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2018-2019年高中语文青海高二竞赛测试真题试卷【6】含答案考点及解析

2018-2019 年高中语文青海高二竞赛测试真题试卷【6】含答 案考点及解析 班级:___________ 姓名:___________ 分数:___________ 题号 一 二 三 四 五 得分 注意事项: 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 评卷人 得 分 一、选择题 六 七 八 总分 1.下列各项中,对课文理解错误的一项是( ) A.《罗密欧与朱丽叶》中的比喻和联想大多激情磅礴,是主人公大胆直接的倾诉;《长亭 送别》则善于化用前人诗词,烘托离别氛围,尤其是崔莺莺的唱词显得伤感而富于深情。 B.司马迁的《报任安书》以忍辱受刑、忍痛著书的感情为主,抒发了司马迁对生之价值与 死之意义的思考,表达了他坚定无畏的人生选择。 C.鲁迅的《记念刘和珍君》在写作上张弛有度,层次分明。第一、二部分,悼念逝者,唤 醒生者。第三、四、五部分,追忆往事,揭露罪行。第六、七部分,讴歌烈士,点明意义。 D.《<物种起源>绪论》在表达上的最大特点是语言准确、严密。作者讲究选词,多善于用 简洁的短句表达周密谨严的意思,这体现了达尔文实事求是的科学态度。 【答案】D 【解析】多善于用简洁的短句错,应为结构复杂的句式,而且复句居多。长句作用:表意严 密、内容丰富、精确细致、语意连贯、气势磅礴。政治论文、科技论文、文学评论以及文学 作品中描写自然景物或人物的心理姿态多选用长句。 短句作用:表意灵活、简洁明快、节奏感强。能简明扼要地叙述事实,简洁生动地表现人物、 事物的迅速变化,表达作者(人物)紧张激越的情绪或果断肯定的语气。 2.下列各句中,没有错别字且注音正确的一项是 A.母鸡栖息在树上,可把松鼠吓坏了。由于多年圈(quān)养而不会挖洞做穴的兔子,只 好钻进树洞里,但有时会遇到咬它们的睡鼠。 B.《半张纸》其实也有一点意识流的味道,它的客观时间是瞥(piē)见一张记录电话的纸 片的前后几分钟,而实际上通过人物的意识流活动,把两年甚至更长的生活都慨括进去。 C.在整个旅途中,她一直是直挺挺地背靠椅子,两手按着膝盖上的一个漆皮剥(bāo)落的 皮包。她脸上露出那种安贫若素的人惯有的镇定安祥的神情。 D.可是煤店老板对于我的通常的请求已经麻木不仁;我必须向他清楚地证明,我连一星半 点煤屑都没有了,而煤店老板对我来说不啻(chì )是天空中的太阳。 【答案】D 【解析】A 圈(juàn)B 概括 C 剥(bō) 3.下列词语中加点字的读音、书写都正确的一项是( ) A.熨平(yù)吞噬(shì )坟茔(yí ng)汗涔涔(zēn) B.罪愆(qiān)搭讪(shàn)禾黍(shǔ)理屈词穷(cí ) C.玉醅(pēi)青宵(xiāo)寒暄(xuān)长弘化碧(cháng) D.笑靥(yè)蹙眉(cù)谂知(niǎn)窝角虚名(wō) 【答案】B 【解析】略 4.下列词语中加点字的读音,全都正确的一组是 ( ) A.韶(shào)光盥(guàn)洗扎(zhā)染敛声屏(bǐng)气 B.窈(yǎo)陷蹿(cuān)红炮(páo)烙少不更 (gēng) 事 C.夹(jiā)袄蹙(cù)缩阜(fù)盛半身不遂(suì ) D.形骸(hái)歆(xīn)享脂 (zhǐ) 肪按捺 (nài) 不住 【答案】B 【解析】 试题分析:A 韶(sháo)光 扎(zā)染;C.夹(jiá)袄 半身不遂(suí );D.脂肪(zhī)按 捺不住(nà)。 考点:识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 5.下列句子中没有通假字的一项是( A.广暂腾而上胡儿马 C.其称文小而其指极大 【答案】A 【解析】 试题分析:此题考查文言实词中通假字的理解能力。解答此题,可根据平时对课文中通假字 的积累,联系上下文具体语境分析,B 项,“乡”同“向”;C 项,“指”同“旨”;D 项,“距”同 “拒”。所以选 A。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 评卷人 得 分 二、现代文阅读 )(3 分) B.虽不能至,然心乡往之 D.稍征关中兵以自益,距之 阅读下面的文字,完成小题。 蔡元培:引领时代风气的大先生 1916 年,蔡元培是应教育总长范源濂的电报回国的。这位他当年的旧部言辞恳切:“国事渐 平,教育宜急。现以首都最高学府尤赖大贤主宰……”当时的北大还是老样子,是个“臭虫 窝”“大染缸”。对于北大这种状态,几任校长都无能为力。或许是“国事渐平,教育宜急”打动 了蔡元培,这与他这么多年来教育救国的奋斗历程不谋而合。 1917 年 1 月 4 日,蔡元培踏入北大。从此,北大这一潭死水掀起大波澜。蔡元培开始了他一 生最为辉煌和伟大的教育改革。先生在此,北大重生。他广延积学与热心的教员,激起学生 学习的兴趣。在学术为天责的前提下,他倡导思想自由,兼容并包。随后,陈独秀来了,胡 适来了,梁漱溟来了……一时间,北京大学集合了当时最优秀的学术头脑。 蔡元培留学德国,发现德国的大学管理十分民主,而且,他发现学校不会因为校长的去留而 出现教学秩序、教学质量大的波动,因为学校是由教授来管理的,校长和各学科长由教授会 公选出来。 早在 1912 年,蔡元培起草颁布的《大学令》中就提出教授治校的相关内容,如第十六条提 出:“大学设评议会,以各科学长及各科教授互选若干人为会员,大学校长可随时召集评议会, 自为议长。” 蔡元培来到北大当校长时,北大仍没有评议会,因为当时的教育部始终不允许成立。这次蔡 元培据理力争,得到当局的同意。在北大的第一年,蔡元培就制定了《北京大学评议会规 则》,组建了大学评议会,作为学校最高立法机关和权力机关,以让更多的教授议决立法方 面的事。随后,北大评议会决定在北大各学科(系)设立教授会,由教授会来规划各学科的 工作。 从此,旧北大官僚衙门般的管理体制被教授治校的体制取代。经历思想自由,兼容并包,教 授治校的洗礼,北京大学脱胎换骨。蔡元培被誉为引领时代风气的“大先生”。 蔡

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