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讨论式教学法在思想政治教学中的应用_论文

,墨l   讨 论 式 教 学 法 在 思 想 政 治 教 学 中 的 应 用  杨 中艳  ( 沂 大学 临 摘 费 县分 校 . 东 临 沂 山 2 30   7 4 0) 要 :“ i" 教 学 法 ” 思 想 政 治 教 学 中 的 运 用  讨 4式 5 - 在 传 授 有 火 知 识 . ^‘ 腊 哲 学 家 苏 格 拉 底  问 题 性 对   贯    希 穿教 学 始终 。此外 ,长期 以来在 我 同思 想 政治 学 科 教学  中 , 常 使 用 的 由教 师 提 出 问 题 . 通 过 师 生 对 话 , 求   经 并 寻 解 决 问 题 的 途 径 和 结 论 的 谈 话 法 , 属 于 讨 论 式 教 学 法  也 特 别 是在 提 倡素 质 教育 的今 天 , 发 展 学生 的主 体性 、   为 培 是 教 学 思 想 的 一 个 解 放 . 它 提 供 了 师 生 集 体 研 究 探 索 问  题 的 条 件 和 环 境 .是 培 养 学 生 实 践 能 力 和 创 新 精 神 的 文  明 途 径 之 一  本 文 就 讨 论 式 教 学 法 在 思 想 政 治 教 学 中 的  应 用作 了 论 述 , 着 重 探 讨 了讨 论 式 教 学 法 在 思 想 政 治 教   学 中 实 施 的 必 要 性 和 基 本 要 求 等 问题 。   关 键 词 :讨 论 式 教 学 法 思想 政 治教 学 应 用  养 学 生 的 创 造 性 。讨 论 式 教 学 法 更 是 频 繁 地 出 现 在 合 作   教 学 、 层 教学 和 问题 教 学 等各 种 形 式 的课 堂 教 学 中 ,   分 使 得 讨 论 式 这 种 共 同 参 与 、 给 予 主 体 更 多 机 会 的 教 学 法 有  了用武 之 地 。   一 教 育 部 颁 布 的 《 础 教 育 改 革 课 程 纲 要 》 出 : 改 变  基 提 “ 课 程 实 施过 于 强调 接 受学 习 、死记 硬 背 、机 械训 练 的现  状 , 导 学 生 主 动 参 与 、 于 探 究 、 于 动 手 , 养 学 生 搜  倡 乐 勤 培 集 和 处 理 信 息 的 能 力 、 取 新 知 识 的 能 力 、 析 和 解 决 问  获 分 题 的能 力 , 及交 往 与合 作 的能力 。 按 照纲 要 的要 求 , 以 ” 要  培养 学 生搜 集 和处 理 信息 的能 力 、 取 新 知识 的能 力 、   获 分 析和 解 决 问题 的能 力 . 必 须充 分 尊 重 学 生 的 主体 地 位 . 就   充 分 调 动 学 生 学 习 的 自觉 性 和 主 动 性 . 教 学 中 “ 学 生  在 以 为 中 心 ”, 活 采 用 教 学 方 法 。而 在 众 多 的 教 学 方 法 中 讨   灵 论 式 教 学 法 是 我 们 的 首选 。 特 别 是 在 思 想 政 治 教 学 中 应  用 讨 论式 教 学 法 , 思想 政 治教 学 思 想 的 一次 大 解 放 , 是 它  、 讨 论 式教 学法在 思想 政治 教 学 中应 用 的 必要 性  ( ) 用讨论 式教 学 法有助 于培 养 学生 的创新 精神 。 一 应   爱 凶 斯 坦 说 : 从 新 的 角 度 去 看 陈 旧 问 题 ,需 要 有 创  “ 造性 的想 象 力 。 且 标 志 着科 学 的真 正 进 步 。 第 三 次 全  而 ” 教 会 决 定 指 出 : 实 施 素 质 教 育 , 培 养 学 生 的 创 新 精 神  “ 以 和 实 施 能力 为重 点 。” 养 学 生 的 创 新 精 神 是 实 施 素 质  培 教 育 的 核 心 和 重 点 , 大 纲 在 《 学 目的 》 增 加 了 “ 新 教 中 注  重 培 养 创 新 精 神 ” 在 《 学 内 容 和 要 求 》 增 加 了 “ 励  ; 教 里 鼓 有 创 意 的表 达 ”在 《 学 中要 重 视 的 问题 》 增 加 了“ ; 教 里 要  重 视 学 生 思 维 能 力 的 发 展 . 其 要 重 视 培 养 学 生 的 创 造  尤 提 供 了 师 生 集 体 研 究 探 索 问 题 的 条 件 和 环 境 ,是 培 养 学  生 实 践 能 力 和 创 新 精 神 的 文 明 途 径 之 一  何 谓 “ 论 ” 《 海 》 释 为 “ 讨 寻 究 , 论 得 失 ”  讨 ? 辞 解 探 议 。 性 思 维 ” 江 泽 民 同志 也 曾 在 全 国教 育 工 作 会 议 的讲 话  。 中 指 出 : 面 对 世 界 科 技 飞 速 发 展 的 挑 战 , 们 必 须 把 增  “ 我 强 民 族 创 新 能 力 提 到 关 系 中 华 民 族 兴 衰 存 亡 的 高 度 来  《 代 汉 语 词 典 》 释 为 “ 某 个 问题 交 换 意 见 或 进 行 辩  现 解 就 论 ” “ 论 式 教 学法 ”就 是指 以 当代 认知 学 习理 论 为基  。 讨 认 识 。教 育 在 培 育 民族 创 新 精 神 和 培 养 创 造 性 人 才 方  面 . 负 着 特 殊 的 使 命 。 ” 见 , 学 生 的 创 新 思 维 训 练  肩 可 对 是 十 分迫 切 的 。讨 论 式 教 学 法 相 对 于传 统 教 学 法 来 说 ,   更 有 利 于 学 生 创 新 思 维 的 训 练 。 论 式 教 学 法 的 前 提 就  讨 是 允 许 不 同 意 见 , 许 多 角 度 思 考 问 题 , 中 包 括 允 许  允 其 奇 思 妙想 , 至 是 奇 谈 怪 论 。所 以 , 用 讨 论 式 教 学 法 , 甚 运   础 , 老 师 的 指导 或参 与 下 , 生 以集 体 (

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