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应用型高等院校会计电算化教学改革探索_论文

— —— j 经圈  — — ■ 方;2 ● — 匕 =I  ZI 应用型高等院校会计电算化教学改革探索  董莉平 , 杜红娟  ( 哈尔滨德强商务学 院,哈尔滨 10 2 ) 505  ( ) 学 内容 单 一  二 教 一 文 摘 编 号 :0 5 9 3 2 1 )8 0 8 一 A 10 — lX(0  0 — l7 C   1 摘 要 : 计 工 作 是 一 个 技 术 性 和 专 业 性 较 强 的 工 作 , 计  会 会 工 作 的 技 术性 决 定 了会 计 教 育 的 实践 性  EI ( 业 资 源 I 企 P   计 划1的 主 要 宗 旨是 将 企 业 各 方 面 的 资 源 充 分 调 配 和 平  衡 , 过 信 息 网 络 连 接 到 一 起 , 企 业 减 少 库 存 , 快 资  通 为 加 金 周 转 , 高 生 产 效 率 , 低 成 本 , 高客 户服 务 水 平 等  提 降 提 方 面提 供 强有 力的工 具 ,同时 为高层 管理 人 员经 营决 策  由于教学 目标定 位不尽合理 ,因而教学 内容表现 出单  的状 况 。教学 内容侧 重于介绍金 算盘或用 友财务软件 的  提 供科 学依据 , 以有 效提 高盈f 水平 , 终提 高企业 的全  t . 1 最 面竞 争力  笔 者剖 析 了 目前应 用型 高等 院校会 计 电算化  教学体 系存在 的主要 问题 ,并提 出了基 于 E P环境 下的  R 实践教 学改 革 策略 , 以期提 高学 生的 实 际操 作能 力, 增强  学 生 的社 会 适 应 能 力  操作 , 尽管会计 软件操作介 绍涉及总账 、 报表 、 管理 、 工资 固  定资 产管 理 等主 要模 块 , 过 教学 , 通 学生 能熟 练 掌握 某种  商 品化会计 软件 的操作 ,但 面对市场 上众 多 的会 计软件 ,   这种 “ 专一 化 ” 的教 学方式 , 往往 导致学 生 的操 作局 限于特  定软件 , 利 于学生对 其他会 计 软件应用 能力 的培养 和提  不 高 , 而导 致学 生走 上 工作 岗位 后 , 从 对其 他会 计软 件 的适  应能力较 差。   关键词 : 用型高等 院校 ; R 会 计电算化 教学体 系 应 E P;   中图分类 号 : 6 29 文 献标 识码 :  G 4.   A 文 章 编 号 :0 5 9 3 ( 0 10 — l7 0  l0 — lX 2 l )8 0  — 2 8 ( ) 计 电算 化 师 资 队 伍 建设 滞 后  三 会 应用 型高等 院校会 计教育不仅 要使学生 具有较完 整的  会计 理论 知识 , 还应 具 有较 强 的会 计 实践 能力 , 包括 手 工  操作能 力 、 会计 软件 运用能 力 以及 网络操作 能力 。 目前 由  于应用 型高等 院校会 计 电算化 专业 的培养 目标 不够 明确 ,   过分强 调理论 , 重视 实践教 学 , 实践教 学缺 乏系统 化 、 不 且   实用 化 , 得毕 业 生的 岗位 适应 能 力不 强 , 响 就业 率 和  使 影 单 位满 意率 。因此 , 必要 对应用 型 高等 院校 会计 电算化  有 专 业 实践 教学 体 系进 行改 革 , 培 养 目标 重新 定位 , 对 制订  完 整 的实 践教 学体 系 , 提高 整体 效 率 , 强学 生 的实 际操  增 作 能力 , 培养能够 与社会需求 零对接 的应用型人 才 。   一 、 当前应用型 高等院校 会计 电算 化教学存在 的问题  应用型高 等院校培 养的会计 电算 化人才 目标 和手段滞  后 于人才 市场 的需求 和变 化 , 导致 培养 出的人 才无 法满足  社会 的需要 。   ( ) 一 目标 不 明 确 , 育 观 念 陈 旧 教   信息技 术 1 月异 , 3 新 随着 E P R 先进 管理 思想 和方 法 的   不断完善 和 电子商 务新领 域与财 务软 件 的逐 步整 合 , 师资  队伍结构 老化 严重 制约 了会计 电算化 教学 发展 。据 调查 ,   目前高校 从事会 计 电算化 教学 的教师 大部分 属于 “ 路 出  半 家” , 型 真正 “ 科班 ” 出身 的复合型 专业 人才非 常少 , 从事  而 计 算机专 业课教 学 的教师 , 没有 系统地 学 习过 会计 专业  又 知识 , 都很 难适应 当前 会计 电算化 教学 的需要 。许多 教师  大学毕业 后直 接从教 ,本 身缺乏 会计 工作 的实践经 验 , 再  加 上繁重 的授课 任务 ,他们 既无 暇更新 会计 理论知 识 , 又  无 法亲身 体验企 业 的会计 实践经 历 , 在教 学 中理 论脱 离实  际, 不利 于学 生专 业 技 能的学 习与提 高 , 毕业 生适 应 不  使 了就业 的需要 。教师 的科研 能力 不强 且知识 更新慢 , 程  课 教 学与教 师科研 结合 较少 , 乏对新 环境下 教学 模式 的研  缺 究 和应 用 , 与企业 和各 大财 务软 件公 司 的接触 不 够 , 少  很 专 门 深入企 业进 行 调查 研究 , 少做 横 向课题 , 够 帮助  很 能 企业 实施会计 电算化 系统 和咨询服 务的专业教师 极少 。师  资队伍 不 健全 ,教 师 的信 息技 术知 识技 能 和管 理 素养 不  高, 缺乏 复合型 、 通才 型知识结 构 的教师 , 不能适 应 E P教  R 学 的要求 。   二、 完善应 用型 高等 院校会 计 电算化专 业课程 体 系建  设 的 策 略  我 国 目前还 没 有一 个科 学 明确 的会 计 电算化 教 育 目   标, 在论及 电算化教 育 目标 时 , 对于社 会和企业 的实际需要  考虑 得不 够

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