当前位置:首页 >> 语文 >>

看云识天气教学实录


《看云识天气》教学教案

舞钢市枣林镇初级中学 刘海平

看云识天气
教材分析 本文是一篇科普文。 作者从两个方面介绍了云和天气的关系。 由于运 用了恰当的说明顺序和说明方法,课文思路清晰,层次清楚,能抓住云的 特点来进行分类说明。文章语言优美,运用了比喻、拟人、排比等修辞方 法把云写的生动形象, 这是和作者的观察和本身的文学功底分不开的。 所 以,学习本文时,应让学生在理解文本的基础上学以致用,以提高听障学 生的语文素养。 教学目标 1、知识目标:了解云和天气的密切关系,获得识别阴晴雨雪天气的 知识;体会本文寓准确于生动形象的语言特点。 2、能力目标:培养学生观察分析能力,能根据天上的云彩推测天气 的阴晴雨雪;培养学生用准确的语言作生动的说明。 3、情感目标:培养良好的观察习惯和热爱大自然、热爱劳动人民的 感情。 教学重点; 了解云和天气的密切关系, 获得识别阴晴雨雪天气的知识; 体会本文寓准确于生动形象的语言特点。 教学难点:欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内 涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示 教学准备:1.制作有关课件;2.让学生收集一些关于天气的谚语。 教学时间:两课时

2

第二课时 课时目标:1.理清文章的思路; 2.领会运用比喻等修辞手法的妙处; 3.培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 教学过程 一、导入、板书课题: 大家都听说过“草船借箭”的故事吧! 那么诸葛亮究竟是靠什么 “借” 得十万支箭的呢?诸葛亮又怎样知道 有大雾天气呢?对,他是通过观天象知道的。今天我们继续学习《看云识 天气》就是要让我们也学会观天象。 看云识天气(板书:) 二、自读课文,整体感知 同学们, 想不想学会看云识天气呀?那么同学们快打开书, 自由朗读, 注意把字的音读准,同时注意下面问题(出示课件) , 。 听后回答 1、文中哪句话能概括云与天气的关系? 2、 (1)文中介绍了几种云?(2)几种云上的光彩? 3、 (1)看云识天气有什么意义?(2)有何方法? (3)有什么注意事项? 4、本文采用了什么结构?为什么?并作分析 听后回答 1、 (云就像是天气的“招牌”: 天上挂什么云, 就将出现什么样的天气) 齐读
3

2、 (1)八种云:卷云、卷积云、积云、高积云、卷层云、高层云、 雨层云和积雨云。 (2)四种云上光彩:晕、华、虹和霞。 3、 (1)云可以帮我们识别天气,预知天气变化,对工农业生产有重 要意义; (2)向有经验的人学习,留心观察云的变化,在反复观察中掌握 规律; (3)它有一定的限度,还得靠天气预报。 板书:意义 方法 及局限 4、总分总: 开头先总写云是天气的招牌, (板书)中间写了八种云和四种云的光 彩。 最后写出了看云识天气的作用, 那么看云识天气是不是万能的呢?最 后一段,除了讲意义之外,还有“但是,天气变化异常复杂,毕竟有一定 的限度”说明了看云识天气它有局限性的。 上面是我们整体了解了课文的框架, ,采用了总分总的结构 下面着重来学习中间部分写的八种云和四种光彩 三、正课 (一)分析学习云的形状 课件出示: 课文依次介绍了哪些云和光彩?它们各有怎样的特征呢? 分别预示怎样的天气情况? 老师出示表格,让同学们摘录相关句子,力求简洁明了。

4

1、云的形态与天气的关系 云 名 形 态 变 化 位 置 高 高 厚度 天气征兆 最薄 象征晴朗 很薄 无 雨 雪 阳光温和 较薄 左右 高积云 像羊群,由扁球状云块排列而成 两千米左右 较薄 天 晴 说明:这些薄云是天气晴朗的象征 2、按照上述方法,让学生读课文,自主填好下表进行汇报 云 名 变 化 过 程 形 态 位置 天气征兆 高 低 晴 转 阴 将下雨雪

卷 云 像白色羽毛,丝丝缕缕地飘浮着 最 卷积云 像水面的鳞波,卷云成群排列 很

两千米 积 云 像棉花团,上午出现,傍晚消散

卷层云 卷云聚集,向前推进 高层云 卷层云越变越厚 雨层云 高层云变得更厚

像白绸幕蒙住天空 像毛玻璃遮着太阳

暗灰色云块密布天空 更低 雨雪连绵 更低 雷雨冰雹

积雨云 积云迅速形成高大云山 乌云密布天空

让同学们依次先读原句,再简洁回答,填好表格,男女生进行比赛, 回答对加一分,看哪组最优秀。 分析好前四种云, 问这四种云有什么共同特点:都很薄,带来晴天。 (二)学习四种光彩 1、我们刚刚对八种云有了进一步的了解,那么除了看云的形态识天 气,还可以根据云的光彩来识别天气,来我们一起学习云的光彩。
5

看书填老师设计的表格: 光彩与天气变化关系表 光彩名 颜色特点 晕 华 里红外紫 位置或时间 卷云层上 天气征兆 大风雨 小变大,天气变晴好 大变小,天气将变坏 虹 彩色 雨过天晴太阳 对面的云幕上 霞 红 清晨和傍晚 太阳照在对面的云彩 四、分析语言 1、同学们本文是一篇科普文,它除了讲知识之外,也不人乏生动的 描写语句,你们到文中找一找,哪些语句是非常生动,非常的精彩,找出 来读读,看看表达效果。 请同学回答: “它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一 片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去;有的像一床大棉被,严 严实实地盖住了天空;还有的像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马……” 它说明了云的形态多不多?运用了什么修辞方法?(比喻) 好,这些句子可以用文中哪一个词来形容?(姿态万千) 出示;比喻句: “它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞, 一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来云云;有的像一床大棉被, 严严实实地盖住了天空;还有的像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马……”
6

里紫外红 高积云的边缘

东边出虹有雷无雨 西边出虹将有大雨 朝霞在西阴雨进袭 晚霞在东天气晴朗

作用:因为它用了八个比喻,生动,形象地描绘了天上云的姿态万千 的动态特点。 (那么除了这句,还有没有其他的生动形象的句子呢?) “卷云丝丝缕缕地飘浮着, 有时像一片白色的羽毛, 有时像一块洁白 的绫纱。 ” 用比喻形象地说明了卷云特点和形状 “高积云是成群的扁球状的云块, 排列很匀称, 云块间露出碧蓝的天 幕,远远望云,就像草原上雪白的羊群。 ” 2、本文除了比喻之外,在介绍云的特征和光彩时,还引用了谚语, 请同学们找出相关的谚语: “日晕三更雨,月晕午时风” “朝霞不出门,晚霞行千里” “东虹轰隆西隆雨”

同学们,你们读过这些谚语之后,有什么感觉: 琅琅上口 谚语它是劳动人民在生产中积累的经验, 所以劳动人民都认同了, 我 们也就把它当作经验来把握,引用了谚语,增加了说服力,把道理说得通 俗易懂,这和比喻一样 刚才我们提到了,课文除了运用比喻,也运用了谚语,那么课文中使 用了三种与天气有关的谚语, 那么同学们在平时积累了与天气有关的谚语 没有? 找生回答后,老师出示: 瓦片运,干死人。 早上乌云盖,无雨也风来。
7

天上鲤鱼斑,明天晒谷不用翻。 天上灰布悬,雨丝定连绵。 朝霞不出门,晚霞行千里。 天上钩钩云,地下雨淋淋。 鸡迟到,鸭晚叫,风雨不久到。 五、作业 同学们,通过本节课的学习你们有什么收获:看云识天气 其实, 在我们的生活中处处都充满了学问, 希望大家做一个生活中的 有心人。 请同学们细心观察,并留意身边的天气现象,写一处观察日记,本节 课中学到的知识运用上。 板书设计 看云识天气



天气

招牌

天气

卷云、卷积云、积云、高积云 分 形态 卷层云、高层云、雨层云、积雨云。 光彩 晕、华、虹和霞。



意义及局限

8



相关文章:
看云识天气公开课教案
看云识天气公开课教案 - 宣城市阳光中学教师公开课教案 授课人:李玲玲 学科:语文 授课地点:七(8)班 课题: 《看云识天气》 时间:2013.10.20 第四节 教学...
人教版初中七年级语文上册《看云识天气》教案
人教版初中七年级语文上册《看云识天气》教案 - 22 看云是天气 【学习目标】 1、反复朗读课文,识记一些关于天气方面的谚语,增加生活常识。 2、了解说明文的相关...
《看云识天气》课堂教学实录及教学反思(附教案)
看云识天气》课堂教学实录及教学反思(附教案) 师:中国有句俗话叫“天有不测风云”,意思是“天也有不能预测的时候”,那么用逆 向思维反过来思考就成了“天气...
《看云识天气》课堂实录
看云识天气》课堂实录 - 师:中国有句俗话叫“天有不测风云” ,意思是“天也有不能预测的时候” ,那么用逆向思维 反过来思考就成了 “天气一般都能预测” ...
《看云识天气》教案
看云识天气》教案 - 《看云识天气》教案 一、 教学重点: 1、把握课文内容,了解云和天气之间的关系,了解怎样看云识 天气。 2、学习课文用简洁生动的语言介绍...
《看云识天气》教学设计
《看云识天气》教学设计 - 看云识天气 教学目标: (一)知识目标: 识记一些关于天气方面的谚语,增加生活常识。 (二)能力目标: 1.学习并启发学生运用条分缕析的...
看云识天气教案
看云识天气教案 - 17、《看云识天气》教案设计 学习目标: ①快速阅读课文,概括课文内容要点。 ②理清文章的思路。 ③领会运用比喻的妙处。 ④培养学生观察自然...
看云识天气教案
看云识天气教案 - 17、看云识天气 教案设计教师:张艳 课题 《看云识天气》 知识目标 能力目标 情感价值目标 教学重点 教学难点 课前准备 审核教师:六年级语文...
看云识天气教案
看云识天气教案 - 《看云识天气》教案 教学目标 知识目标 1.理解、积累“峰峦、预兆、轻盈、均匀、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、 千姿万态、变化无常”等词语。 ...
看云识天气 课堂实录
看云识天气 课堂实录看云识天气 课堂实录隐藏>> 看云识天气》课堂实录何祎 师:中国有句俗话叫“天有不测风云”,意思是“天也有不能预测的时候”,那 么用逆向...
更多相关标签: