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信息技术与数学课程整合问题的我个人的几点看法

我对信息技术与数学课程整合问题的几点个人看法: 在我的数学课堂上,信息技术与数学课程主要有两个大的问题: 一是多媒体的使用主要还是由我来操作、演示,我相信其他教师 也是成了操作者,学生成了观众,计算机的使用仍然是以单向交 流为主,师生之间、生生之间的相互交流尚未能真正的形成。 二是教学课件所展示的教学流程过于程式化, 灵活易用方面往往 不尽人意,对课堂教学中产生的突发问题教师往往显得束手无策。 三是多媒体、计算机等信息技术是教学手段,而不是教学本身。 解决办法: 一是化抽象为具体。把一些抽象的、学生难以理解的文字内容转 换成具象的可欣赏的画面,帮助学生领悟这些文字所塑造的形象、解 释的内涵。 二是加强师生互动合作。教师利用主控台和学生交流。通过计算 机共享,不同层次的学生可以选取教师信息库中的不同内容学习,教 师也可利用主控台随意和某个学生或全体学生进行交流, 采用这种形 式,就是把师生交流和学生的自主学习结合了起来。 三是网络激发兴趣。兴趣是学习最好的老师。网络是学生钟爱的 事物,很多学生还是上网的高手,虽然他们可能只把网络作为娱乐的 手段。一旦教师把网络作为数学教学的手段之一,就可以有针对性的 引导学生去感受网络带给他获取知识的快乐。


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