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九年级政治第三单元第六课第一框第一课时人民当家做主的法治国家

管城回族区中学教案

学科:思想品德

年级:九

编写人:司艳艳

审稿人:

【课题】
【教学目标】

《人民当家作主的法制国家 1》

1、 知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度, 全国人民代表大会的地位及其职权。 2、能够认识并理解社会生活的复杂性,增强辨别是非的能力。 3、自觉树立民主法制意识.

【重点、难点、考点、易错点】
重点:人民如何行使当家作主的权利。 难点:全国人民代表大会和其他国家机关的关系。 考点:人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 易错点:人民代表大会与人民代表大会制度的区别。全国人民代表大会的职权。

【问题预设】
本节课过于抽象学生不容易理解。 解决办法:充分在学生的生活中发掘材料联系知识。另外采用多媒体等教学手段辅助教 学。

【知识铺垫】
1、我国的根本政治制度: 。 ,由

2、人民行使当家作主权力的方式:广大人民通过直接或间接的方式选出 他们组成 ,组成国家权力机关。再由国家权力机关产生

分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。 3、全国人民代表大会与其他国家机关的关系:同其他国家机关相比, 地位最高,权力最大。其他中央国家机关 4、全国人民代表大会的主要职权: 。 。

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操作方法:学生自主总结、演板、评价演板——小组交流——问题展示——解答与引领

【教材解读】
导入: 自己 1949 年 10 月 1 日新中国成立那一刻起,人民就是国家的主人。今天就 让我们一起学习人民当家作主的法治国家。 一、 2012 年 3 月份 14 日,十一届全国人大五次会议表决通过了政府工作报告,备受 关注的刑事诉讼法修正案草案也获得通过。首次将“尊重和保障人权”写入刑事 诉讼法。 根据以上材料回答下列问题: (1)说出全国人民代表大会和其他国家机关的关系 (2) 上述材料体现了全国人民代表大会在行使什么职权?除了这一职权它还有哪些 职权? 操作方法:阅读理解——小组交流——问题展示——解答与引领 过渡语:我们管理国家靠的是法律,请同学们自主学习课本 76 页内容,完成下列问题。 二、在十一届全国人大五次会议上,人大代表纷纷开通微博,征集议案提案,反映网民 呼声,成为网友关注的热点话题。 结合上述材料,运用所学知识,思考以下问题: 人大代表通过微博,征集议案提案,反映网民呼声,这体现了什么? 操作方法:阅读理解——小组交流——问题展示——解答与引领

【课堂小结】
1、请你谈谈本节课的收获 2、通过本课的学习,你还有哪些疑问。 操作方法:学生自主学习——小组交流——班内展示——解答与引领

【课堂作业】
1、我国宪法规定我国的根本政治制度是( A、人民代表大会制度 C、民族区域自治制度 ) B、社会主义制度 D、政治协商制度

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2、2011 年 3 月 5 日,十一届全国人民代表大会第四次会议在京召开,来自全国各地的 人大代表汇聚北京,代表人民的意愿,共商国事,审议批准了国务院、最高人民法院、 最高人民检查院等工作报告。 以上材料说明了什么?(三个方面即可) 操作方法:阅读理解(学生独立完成)——学生批改作业——学生展示批改中发现的问 题,学生解答——教师引领——收学案

【板书设计】
人民当家作主的法治国家 问题积累 人民行使权力的方式 我国的根本政治制 度 全国人民代表大会是最高国家权力机关 全国人大的职权

人民当家作主

【教学反思】


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