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82好学生和坏学生5（第3页）

这是课本上没有的东西，其他学生却对此并无异议，一边听讲还一边做着笔记，有的人甚至在看书，仿佛那本书上真的出现了老师说的内容。

可是他们翻开的都是数学课本。

裴修没时间多想，立刻拿起笔开始做笔记，将老师提到的每个字都尽量写下来。

老师用很多词汇描述了好学生该有的品质，从学习成绩到为人处事，再到心理健康和性格。

他认为一个好学生除了学习和听话之外，还应该是外向活泼的，懂得和其他人交朋友，会扶老奶奶过马路，不早恋不说脏话，不化妆不美甲，更不能玩手机。

说完之后，他又开始说差生。

“坏学生成绩差，没礼貌，出口成脏惹人讨厌，欺负同学，破坏课堂纪律……”

又是一连串长长的各种形容，与对好学生截然不同，每一句话都全是□□。

裴修一字一字奋笔疾书，尽力跟上他说话的速度，把所有关键词全部记录下来。

很快，老师说出最后一段：“他们就是班里的老鼠屎，是进入社会以后的流氓混混，不值得被老师给予任何关注。”

裴修一字字记下来，刚刚写完，就猛然听见讲台上传来一声巨响。

——老师重重地用双手击打在了讲台上，发出“嘭”

的一声，把桌面上的粉笔灰都扬了起来。

所有学生都一起抬起了脑袋，齐齐地看着他。

他环视一周，用阴沉森冷的声音说道：“这种垃圾蛀虫，就应该被处理掉，不能让他们给学校丢脸，更不能让他们进入社会危害一方！

我们应该把所有坏学生都处理干净，一个也不要留下！”

左青嘴角颤了颤，惊诧得不知该作何反应。

“老师说得对！

要把他们处理掉！”

“我们不要坏学生！”

前排的好学生们就像老师形容的那样乖巧听话，立刻大声附和起了他的话。

中间的学生们紧接着也开始发声，最后连后排的也喊了起来。

每个人的表情都不正常，像石头雕刻出来的一样僵硬。

他们的声音也和老师一样，犹如没有感情的机械。

忽然，教室外传来一阵响亮的“铃铃铃”

声——这是下课的铃声。

可是在左青的感觉里，这堂课明明才刚开始不久，顶多过去了十五分钟。

但确实是下课了，因为老师合上了书本，转身在黑板上留下作业就离开了。

作业内容：将本堂课所讲内容全部写十遍。

老师走出教室，融入外界吵闹的声音中，从窗口看去，好像已经恢复了正常。

但教室里还是寂静无声，没有人起身离开，甚至没人发出一点声音。

压抑的气氛让人连呼吸都必须小心。

直到过了大约两分钟，那些学生又像说好了似的一起转过头，看向了裴修。

裴修恍然——投票的时间到了。

作者有话要说：　　感谢投出地雷的小天使：人为刀俎我为五花肉1个；

非常感谢大家对我的支持，我会继续努力的！