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研究型大学在人才培养中的地位和作用_论文

维普资讯 http://www.cqvip.com 甄 母 截 再 研 - Z Ub.   丸 U 1 研 奔 型 大 学 在 人 才 I 荠 巾 昀 地 位 和 作 用  言 吴 智 鹏  ( 门大 学 教 育研 究 院 , 建 厦 门 3 1 0 ) 厦 福   6 0 5  摘  要 : 以清华大学、 北京大学 、 南京大学等 1 国内研究 型大学 为例 进行 实证 研 究和分析 。 5所 论述 了研 究型大 学在 人  才 培 养 中的 地 位 和 作 用 , 从 学校 的教 学 、 理 、 研 和 经 费投 入 四 个 方 面提 出 了四 点政 策 建议 。 并 管 科   关 键 词 : 等教 育 ; 究 型 大 学 ; 才 培 养 ; 育质 量  高 研 人 教 中 圈分 类 号 : 6 0 G 4  文献标识码 :  A 文 章编 号 :0 6 7 4 2 0 ) 1 0 6 5 1 0 —8 2 (0 6 0 —0 2 —0  “ 研究 型 大 学 ” 一 名 词 属 于 舶 来 品 。它 作 为  这 研究 密集 型大学 的简 称 。 般被 认 为 是具 有 特定 意  一 义 的高等 院校 。按 照美 国斯坦 福 大学 校 长盖 哈德 ?   卡斯 帕尔 的观 点 。 究 型 大 学 符 合 三 项 基 本要 求 。 研   即精 选学 生 、 主要致 力于探 索 知识 和 富 于批 判性 的  追根 究 底 的 精神 。 显 然 。 些 条 件并 不 是 所 有 的  … 这 二 是 以开 展 科学研 究 为纽带 。 引并 培 养 一批 杰 出  吸 的 科学研 究 人才 。   1 研 究型 大 学 在 抓 好 本 科 教 育 的基 础 上 , . 培  养重 点 向研 究 生 教育 倾 斜 。本科 教 育 是 大学 的基  础。 研究 型 大学 在 重 视研 究 生 教育 的 同 时 。 必 须  也 扎 实地抓 好 本 科 教育 。没 有 高水 平 的 本 科 教育 就  没 有高水 平 的研 究 生 教 育 。温 家 宝 总 理 在 会 见 第  高校 都具 备 的 。我 国学 者 针 对 我 国高 校 层 次 结 构  进行 分析 。 为我 国大 学 可分 为 : 认 研究 型 大学 、 学  教 科研 型 大学 、 教学 型 大 学 、 等专 科 学 校 和 高 级 职  高 业学 校五类 。其 中 。 究 型大学 是 指 具 有较 强 的研  研 发 实力 和能力 。 以培 养高级 创新 人 才 ( 研究 生 ) 为主  要任 务 、 以科 研 为 中心 的大 学 。  好 一批 高 水 平  心办 五 届高 等教 育 国家 级 教 学 成 果 奖 获 奖 代 表 时 提 出  了我 国教育 当前 面 临 的 三 大任 务 。其 中之 一 就 是  提 高高 等教 育质 量 。 郑重倡 议 。 授 、 师要 上课  并 教 名 堂。 给学 生 讲基础 课 。清华 大学 也 规定 教 授作 为 研  究 型大 学 的学 术 和 教学 骨 干 。 在任 职 期 间 , 须 成  必 为承担课 程 教学任 务 。 尤其 是基 础课 程 教 学任 务 的  主体 。 在 全 校 7 . % 的本 科 生 课 程 由教 授 和 副  现 25 教 授承 担 。 同时积极 推动 和组 织 院士 上课 。 全校 现  有 科学 院 、 工程 院 院士 4 7位 ( 5岁 以下 有 1 6 4位 )  。 的研 究型 大学 。 实施 精 英 教 育 。 育 高 水 平 人 才 和  培 高科 技成 果 。 对提高 我 国的 国民 素质 和综 合 国力 有  着重 大 的现实 意义 。   一 、 研究 型大学在 人才培 养 中的地 位  上 课 的就 有 2 6位 。   抓好 本科 教育 的基础 上 , H在 研  从研 究型 大学 的定 义上 可 以看 出 。 究 型 大学  究 型 大学 的重点 目标 是研究 生 的 培养 。 研 因为 研究 型  的主要任 务是 进行科 学研 究和 创 新 。 目标 是 培养 具  大 学 区别 于一 般 普通 高校 的特 征 之 一 就 是 其 研 究  有创 新 意识 的高层 次研究 型人 才 。 即研 究生 。因此  性 , 而这 一 特 色是 要 靠 大 量 的 研 究 型 人 才 来 表 现 。   研究 型 大学一 定要 大力 发展研 究 生 教育 。 强研 究  加 生 的培 养 。 以适应 高科 技 时 代 的要 求 。 而不 应 过 多  高水 平的研 究 生 教 育是 研 究 型 大 学 发 展 的重 要 特  征 。 高 等教 育大 众 化 的 大 背 景 下 。 究 型大 学 发  在 研 地 承担大 众高 等教育 在 数量增 长 方 面 的责 任 , 科  展 研究 生 教育 是 十分重 要的 。近 几年 来 , 华 大学  专 清 教育 和 职业 教育应 主要 由大 众 型 的 院校来 承 担 。3 【 1   所 以研究 型大 学 在 整个 高 等 教育 人 才培 养 体 系 中  的起 点是最 高 的 , 位也 是 非 常重 要 的 。实 际 上 , 地   加强 了研 究生 的培 养工作 , 且着 重 提高 博 士 生 的  并 质量 , 围绕 博士 生培 养 中的“ 新 ” “ 量 ” 个 主  创 和 质 两 题 采 取 了 6项措 施 :1 调 整招 生 政 策 , () 改革 入 学考  研究 型大 学在人 才培 养方 面 涵盖 了两重 目标 , 一是  核 方式 , 高 博 士 生 生 源 质 量 ; 2 建 立 学 术 水 平  提 () 重 点开 展研 究 生 教 育 , 养 大 批 高 级 研 究 型 人 才 ; 培   高 、 学严 谨 的高 质 量 导 师

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