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浅谈重视对中职学生自信心的培养_论文

彀  警  浅 谈 重 视 对 中 职 学 生 自信 心 的 培 养  ◆于 晖  (   省 机 电 工程 学 校 < l1 ) 辽 j   辽 ;)  l _ 【 要】由 于 学业 上 的挫 折 , 自家庭 、 校 、 会 的压 力 , 不 少 中职 学 生 对 学 习 失 去 兴 趣 , 生 活 失 去 乐趣 , 未 来 没 有 信 心 。 因此 如  摘 来 学 社 使 对 对 何 唤起 这 些 学 生 的 自信 心 , 已成 为 中职 学校 教 育 的 重 点 。   【 键 词 】中职 生  自信 心 关 培 养  几多竞争 , 经选择 , 着几分 失落, 几 带 几分无奈 , 进入 中职学校 , 对于 一  中 职 学 校 认 识 提 高 , 中 职 学 校 发 展 带 来 良好 前 景 , 中 职 学 生 自信 心 的  为 为 个 年 纪 尚轻 、 阅历 尚 浅 、 理 承 受 能 力 较 差 的 初 中 毕 业 生 , 疑 是 自 尊 心 、 增 强 带 来 良 好 的 外部 环境 , 何 凭 借 这 股 东 风 , 一 步 提 高 中职 学 生 自信  心 无   如 进 自信心 的强 烈 冲 击 。在 一种 自卑 心 理 作 用 下 , 多学 生 带 着 一 种 少 年 已 识   心 , 高 他 们 学 习 生 活 质 量 , 强 他 们 对 未 来 和 前 途 自信 心 以 及 对 未 来 追  很 提 增 愁 滋 味沧 桑心 态 , 备 混 过 三 年 中 职 学 习 生 活 。 究 竟 为 什 么 去 中职 , 什   求 和 向 往提 供 一个 千载 难 逢 机 会 。 准 学   么, 干什 么 , 不 关心 , 来 如 何 发 展 , 不 考 虑 , 去 奋 斗 目标 , 失 人 生  概 将 概 失 迷 方 向 , 其 原 因 , 其 缺 乏 自信 心 不 无 关 系 , 何 树 立 中职 学 生 自信 心 , 究 与 如 焕  发 他 们 学 习 、 活 的 乐 趣 , 病 还 需心 药 医 。 生 心   一 二 、 行 正 确 人 生 取 向教 育  进 中职 学 生 学 历 层 次 低 是 客 观 现 实 , 这 并 不 代 表 中 职 学 生 能 力 差 。 随  但 着 我 国二 三 产 业 不 断 迅 猛 发 展 , 界 制造 业 中心 向 中 国 转 移 , 线 生 产 技  世 一 、 分 析 其 缺 乏 自信 心 原 因 。 非 有 两 个 方 面  无 术 工 人 需 求 急 剧 上 升 , 术 工 人 供 不 应 求 已成 为 不 争 的 事 实 , 上 海 寻 找  技 在 一 1 生 自身 原 因   学 名 优 秀 工 人 技 师 比 找 一 名 硕 士 研 究 生 还 难 , 广 州 高 技 术 技 术 工人 收 入  在 已经 超 过 研 究 生 水 平 , 国 各 地 急 需 中 等专 业 技 术 工 人 呼 声 四 起 ,金 边 蓝  全 “ ( ) 习原 因  1学 进 入 中职 学 校 的 学 生 大 多 学 习 不 佳 , 初 中 因 学 习 不 好 , 班 级 成 绩  领 : 人 们 今 天 送 给 技 术 工 人 最 恰 当 称 谓 , 日丑 小 鸭 已 然 成 为 白 天 鹅 , 在 拖 是 昔 念  后 退 , 遭 学 校 和老 师冷 遇 , 原 本 学 习兴 趣 不 浓 或 压 根 就 不 爱 学 习 毛 病  中职已不再是人们无奈选 择 , 而 使 而是明智选择 , 中职 学校应 抓住这有利 时机 ,   更加严重 , 几经沉浮 , 进入后 进生 行列 , 重点 高 中无望 , 通高 中也考 不  深入开展 中职学生人生观、 考 普 价值观、 就业观教育 , 让他 们清楚国家建设 需要  上, 久而久之 , 学校将他 们忽视 , 同学对他 们轻视 , 家庭对他们放 弃, 自己将  高学历科研人员 , 同样也 需要中职学历的劳动者 和建设者。而且他们是 基  是 是 增 激 自己丢弃 , 不学习 , 爱干什么 , 干什 么 , 任 自流 , 之这个年龄段 孩子逆 反  础 , 基 石 , 主 力 军 , 强他 们 责 任 感 和 使 命 感 , 发 学 生 学 习 专 业 知 识  放 加 心理 比较强烈 , 觉你 们反正 都 瞧不起我 , 脆 就来个 破罐破 摔 , 感 干 自暴 自  和 专 业 技 能 热 情 和 积 极 性 。 同 时 中 职 学 校 也 要 大 力 进 行 中 职 教 育 和 就 业  弃, 自信 心 受 到 严重 挫 伤 。 在 不 想 过 早 混 迹 干 社 会 , 家 长 逼 迫 之 下 只 好  制 度 改 革 , 出 学 生 实 践操 作 技 能培 养 , 有 所 长 , 中职 学 生 特 有 优 势 参  在 突 学 以 选 择 进入 中职 学 校 。 由 于他 们 大 多 带 着 学 习失 败 心 态 走 进 中职 学 校 , 里  与就 业市场竞争 , 心 满足社会对 中职人 才需求 , 提高 中职 学校社会竞争 力, 提  明显有一种失落感和挫败感 , 显得十分 自卑 , 对学 习丧 失热情和兴趣 , 课堂  高中职 学生社会地位 , 进而提 高 中职 学生 自豪感 和成就 感, 提高 进入 中职  表 现 随便 , 上课 无心 听讲 , 律 涣 散 , 所 事 事 , 烦 意 乱 。 纪 无 心   ( 】 庭 原 因  2家 学 生 自信心 和 自尊心 。   三 、 强心 理 健 康 教 育  加 现在孩子大 多是独 生子 女 , 母宠 爱, 父 个性 较强 , 事 以我 为 中心 , 凡 唯  俗 话说 得好, 心病还得心药 医” “ 。采用心 理疏 导来恢 复和增强 中职 学  我独 尊 。生 活 中一 切 比 较 顺 利 ,

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