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【精选】人教版历史与社会七上《从地球仪上看世界》word教案-历史知识点总结


《从地球仪上看世界》课堂教学实录 师:在浩瀚的宇宙中有众多星球,但迄今为止,人类发现的有生命存在的星球只有一个,它的 名字叫什么? 生:地球。 师:地球是一个巨大的球体,为了便于认识和研究,人们仿照地球制作了一个模型。 (演示地球仪。) 师:这就是地球仪,你们一定知道和这个模型有关的许多知识吧。今天就请你们以“外星人” 的身份利用地球仪来了解我们赖以生存的世界,即从地球仪看世界。 师:地球仪是我们认识世界的工具之一。因为它是模仿地球制造的,所以在使用时就要遵循地 球运动的规律,那么,地球在宇宙中运动的特点是什么? 生:自转、公转。 师:请你到黑板前将这两个词写 下来,可以吗? 师:谁能根据自己的了解,结合文字的理解给同学们解释一下什么是自转、什么是公转? 生:自转是地球自身在转动,公转是地球绕着太阳转。 师:大家同意他的说法吗? 生:同意。 师:有没有人再补充一些? 生:地球自转一周的时间是24小时,也就是一天。 生:公转一周的时间是一年365天 生:地球自转的方向是自西向东的,公转的方向也是自西向东的。 师:很好!看来同学们知道的还很多 师:地球自转是地球绕地轴自西向东旋转,时间大约是24小时,由于地球的自转才有昼夜更 替。公转一周大约是365天。我们所说的自转、公转的时间是大约数,有兴趣的同学可以查有关资 料,了解更为精确的时间是多少。 师:既然大家已经知道了地球运动的方向,那么使用地球仪时该怎样旋转? 生:自西向东转。 (边讲边自西向东转动地球仪。 师:下面我们就分组观察地球仪,请各组同学选派代表来领取地球仪。给同学们5分钟的时 间,各组同学认真观察,然后将观察到的结果告诉大家,我们比赛看哪组同学观察到的东西多。 (学生观察,教师巡回指导,参与学生观察。 师:时间到,哪组同学先展示你们的成果?其他组同学看他们观察的结果是否正确。 生(二组):我们查到陆地面积比海洋面积小;世界上有七大洲、四大洋,亚洲最大,大洋州 最小,太平洋最大…… 生(一组):我们观察到地球表面的总面积是5万万多平方千 米,陆地面积约一万四千平方千 米,赤道的周长是四万多千米,珠穆朗玛峰海拔8848千米,子午线周长约四十万千米。 生(二组):我们还观察到地球表面有许多山脉、高原、平原、河流、海峡、国家…… 生:我们还发现地球仪表面有许多经纬线。 师:地球仪像一本内容丰富的大字典,从中可以查到许多知识,但由于时间关系,我们先暂停 一下,和老师一起分析观察的结果。根据观察的结果,老师发现二组的同学善于比较,一组的同学 们则善于利用数据说明问题, 现在各组自己总结与其他组相比,你们还有哪些优势和不足? 生:我们观察的重点是区别大小,对具体数据观察记录不详细,不认真。 生:我们也注意到大小的不同,但被别的组说了 ,我们就把别组忽略的数据当作重点…… 师:同学们善于总结经验教训,这样在将来的学习中才能少走弯路,事半功倍。有些同学说自 己的观察不仔细、不 认真,实际上不是同学们观察不认真,而是有的地球仪上没有标明具体的数 据。同学们能够利用数 据并通过比较说明问题,这种学习方法是非常值得提倡的。大家观察到的这 些结果,如果有什么问题或大家还有什么疑问,请提出来。 ] 高中数学、数学课件、数学试卷、数学教案、数学试题、练习题 生:北回归线是怎么回事? 师:请同学们利用地 球仪找到这条线,谁能谈谈和这条线有关的知识? 生:在赤道以北。 师:在赤道以南还有一条南回归线,南回归线与赤道的距离相等 生:是一条虚线,绕地球一周。 师:同学们说得非常好。在地球仪上绕地球一周的线很多,请同学们

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