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职业知识论与职业教育课程内容设计


维普资讯 http://www.cqvip.com 职业知识论 与职业教 育课程 内容设 计  口  徐 国庆  ( 东师 范大 学 职 业教 育与成人 教 育研 究所 , 华 上海 206 ) 002  摘 要 : 业 知 识 论 是 科 学 地 设 计 职 业 教 育 课 程 内容 的 重 要 理 论 基 础 。 职 业 知 识 分 类 理 论 为  职 职 教 课 程 内容 选择 提 4, g 了理 论 支 持 , 业 知 识 排 序 理 论 为 职 教 课 程 内容 排 序 提 4, 职 g 了理 论 支持 , 业  职 知 识 组 织 理 论 为 职 教 课 程 内 容 组 织 提 4, 理 论 基 础 。 职 教 课 程 设 计 应 当 超  ̄ 4. . g了 x4 4 x &据 经 验 的 状   况 , 充 分 应 用相 关理 论 研 究 的 成 果 。 要   关 键 词 : 业 知 识 论 ; 业 教 育 ; 程 内容  职 职 课 知 识 是 课 程 内 容 的 主 要 构 件 , 而 知 识 论 自 然  使 用 计 算 机 处 理 信 息 的 能 力 。 交 往 技 能 指 在 小 组 中  因 是 课 程 内 容 设 计 的 重 要 理 论 基 础 。 我 国 职 教 课 程 改  工 作 , 且 领 导 、 商 以 及 和 来 自不 同 文 4= 景 的 人   并 协 -背 1 革 正 步 人 新 一 轮 高 潮 , 提 高 职 教 课 程 内 容 设 计 的  协 作 的 能 力 。 系 统 指 对 社 会 、 织 和 技 术 系 统 的 理   要 组 科 学 水 平 , 必 要 梳 理 己有 的 职 业 知 识 理 论 , 探 索  解 , 人 们 应 当 能 够 监 控 任 务 执 行 情 况 , 及 设 计 和  有 并 工 以 其 可 能 产 生 的 设 计 技 术 。本 文 认 为 , 前 对 职 教 课   提 高 系 统 。 技 术 指 工 人 能 够 把 技 术 手 段 应 用 到 特 定   目 程 内容 设 计 有 重 要 支 持 价 值 的 职 业 知 识 理 论 主 要 有  任 务 , 且 维 护 和 检 修 设 备 。 尽 管 该 委 员 会 在 19   并 92 三类 , 职 业知识 分类 理论 、 序理论 和组 织理论 。 即 排   一 年 就 完 成 了使 命 , 他 们 的 发 现 与 建 议 在 今 天 还 有  但 价值 , 且 在 美 国生 涯 与技 术 教 育 的文 献 中一直 被  并 、 职 业知识 分 类理论 与职 教课 程 内容设计    从 广 义 上 看 , 力 、 能 和 态 度 都 可 看 作 为 知 识  引 用 。 能 技 的 一 种 类 型 , 此 职 业 知 识 分 类 理 论 通 常 涵 盖 了 职  因 2. 国 的 分 类 理 论 。德 国学 者 把 职 业 能 力 划 分   德 业 教 育 的 所 有 学 习 结 果 。 细 分 学 习 结 果 , 于 全 面  成 了 专 业 能 力 、 法 能 力 和 社 会 能 力 , 是 德 国所 特   对 方 这 地 选 择 职 教 课 程 内 容 , 及 明 确 这 些 知 识 之 间 的 关   有 的 一 种 职 业 知 识 分 类 理 论 , 是 在 19 以 它 9 9年 的 德 国  系 具 有 重 要 意 义 。 能 力 本 位 教 育 把 学


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