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建构主义视野下农村创业型人才培养模式改革_论文

2 1 3月  02年 第2 5卷第 2期  黑 龙江生态 工程职业学院学报  Ju a f eo gagV ctnl nt t o E o g a E gneig or l   i nj n  oao a Ist e f cl i l nier   n oH l i i   i    oc   u n Ma . 0 2 r2 1   V0. 5 N .   12   0 2 建构 主义 视 野 下 农 村创 业型 人 才培 养 模 式 改革  徐 秀 芳  ( 上饶 师范学 院 外 国语学院 , 江西 上饶 3 4 0 ) 30 1  摘 要: 当前高校农村人 才培养模式重知识轻 能力, 不能适应农村 经济发展 的要 求。高校要提 高毕业生的就业   能力 , 实现农村人 才的培养 , 必须在建构主义视野 下, 变教 育观 念 , 转 更新教 学大纲 , 重组教 学 内容 , 改革教 学模式 ,   创新评 价制度 , 创建新型的农村创业型人 才培养模 式。   关键词 : 建构主义 ; 农村创 业型人 才; 养模 式  培 中图分类号 : 6 2 G4  文献标志码 :   A 文章编号 :64— 3 12 1 )2- 0 7- 2 17 64 ( 0 2 0 0 5 0   1 建构主义与创业人才培养模式的基本内涵    培养模式 , 这是一 种新 的人才 培养模 式 , 管对这种 教学模  尽 2 世纪 9 0 O年代 以来 , 建构 主义学 习理论 及情境 认知 与  学习理论作为认知 主义学 习理论 的一个 重要 分支在 欧美学  术界得 到了显著 的发展 , 以传播 学 、 为主 义和认 知主义不  行 同的本 体论与认识论为基础 , 是 以瑞士 心理学家皮亚杰  特别 和前苏 联心理学 家维果斯 基 的研究成 果 为基础 , 情境 概念 、   社 会文化概念和建构 主义概 念共 同构成 的建 构主义 学 习理  论得到进一 步发展 , 者称 之为 当代学 习理论最本质 与革  有学 式 尚待深入研究 , 但是 目 前就它更能 充分体现新的教育思想  教学理念 , 因而格外受到重视 。着 眼于创 业型人才培养模式  的内涵上 , 在教学 活动 中 , 以教学 内容学生 知识积 累和掌握  为基点 , 问题 情境 , 创设 让学 生 自主发现 问题 分析 问题 廨决  问题 , 而达 到素质 和能力 提高 的教学 目的。因此 , 业型  从 创 人才培养模式的理论基础就是建构主义的综合运用 。   2 建构 主义视 野下农 村创 业型人才培 养模式改革的必要性  众所周知 , 农业 是 国民经济 的基础 , 而我 国的农业 并不  发达 , 由农业 农村 农 民构成 的 “ 三农 ” 问题一 直受到普 遍关  命 的变化 【 。皮亚杰认为个 体 的认 识 结构 是通过 同化和顺  l   J 应而不断发展 以适应新 的环境 。维果斯 基 和皮亚杰 都认 为  学习者 的知识和心理结构是建构 的结果 , 维果斯基更关 注  但 社会知识对个体 主观知识 建构 的 中介 作用 】 。建构 主义学  习理论 提供 了全 新的教学 观 。这 种教学 观要 求教 师要 以学  注, 而以“ 三农 ” 问题为 核心 的新农村建设 , 更是近 年来党和  国家提 出的重要 任务 。同时 , 目前 大学生就 业问题 , 随着金  融危机的 出现 , 呈现 “ 愈发 雪上加 霜” 的状况 , 上高校一  再加 再扩招 , 形势 更趋 于严峻 , 学毕业生 的压力 也越来越  就业 大 生为中心 , 从学生实 际出发 , 以学 生 的认 知结 构特 点及其 变  化规律为依据 , 对教学过 程精 心设 计 , 织协调监 控和评价 , 组   以确保意义建构 目 的实现 。 标   人 才培养模 式是指在 一定 的现代教 育理论 教育思想指  导下按照特定 的培养 目标 和人才 规格 以相对 稳定 的教学 内  容和课 程体 系管理制 度和评 估方 式实施 人才 培养过 程 的总  和  。 目 , 育界在教学改革与实践 中提 出 了创业型人才  J 前 教 收稿 日期 :02一 1 1 2 1 O —1  基金项 目: 江西省教 育科 学 “ 十二 五” 划 2 1 规 0 1年度课  题( 编号 :l B 7 ) lY 05 阶段 性研 究成果  作者简 介: 徐秀芳( 92一) 女 , 16 , 江西横峰人 , 中教一级 。   大, 而这一压力逐渐成 为我们这个社会 的压力 。在这种情   J 况下 , 大学生 的就 业 问题 很难 在短期 内得 到解决 , 大多数大  学毕业生必须学会 自己创业 , 而选择 在农 村创业无疑具有更  大 的前景 。因此 , 大学生 投身农 村创业 , 是解决 大学生  不但 就业难的重要途径 , 更对建设社会 主义新 农村有着极大 的推  动作用 , 于建立 和谐新农 村 。 目前 , 传统 的人 才培  有利 大学 养模式已经很难适应农 村的快速发展 , 培养模式的僵化和滞  后造成 了人才培养和农村需求的脱节 , 很难适应农村发展对  人才 的要求 , 因此 , 构主 义视 野下进行农 村创业 型人才  在建 培养模式改革迫在眉睫 。   3 建构 主义视野 下农 村创 业型 人才培养模式改革  3 1 打 造师资队伍  . 研 究方 向: 学生专职辅导 员工作。   服务的时间 , 处理好 两者 之间的关 系 , 有效衔接 , 避免冲突。   农 业院校可 以考虑适应农时要求安 排学制 , 课堂理论教  甘 当农 民; 事农业教 育 、 发 和推广 , 从 研 需要 满腔热血 和“ 三  农” 情结 ; 对农 民的情感 , 对农业 的敏感 , 对农村 的好感 , 都有  益于农业 院校师生在农业生产活动 中得 到创新科 研的灵感。  

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