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我国高等职业教育教学改革与实践探索_论文

第 5期  20 0 9年 1 0月  湖南人文科技学院学报  Jun lo  n n I si t  fHu n t s ce c   n   e h oo y o r a fHu a   n t u e o   ma i e ,S in e a d T c n lg   t i — — NO 5 .  Oc . 0 9 t2 o   我 国高等 职 业教 育教 学 改革 与 实践探 索  肖云 平  , 志 成  刘 (. 1湖南农业大学 , 湖南 长沙 4 02 ; . 1 18 2 湖南人文科技学 院, 湖南 娄底 4 70 ) 10 1  [ 摘 要] 高等职业教育的改革 , 当从培养 目标 和培 养模 式方 面有新的探索。课 程改革和教材建设是 高等职业教育  应 教学改革 的核心 , 学合理设置专业, 科 建设高素质的师资队伍 、 改革教 学方法是我 国高等职业教育改革的必然措施。   [ 关键词 ]高职教 育; 学改革 ; 学方法; 教 教 师资队伍  [ 中图分类号 ] 79 2  G 1. 1 [ 文献标识码】   A [ 文章编号】 63— 7 2 20 )5— 0 4— 3 17 0 1 (0 9 0 0 9 0  近年来 , 国的教育 界充斥 着这样 一些 字眼 “ 学 改  中 教 当前我 国高等职业 院校要想 持续发 展 , 在教育 的本质  革” “ 、 创新教育 ” “ 究学习 ” “ 、探 、 新课 程教育 ” 等等 。教 育  特征上就必须从培养 目标和培养模式方 面有 新的探索。现  专家 、 一线教师和家长们 达成共识 : 育 , 教 特别是课 堂必须  在 , 我国有许 多高等职业院校 已经从传 统的学科 型教 学转  改革 。但面临的问题是 到底怎 么改 , 体怎 么操作?教育  变为新型 的实践型教学 , 具 着力 培养学生 的综合 实践操 作能  为未来培养人才 , 未来社会需要 怎样 的人才 , 教育改革就应  力 , 让学生能够扬 长避 短 、 挥专 业优势 , 发 能够 达到培 养应  该是 为了培养这样 的人 才而努 力。党的 十七 大报告 指 出, 用型、   复合型 、 创新型高级技术 人才 的高 等职 业教育的培养  优先发展教育 、 大力发展职业教育 , 建设人力资源强 国。教  目标 。近年来也有许多高职院校在探索 学习 、 研究 、 生产结  育是 民族振兴的基石 , 教育是 社会 的重要基础 。要 想深 化  合为一体 的“ 一体 化模式 ” 生产 和教学相结 合 “ 教结合  , 产 高职教育教学改革 与实践 , 提高学生综合素质 , 必须认真 学  模式 ” 教学 、 , 生产 、 场经 营相结合 的“ 、 、 ” 合等  市 产 教 贸 结 习党 的十七大精 神 , 掌握其 精神 实质并 坚持 “ 以人为本 ”  模 式 , 。 都取得了 良好效 果。   作为一位从事高职教育 多年的教师 , 文着重探 讨高等 职  本 ( ) 大力加 强 素质 教 育。19 一 应 93年开始 的专业 改革  业教育的教学改革与实践。为 了提高高等 职业 教育 的教 学  试点 , 各校提 出“ 以培养技术 应用能力 为主线 ” 。随着社会  质量和办学效益 , 推动高等职业教育又好 又快发展 , 更好 地  对毕业生 素质要求 的不断提高 , 尤其是 中共 中央、 国务院发  适应全面建设小康社会 对高素质 劳动者和技能型人才 的迫  布了《 关于深化教育改革 , 全面推 进素质 教育 的决 定》后 ,   以培养技 术应 用能力 和素 质教 育为 主线”   切需要 , 今年年初 , 教育部下 发了《 于进一步 深化高 等职  各校都提出了“ 关 业教育教学改革 的若干意见》 对进一步深化高等职业教育  的改革方案。在加强素质教育尤其是文化素质教育方 面给  , 教学改革提 出了包括“ 改革人才培养模 式 , 大力推行工学结  予了普遍的关 注。但是各校在贯彻这一决定上是很不平衡  合、 校企合作 、 岗实 习” 内的八 点要求 。深 化教育教 学  的。做得较好 的是 : 顶 在 一方 面把素质 教育作 为养成 教育贯彻  改革是客观形势和 当前我 国高等职业教育 自身 改革 和发展  在学校教育的始终 , 尤其在加强校 园文化建设 , 营造 良好 的  加强社会实 践环节 、 宽人文教 育路子 、 拓 进行 教  的必然要求。我 国高等职业教育发展历史 短 , 基础弱 , 对高  人文氛 围、 等职业教育教学质量 和办学效 益重视不 够 , 种状 况影 响  学 内容和方法的改革 、 这 注重个性 发展等 方面进行 了卓有 成  另一方面 , 也将文化素质教育纳人 培养 计  了高等职业教育的发展 。所 以 , 当前 我 国高 等职业 院校应  效 的研究和实践 ; 当从教育教学模式 、 课程 和教材建 设 、 业设 置、 资队伍  划 , 专 师 开出必修 或选修课 , 而且 有课 程门数 、 时以及考核 的  学 建设等方面有所改革 , 断加强我 国高职学 生 的综 合素质  要求 。有 的试点专业 已经按 照四大素质 制定“ 价指标 体  不 评 , 。但 也有 不少 试点 专业 在培  培养 , 培养 出符合新时期社会主义建设 的应用 型 、 技术 型高  系” 对学生进 行综 合评 价 J 级人才 … 。基于上述认识 , 人通过多年的教学实践 , 究  养方 案中未把文化素质 教育纳入 教学计 划 , 本 研 甚至在 整个改  有 理论书籍 , 吸取新 的教 学理念 , 切实 做到理论 联系实 际 , 通  革方 案中不谈及文 化素质教 育 的要 求和措施 。另外 , 的  筐 , 过整理 、 归纳, 主要从 以下几方面对我 国高等职业教育教 学  学校也把 它作 为一个什么都 可往 里装 的“ ”

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