品的意义。 5、师:有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代,但是,我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从 种子开始它们新的生命的。 三、观察种子 1、师:每个人把自己带来的白纸放到桌面上,将带来的植物的种子放到白纸上,观察植物 的种子,边观察边记录。可以借助放大镜观察。 2、师:观察植物的种子,你准备观察种子的什么? 3、生:说说自己的想法? 4、师:你们说对了,我们观察植物的种子,要观察种子的形状、大小、颜色等。 5、生:观察植物的种子。 6、师:通过观察植物的种子,你发现了什么? 7、生:汇报自己的发现。 (师:关注学生的汇报) 8、师:不同植物的种子,从外观来看,它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种 皮不一样等。种子的里面有什么呢? 9、师:要知道种子的里面有什么,该怎么办? 10、生:先预测种子的里面有什么,再掰开种子看一看。 11、生:继续观察植物的种子。观察后汇报。 12、师: (小结)不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同,但种子的 里面是相同的,都有胚根和胚芽。 四、做好准备

1、师:本学期,让我们种植凤仙花,观察它的生长变化过程。 2、师:①准备凤仙花的种子。②查阅凤仙花的有关资料,了解凤仙花的栽培方法。 ③准备 播种所需要的材料和工具。 【作业布置】 : 家庭作业:准备凤仙花和四季豆的种子。 【板书设计】 : 1.植物新生命的开始 外部:形状、大小、颜色 植物的种子 内部:胚根、胚芽 【教学反思】 :


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