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高校美术专业学生实践能力培养与教学研究.doc


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 高校美术专业学生实践能力培养与教学研究 作者:杨晨光 来源:《教育与职业· 理论版》2009 年第 18 期 [摘要]高校美术专业学生当前的就业现状与以前有很大不同,相对于学历和毕业院校而言, 企业更看重应聘者的实际工作经验及知识的更新程度,这无疑让很多学生遭遇了求职尴尬,并由 此引发了一系列的问题。实施教学改革,使美术教育与社会需求紧密联系,加强社会实践,培养学 生实践能力就成为当前美术教育的当务之急。文章从培养高校美术专业学生的实践能力出发, 提出了建立学校的实践能力培养机构和社会企事业单位实习相结合的教学探索。 [关键词]高校 美术专业 实践能力 教学改革 [作者简介]杨晨光(1965- ),男,山东高青人,滨州学院美术系,讲师,主要从事美术史论研究、 油画创作与美术教学。(山东 滨州 256603) [中图分类号]G642.0 [文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2009)27-0103-02 近年来,随着社会形势的发展,市场经济体制越来越完善,用人单位对大学毕业生的挑选标准 越来越严格,目前越来越多的用人单位将“具有相关的实践经验”作为选聘人才的必备条件。一些 招聘单位在校园招聘时都会问到毕业生在校学习期间是否具有相关的实践经验,曾经参加过哪 些项目工作,在所参加的项目中担当什么样的角色,等等。①由此可见,大学生的实践能力对就业 有较大的影响。生源的不足将影响学校的生存,教学中对大学生实践能力的培养将影响到就业, 就业的形势将影响生源的专业取向。招生、教学、就业是互相联系、互相影响的一个整体,因 此高校美术人才的培养应与社会的需求紧密结合起来,在教学中加强对高校美术专业学生实践 能力的培养就越来越具有必要性和突出的地位。 一、高校美术专业学生实践能力培养的现状 教育落后于社会需要的发展,尤其表现在毕业生实践能力的欠缺成为一个重要方面。 1.教育内容不利于实践能力的培养,且缺乏创新。多年来教学大纲、课程设置保持不变,凭 借旧有的教育资源向学生灌输陈旧的教育内容。例如,我国高校的当代艺术设计教育,仍是美术 型的旧有模式,用美术教育的方式来进行艺术设计教育是我国艺术设计教育目前存在的主要问 题。一些高校的艺术设计教育没有企业的介入,无视社会的需求或对企业的需求知之甚少,培养 出来的学生的知识结构与企业实际需求的专业技能存在着严重的脱节,以至于用人单位对我们 的学生不认可,认为设计能力不强,没有实际应用能力。②艺术设计专业本身的专业特点就决定 了它的前沿性,它是艺术与技术的结合,及时把高新技术成果引入现代艺术设计教育的内容中,提 高学生熟练运用高新技术工具及其表现手法的能力,与当前设计的发展水平同步,才能适应市场 的需求。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 2.课程设置不利于实践能力的培养。目前课程设置以学科内容为中心,通常按照学科知识的 逻辑体系安排教学,侧重于学习者对基础知识和专业知识的理解和掌握。缺乏实际的操作能 力。虽然大学生在本科学习阶段要进行一段时期的实习,但近年来由于大学生需要毕业实习的 人数过多,致使实习单位无法接收,也使学校对学生的实习活动不能科学安排、跟踪指导和认真 考核,从而使学生实习大多没有时效性,导致大学毕业生的实践能力普遍缺乏。 3.专业设置与社会需求不相适应。部分学校在设置专业进行招生前,只考虑投资少、见效快 等经济因素,或是已开设专业已经落伍,或是各个高校一窝蜂开设热门专业,很快使原本供不应求 的就业状况逆转

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