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高考历史材料试题训练

高三历史材料试题训练
1.(13 分)阅读以下材料: 材料一:当知识经济逐渐在社会经济中占据主导地位,……在 15 年前,世界富豪的前 10 名几乎 全是石油大王、制造业大王,而现在,排在前 10 名的世界富豪中,一半以上从事的是与高科技相关的产业。 1997 年《福布斯》杂志公布的全美 400 富豪榜上,22 人来自电脑与软件业,52 人来自金融业,53 人来自 信息传播业,来自制造业的只有 30 人,来自自然资源业的也只有 27 人。前六位富豪中有五位是计算机和 软件人士靠知识致富的,比尔〃盖茨已连续五年稳坐世界首富的交椅。 摘自《20 世纪世界史》 材料二:在国际水平分工中,自然资源作用下降,科技因素起决定作用,这种以科技为基础的国 际分工使世界各国均被纳入全球分工体系……比如,美国波音公司制造的 B—747 巨型喷气客机共有 450 万个零部件,分别由美、英等 6 个国家的 11000 家大企业和 15000 家中小企业合作生产,其中外国企业提 供的产品重量占飞机结构件总重量的 70%。 摘自《20 世纪世界史》 材料三:据有关报告,1997 年全球科研经费总额为 1.8 万美亿元,比 1992 年的 1.3 万亿美元增加 了 5000 亿,增长率比全球经济增长率高出 27%。其中美国、日本以人均科研经费 1207 美元和 854 美元分 列前两位。 摘自《大趋势》 请回答: (1)知识经济是什么时间出现的?最行出现在哪个国家?(2 分) (2)结合材料一和材料二,指出在知识经济兴起条件下出现的经济新现象。(6 分) (3)据材料三,并结合所学知识,指出在知识经济加速发展过程中发达国家具有的优势。(3 分) (4)综合上述材料,概述知识经济与经济全球化的关系。(2 分) 2.(12 分)阅读下列材料: 材料一:这些事情(东欧剧变)来得虽然很突然,但都有长期形成的多方面的深刻原因。这些国家没 有找到一条适合本国情况的建设社会主义道路,更多地照搬苏联的一套做法。这些情况阻碍了这些国家的 社会经济发展,伤害了这些国家人民的民族感情,使得社会主义在这些国家不仅没有发挥和显示应有的优 越性,而且声誉受到很大影响。从外部条件来说,苏联‘新思维”的改革之风,西方的“和平演变”的鼓 励政策,都对东欧的变化有影响,起了推动作用。 ——钱其琛回答《世界知识》问 题时的发言 材料二:国际形势的变化怎么看?旧的格局是不是已经完了,新的格局是不是已经定了?国际上议 论纷纷,国内也有各种意见。……现在旧的格局在改变中,但实际是并没有结束,新的格局还没有形成。 ——《邓小平文选}卷三 材料三:当前,国际形势总体上仍趋向缓和,但天下并不太平。和平与发展这两大主题至今一个 也没有解决,而且面临新的挑战。世界上不稳定和不确定的因素明显增加…… ——1999 年江泽民主席在亚太经合组织第七次领导人非正式会议上的讲 话 请回答: (1)依据材料一,指出东欧剧变的原因和实质。(5 分) (2)材料二中“国际形势的变化”的含义是什么?指出变化的主要原因。(3 分) (3)依据材料三,结合所学知识,指出当前国际形势的突出特点。(2 分) (4)如何理解材料三中“世界上不稳定和不确定的因素”?(2 分)

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3.(12 分)阅读下列材料 材料一:谋求欧洲统一有相当远的历史渊源。然而在千余年的发展中,欧洲的政治家和统治者们 虽不惜使用最强大武力,却都失败了。经过两次世界大战的剧烈撕杀后,昔日称雄于世界的欧洲列强均已 降为二等国、三等国,它们面对的是一个虚弱不堪、支离破碎的欧洲。在东方,来自苏联和东欧盟国的威 胁日益严重;在西方,来自美国的经济渗透和政治控制不断加强。欧洲政治家们清醒地认识到,如此下去, 欧洲不再是欧洲人的欧洲。 材料二:1951 年 4 月,法国、联邦德国等六国签署了煤钢联营协定,由此开辟了由经济联合入手 解决欧洲统一问题的新途径。从战后资本主义发展环境看,走此途径,也是有共同经济基础的。1958 年, 六国又组成了欧洲经济共同体和欧洲原子能联营。1967 年,三个机构合并,统称为欧洲共同体。欧洲共同 体的主要目标是争取成员国之间逐步实现商品、人员、劳务和资本的自由交流,进一步促进经济的发展。 ——材料一、 二均摘自 《世界史》 材料三:60 年代中期建立的欧共体,向着经济政治联盟的方向发展。1992 年,欧共体 12 个成员 国正式签订了《马斯特里赫特条约》,大大扩大一体化的范围,确立了分析实现欧洲经济和货币一体化的 目标。任务和步骤;并正式将“欧共体”改名为“欧洲联盟”,简称欧盟,同时提出建立共同的外交和安 全政策,以及司法与内政事务的合作。1993 年,欧盟正式成立,标志着欧共体正式由一个以经济合作为主 的组织转变为一个具有经济和政治双重性质的组织。2002 年 1 月 1 日,欧元正式启用,三亿多“欧洲公民” 开始使用欧元。 ——摘编自书刊有关资料 (1)材料一说:“谋求欧洲统一有相当远的历史渊源。”结合所学知识,举出世界近代现代 史上两个试图统一欧洲的例子,并指出他们失败的共同原因。(4 分) (2)依据材料一、二分析欧洲共同体成立的原因及目的。(4 分) (3)二战后至今,欧洲的统一过程有何显著特征?(2 分)反映了当今世界发展的哪些趋势? (2 分) 4.(10 分)在世界货币发展史上,英镑与美元都曾主宰世界流通。简述二战前后至 70 年代资本 主义世界货币体系的演变情况及其演变的原因。 5.(12 分)指出 20 世纪 60 年代,促进新加坡、韩国发展经济的有利国际环境和各自的不利因素, 并综述两国经济高速发展的共同原因及成就。 6.(16 分)哲人们认为,思想是地球上最美丽的花朵。一个拥有伟大思想的民族,才能拥有不断 前进的动力。阅读下列材料并回答问题。 材料一 “世界潮流浩浩荡荡,顺之则昌,逆之则亡。”“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均 地权。” ——孙中山 材料二 全国都堆满了干柴,很快就会燃烧成烈火。……我所说的中国革命高潮快要到来,决 不是如有些人所谓“有到来之可能”那样完全没有行动意义的、可望而不可及的一种空的东西。它是站在海 岸遥望海中已经看得见桅杆尖头的一只航船;它是立于高山之巅远看东方正是光芒四射、喷薄欲出的一轮 朝日;它是躁动于母腹之中的快要成熟了的一个婴儿。 ——毛泽东《星星之火,可以燎原》 材料三 “计划多一点还是市场多一点,不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于 社会主义,资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。 社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。 ” ——邓小平 (1)材料一中孙中山所说的“世界潮流”指的是什么? 20 世纪初,孙中山提出了什么重要思想? 这一思想的提出和发展对中国革命运动的发展有什么历史作用? (2)材料二出现的历史背景是什么?毛泽东充满诗意的语言反映了他怎样的一种情怀?在井冈山 时期,延安时期毛泽东先后提出哪两大理论? (3)材料三中邓小平提出了什么思想?产生怎样的影响? (4)综合三则材料,概括 20 世纪以来中国重大理论成果的共同特点。(
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7. (14 分)中华民族有着悠久的历史,拥有丰富而珍贵的思想文化遗产,为充实人类思想的宝库 做出了卓越的贡献。依据下列图阅读下列材料,回答相关问题: 材料一 战国后期,诸子已开始尝试以自己的学说统一思想。??《吕氏春秋·不二》 篇宣称:“听众人议以治国,国危五日矣。”“故一则治,异则乱。一则安,异则危。”思想大 一统被提到了十分醒目的位置。 ——张岱年、方克立主编《中国文化概论》 材料二 (李斯上奏, 建议秦始皇采取强硬措施) “非秦纪皆烧之; 非博士官所职, 天下敢有藏 《诗》 、 《书》、百家语者,悉诣守尉杂烧之;有敢偶语诗书者弃市;以古非今者族;吏见知不举名与同罪;令下 三十日不烧,黥为城旦。所不去也,医乐卜筮种树之书。若欲有学法令,以吏为师。”秦始皇采纳了李斯 的建议,“下焚书之命,行偶语之刑”,从而造成了中国文化史上的一次空前浩劫。战国时代蓬蓬勃勃的 自由学术空气被窒息,广袤的思想原野上,万马齐喑。 ——张岱年、方克立主编《中国文化概论》 材料三 董仲舒向汉武帝建议说:“今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一 统。??臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而 法度可明,民知所从矣。” ——《汉书·董仲舒传》 请回答: (1) 三则材料反映了中国古代思想界怎样的发展趋势?(2 分)原因何在?(4 分) (2)根据材料,为了顺应上述趋势,自战国到西汉先后进行了哪些努力? (4 分) (3)结合所学知识,谈谈你如何评价秦汉时期的这种努力。(4 分) 8.(16 分)阅读下列材料: 【材料一】前联合国秘书长加利说:“目前的多极化趋势将成为未来世界新秩序的基础。多极化 为各国提供了机会,使它们能够在国际社会表达自己的意愿、希望及雄 l 心。只有通过国家问持续的对话, 交流观点,才有可能促进国际关系民主化,而国际关系民主化,则是世界和平的基础。” ——岳麓版《政治文明历程》 【材料二】“霸权稳定论”的支持者们认为,世界上有大大小小 200 多个国家,可是如果没有人 管它们,这个世界就是无政府的世界,肯定会一团糟。所以要有个东西来管,这个东西就是最强大的国家。 这个最强大的国家有霸权,但是这个霸权是符合世界稳定的要求的。 ——岳麓版《政治文明历程》 请回答下列问题: (1)材料一中提出多极化趋势,“多极”是指哪些国家和政治势力?(6 分) (2)材料一与材料二相比,关于保障国际关系和平发展的方式有何不同?(4 分) (3)这两种观点你支持哪一种?为什么?(6 分) 9.(16 分) 《春天的故事》部分歌词“一九七九年,那是一个春天,有一位老人在中国的南海边画 了一个圈,神话般崛起座座城,奇迹般聚起座座金山。一九九二年,又是一个春天,有一位老人在中国的 南海边写下诗篇,天地间荡起滚滚春潮,征途上扬起浩浩风帆。” 请回答: 1. “一九七九年,那是一个春天”中的“春天”是指?(4 分) 2.老人在 1979 年“画了一个圈”是指?(4 分) 3.从政治思想、组织等方面分析出现“一九七九年,那是一个春天”局面的原因。(8 分)

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10.(18 分) 学者林贤治说:“真正的思想者,就其本质来说都是异端。” 阅读下列材料,结合所学知识回答问题。 材料一:……路德早就指明了这种愚昧暴行的徒劳性质:“异端绝对不能用物质的力量镇压或者压 制下去,而只能用上帝的话进行争辩。” ——[奥]斯蒡芬?茨威格《异端的权利》 材料二 布鲁诺认为宇宙是一个统一的物质世界,有它自己的客观规律,并不像教会所说的服从 上帝的意志,这就彻底否定了教会的宇宙观。天主教会宣布他为“异教徒”,开除教籍,布鲁诺被迫长期 离开祖国。1592 年,他一回到意大利,即陷入宗教裁决所的毒手,监禁达七年之久,但他始终不放弃自己 的学说。当宣布要处死他时,他说:“你们宣读判决书时,要比我听宣判更感到害怕。” ——摘编自刘明翰主编《世界通史〃中世纪卷》 (1)路德和布鲁诺这两位思想家都被称为“异端”。依材料并根据所学知识指出他们 “异端”思 想的矛头所向及其原因。(6 分) (2)结合 16、17 世纪欧洲社会各方面的变化,谈谈你对材料二中的布鲁诺“你们宣读判决书 时,要比我听宣判更感到害怕”这句话的理解(9 分) (3)依据上述材料,结合所学知识谈谈你对异端思想的认识。(3 分) 11.(24 分) 苏格拉底与孔子是同时代的思想家,他有“西方孔子”之称,阅读材料回答问题。 材料一;“己所不欲,勿施于人” “仁者,人也,亲亲为大。义者,宜也,尊贤为大。亲亲之杀(去声,差等),尊贤之等,礼所 生也。” ——孔子 材料二;“ 知识即美德,愚昧是万恶之源”。 “认识你自己” ——苏格拉底 请回答: (1)据材料一归纳孔子关于个人修养的角度(4 分),结合政治背景分析其局限性原因。(2 分) (2)根据材料二归纳出苏格拉底个人修养的途径(2 分)。结合史实分析其影响(6 分),参考 材料一指出这种个人修养途径在 18 世纪是如何得以完善(2 分)? (3)根据材料归纳出二者思想的异同。(8 分) 12、(11 分)人文精神是世界思想文化领域的瑰宝,是文明人、文明社会的重要指标。阅读下列 材料: 材料一:人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺 度。 ——普罗塔哥拉 材料二:人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多 么文雅的举动!在行动上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵 长! ——莎士比亚《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的一段独白 材料三:马丁·路德提出“因信称义”说。他认为,灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰,根本不需 要教会的烦琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物,只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为,全凭信 仰。要得救上天堂,不靠教会或行善,更不靠赎罪券。 ——《路德选集》 材料四:人生下来就是自由的,人可以说是自由的动物。那么,人民的自由虽可用法律加以保障, 但它原是天所赐予的,为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由,那就是对天犯了大罪,对 自己又是莫大的耻辱。 ——卢梭《社会契约论》 请回答:(1)材料一中普罗塔哥拉的观点有何积极意义?(2 分) (2) 材料二反映了当时欧洲社会意识形态领域发生了哪一重大变革运动? (1 分) 其核心是什么? (1 分)材料二反映的内容与材料一有何关系?(2 分) (3)如何理解马丁.路德“因信称义”学说的人文主义色彩?(2 分) (4)材料四是怎样发展人文主义思想的?(2 分)当时欧洲社会思想解放运动的核心是什么?(1 分)
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13、(14 分)社会转型时期,思想界往往会异常活跃、变化剧烈,对历史发展会产生巨大影响。 (1)中世纪向近代社会转变时期的欧洲掀起过哪三次影响巨大的思想解放潮流?它们能够兴起的 相同的根本原因是什么? (5 分) (2)简要分析 17、18 世纪兴起的思想解放潮流有何巨大而深远的影响? (3 分) (3) 中国明清时期的思想界也产生了新思想, 出现了三大进步思想家。 他们有哪些共同的新思想? 这些新思想反映了怎样的时代特征?(4 分) (4)你认为中国的新思想不能象欧洲的思想潮流那样对历史进程产生巨大影响的根本原因是什 么?(2 分)

14、(15 分)一般人认为,中国近代化的道路是一个逐渐发展的过程。19 世纪中后期是“器物变革” 时期;19 世纪末 20 世纪初是“制度变革”时期;还有人认为,近代中国对西方事务的认识是一个“夷务 ----洋务----时务----要务”的过程。 根据所学知识,结合材料,回答问题: (1)“器物变革”和“制度变革”分别是指什么? (3 分)简要说明促成“器物变革”到“制度变革” 的原因是什么。(5 分) (2)上述历史事件的结果可以使我们得到哪些启示? (4 分) (3) 结合“夷务一洋务一时务—要务”的发展过程,谈谈你对中国近代化进程特点的认识。

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参考答案
1.(1)时间、国家:20 世纪 90 年代,美国。(2 分) (2)现象:①社会财富重新分配(2 分) ②掌握高新技术的人迅速致富(2 分) ③加强国际合作,促进经济全球化。(2 分) (3)优势:①雄厚的经济基础 ②良好的教育基础 ③人才优势。 (3 分) (4)关系:①知识经济的兴起和发展是经济全球化的产物(1 分) ②知识经济进一步推动了经济全球化的进程(1 分) 2.(1)原因;照搬苏联模式(没有找到一条适合本国实际的建设道路),(1 分)苏联苏联“新 思维”改革的影响,(1 分)西方的“和平演变”。(1 分)实质:社会主义性质发生根本 性变化。(2 分) (2)世界格局由两极向多极化方向发展。(1 分)原因:苏联解体,国际经济、政治力量 发生变化。(2 分) (3)总体趋向缓和,但缓和与紧张,和平与动荡并存.(2 分) (4)人口、资源、环境问题,恐怖主义,霸权主义,地区冲突等。(2 分,答出其中两 点即给 2 分) 3.(1)拿破仑帝国与法西斯德国都企图独霸欧洲。(2 分)都是建立在军事征服和强权统 治的基础上,缺乏坚实的经济基础。(2 分) (2)原因:二战后欧洲传统强国实力衰弱, 难以抵御来自苏联的威胁与美国的控制。 (2 分)目的:加强经济联系与合作,促进经济发展和增强政治实力。(2 分) (3)特征:由经济联合到政治一体化。(2 分)趋势:反映了当今世界经济区域化和政 治多极化的趋势。(2 分) 4.二战前资本主义世界货币体系以英镑为中心; (2 分)二战后,英国的经济遭到严重削弱, 美国拥有世界上最雄厚的工业实力和最丰富的黄金储备, 建立了以美元为中心的资本主 义世界货币体系。 (4 分) 70 年代初, 日本和欧共体在与美国的经济竞争中占有利地位, 而美国经济发展缓慢, 美元再也无法按固定价格兑换黄金, 以美元为中心的资本主义世 界货币体系解体。(4 分) 5.有利的国际环境:①战后国际形势趋向缓和,世界局势相对稳定②第三次科技革命 推动了国际经济格局的调整③西方发达国家向发展中国家转移劳动密集型产业。 (3 分) 不利因素:①新加坡:国土面积小,人口密集、资源匮乏、市场狭小(2 分)②韩国: 朝鲜战争破坏严重,南北仍处于分裂和战争状态。 (2 分) 共同原因:①吸引外国资金和技术,发展劳动密集型产业②调整经济发展战略,不 断进行产业更新换代,发展高技术产业③积极参与国际竞争,发展外向型经济。 (3 分) 成就:到 80 年代,两国成为世界经济发展最快的现代化工业国家。 (2 分) 6.(1)潮流:民主共和(资本主义发展)。 思想:三民主义。 作用:三民主义推动了辛亥革命(或三民主义是辛亥革命的指导思想);新三民主义 推动了国民大革命(或新三民主义是国共合作的政治基础)。(4 分) (2)背景:大革命失败后,中国共产党开始探索新的革命道路,毛泽东创建井冈山革命根 据地。 情怀:百折不挠,对革命充满信心。 理论:工农武装割据;新民主主义理论。(4 分) (3)思想:什么是社会主义,怎样建设社会主义。社会主义的本质是解放发展生产力。(4
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分)计划和市场是手段。 作用:解放思想,深化改革,社会主义现代化建设进入新阶段(建设社会主义市场经 济体制)(2 分) (4)与国情相结合。与时俱进,发展创新。(言之成理即可,2 分) 7.(1)①趋势:由百家争鸣到思想统一。②原因:国家由分裂割据到统一多民族国家的形成 与发展;封建专制主义中央集权制度的确立与加强。 (2)努力:①战国时期,诸子努力用自己的学说统一思想;②秦朝的焚书坑儒;③西汉 武帝的“罢黜百家,独尊儒术”,实行“太一统”。 (3)评价:①秦朝的焚书坑儒与西汉的“罢黜百家,独尊儒术”都是想通过思想上的统 一,实现政治上的统一。②但造成的影响不同:秦朝钳制了思想、摧残了文化;西汉虽也有 钳制思想的不良作用, 但使儒家思想开始成为封建社会的统治思想, 且扩大了儒学和推动了 教育的发展。 8.(1)美国、日本、西欧(欧盟)、中国、俄罗斯、不结盟运动(第三世界国家)(6 分) (2)不同:材料一认为应努力实现国际关系民主化,以保障世界和平;(2 分) 材料二则认为用美国一国的霸权主义(或单边主主义)保障国际和平。(2 分) (3)支持第一种(2 分): 经济的多极化和多个国家实力的增强决定国际关系民主化更符合世界和平、 发展的需要; (2 分)汲取两次世界大战的教训。(2 分) 支持第二种(2 分): 历史发展的经验告诉我们,通向国际关系民主化的道路是漫长曲折的,(2 分)一定阶段内 出现霸权主义和强权政治是必然的(2 分) 9.(1)改革开放。(2 分) (2)在广东、福建沿海设立经济特区。(2 分) (3)开展了关于真理标准问题的讨论,重新确立了实事求是的思想路线; 召开了十一届三中 全会,党和国家的工作重心转移到经济建设上来;建设有中国社会主义理论的提出; 10.(1)矛头所向:罗马天主教会 原因:天主教会垄断西欧文化教育,束缚人们的思 想;是封建统治的精神支柱,是资本主义发展的障碍。 (2)经济:新航路开辟,欧洲资本主义进一步发展,资产阶级力量逐步壮大。 思想: 文艺复兴和宗教改革运动深入发展冲破封建神学束缚, 强调以人为中心认识世界 的人文主义逐渐成为主流思想。 科学:科学逐渐渐从神学的桎梏中解放出来,教会统治受到冲击,随着经典力学诞生, 近代科学兴起,进入了一个面向现实世界,重视科学实验的新时代。 布鲁诺坚信自己的学说是科学真理,对未来充满信心。 (3)认识:在一定时期内“异端”思想会受到守旧势力的压制和迫害,但“异端”思想作为 新思想往往能起到思想解放作用。 11.(1)方法:自律仁者爱人与周礼的他律相结合。(4 分) 原因:春秋时期在宗法分封制已经瓦解的情况下却极力维护宗法等级观念(2 分) (2)途径:对知识的追求是提高道德修养的重要手段(2 分) 影响:使哲学成为一门专门研究“人”的学问,崇尚知识的理性精神对后世产生了深远
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影响。 (2 分)文艺复兴中反对盲从盲信,启蒙运动中尊重科学,敬畏真实,提倡理性, 都继承发展了苏格拉底的主张。(4 分) 完善:也增加了他律的观念:法律面前人人平等(2 分) (3)同:都关注人以及人的道德修养 (4 分) 异: 孔子以服从统治者的需要压制了人的个性发展。 苏格拉底强调人在社会中的重要地 位,有利于个性发展。(4 分) 12. (1)强调了人的价值和决定作用,否定了神或者命运等超自然力量对社会人生的作用, 体现了希腊文化人文主义的本质 (2)文艺复兴运动;人文主义;是古希腊人文精神的“复兴”与发展(继承与发展)。 (3)否定教皇的权威,打破了教会的精神枷锁,使人们获得了精神上的自由和灵魂得 救的自主权,树立了人文主义宗教观。 (4)自由是天赋人权,不可侵犯和抛弃,并以法律保障。理性 13.(1)文艺复兴运动、宗教改革运动、启蒙运动。(3 分) 根本原因:资本主义的产生和发展。(2 分) (2)进一步推动人们的思想解放;有利于资本主义经济的发展;为资产阶级革命作了舆 论准备和思想动员, 为资本主义社会设计了美好蓝图; 推动了民族解放运动的开展; 成为人们追求自由、平等的精神武器(3 分。任答三点即可) (3)新思想:反对君主专制独裁;主张工商皆本、经世致用;构建新的儒学体系。特征: 资本主义萌芽;封建制度衰落(4 分) (4)中国资本主义萌芽发展缓慢,不能产生近代民主思想。(2 分) 14.(1) “器物变革”指洋务运动,“制度变革”指戊戌变法和辛亥革命。(3 分) 因素:①甲午中日战争清政府战败,洋务运动破产,中国民族危机空前严重。(1 分) ②战后, 中国民族资本主义初步发展, 民族资产阶级开始作为新的政治力量登上政治 舞台.以康梁为首的维新派掀起了变法图存、 发展资本主义的维新变法运动.(2 分) ③戊戌变法失败后, 以孙中山为首的革命派领导了以暴力革命为手段, 以建立资产阶 级共和国为目标的辛亥革命。中国全面进入“制度变革”时期。(2 分) (2) ①洋务运动在甲午战争的炮声中破产,说明单纯的地主阶级进行“器物变革”不能使 中国走上富强的道路。(1 分) ②戊戌变法运动在顽固派反扑下归于失败.说明资产阶级改良道路在中国行不通.(1 分 ③辛亥革命未能改变中国半殖民地半封建社会性质, 说明资产阶级共和国方案在中国 也行不通。(1 分) 综上所述, 一个国家近代化进程必须要符合本国的具体国情; 中国只有在新兴无产阶 级的领导下完成反帝反封建的民主革命任务,才能走上近代化道路。(1 分) (3) ①中国近代化进程是一个由浅人深,由表及里的缓慢发展过程。(1 分) ②是在西方资本主义和中国封建势力相碰撞过程中逐渐发展的;由于中国处于半殖民 地半封建社会,近代化进程不可能顺利地进行。(1 分) ③中国近代的民主、民族革命是在中国人民反侵略反封建过程中发展起来的,表现出 斗争水平逐渐提高、中国人民逐步觉醒的特点。(1 分)

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