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四川省宜宾市一中 高二语文老人与海教学设计 教案

老人与海 课题 老人与海 考点、知识点 课时 2 授课班级 文言知识积累、文章的写法 1.了解“满遭损,谦得益”和“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”的道理; 学习目标 2.理解本文先提出论点,然后运用事例,步步深入地进行论证的写法,了解文言词语的 省略。 重、难点 学习内容 一、导入 文学常识填空 欧阳修: 字永叔, 号 、 如何步步深入进行论证 学生活动 1、学生借助资料 了解作者和作品。 , 谥号 。 2.自读课文 著名文学家、史学家,北宋中叶的文坛领袖,诗文革新运动的倡导者。“唐宋八 大家”中宋代的五位 、 、 、 、 都 是他的学生。他在诗、文、书法、文论等各方面都很有成就。 二、解题: 1. 《伶官传序》是欧阳修为《新五代史?伶官传》作的序言。 2.五代,指唐宋之间的五个朝代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周。 3. 《伶官传》主要记述了后唐庄宗李存勖宠幸的伶官景进、史彦琼、郭从谦三人 祸国乱政的史实。 4.欧阳修写《伶官传》并冠以短序,目的是总结历史教训,讽谏当时的北宋统 治者。 三、背景知识: 北宋王朝建立后,随着土地和财富的高度集中,北宋的统治集团日益腐化。 由于北方少数民族的不断进犯,民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势,北宋王朝 不但不力求振作,反而忍受耻辱,每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史 背景下,欧阳修通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。 四、范读课文。扫除字词障碍。 要求:①对照课后注释读懂、读通文章,完成后面的题目。 1 ②朗读提示:语 速 放 慢、 读 出 停 顿、读 出 语 气 五、预习检查: 1.解释下列句中加了横线的词语 ①原庄宗之所以得天下与其所以失之者 ②夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺 ③则遣从事以一少牢告庙,请其矢 2.选出下列句中划线词的用法与其他三句不相同的一项 A 函梁君臣之首 C 逸豫可以亡身 B 忧劳可以兴国 D 数十伶人困之 3.翻译: “与尔三矢,尔其无忘乃父之志! ” 4.翻译: “岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?” 六、齐读,分析课文 1.找出观点句(论点) 盛衰之理,岂非人事 2.依据(论据) 庄宗得天下与失天下 3.请同学们在二、三段中迅速找出关于庄宗得天下、失天下的句子。 得失天下的原因是什么呢? 得:接受父命报仇雪耻,系燕父子函梁君臣 失:一夫作难仓皇东出,伶人困之身死国灭 4.庄宗得失天下的原因是什么? 原因:忧虑辛劳可以使国家兴盛,谦虚得到益处;安乐可以使自身毁灭,自满 招来损害。 5.文章到此似乎已经结束,为什么还有第四自然段?是否多余?为什么? ①因为本文是为《伶官传》所写的序,文章最后也提到“数十伶人困之”的 事实,使伶人的作乱和后唐的盛衰直接联系起来,这样强调可以扣住题目。 ②用“故”字承接上文,再次评论庄宗的盛衰,引出“祸患常积于忽微,智 勇多困于所溺,岂独伶人也哉”的教训,强调能使人逸豫亡身的不仅限于溺爱伶 人,如果小看“忽微” ,沉溺于声色犬马的逸乐之中同样会身死国灭。作者在这 4、再读课文,提 炼情节。 3、学生借助工具 书解决字音问题。 2 里含蓄地批评朝政,讽谏北宋统治者不要忘记历史教训,借古讽今,现实的针对 性强。 5、课堂探究,讨 论解决老师提出 七、文旨: 文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训,阐明了国家盛 衰取决于人事的道理。讽谏北宋王朝力戒骄奢、防微杜渐、励精图治。 八、论证方法及名句归纳: ①方法:例证法、对比法、引用法 ②千古名句: 满招损,谦得益 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身 祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺 九、课堂练习: 1.选出加点词的用法与其他三项不同的一项( A 负而前驱 C 仓皇东出 B D 一夫夜呼 函梁君臣之首 ) ) 6、课堂训练:学 会心理描写。 的问题。 2 .下面两组句子中加点字的意思,判断正确的一项是: ( ①而皆背晋以归梁 ③尔其无忘乃父之志 ②君臣相顾,不知所归 ④与其所以失之者 A ①与②相同,③与④也相同 C ①与②不同,③与④相同 B ①与②相同,③与④不同 D ①与②不同,③与④也不同 ) 3.下面对课文内容的理解,不正确的一项是: ( A 传说晋王李可用临终前交给庄宗三枝箭,目的是希望庄宗牢记遗命,为父 复仇。 B 国家兴盛与衰亡的道理,不在于天命,而在于人事。 C 庄宗李存勖把父亲交给的三枝箭“藏之于庙” ,作战用兵时又“以一少牢告 庙” ,表现出对 父亲遗命的恭谨态度。 D 作者认为,祸患是一点一点积累起来的,智勇之人,会被自己耽溺的东西 所害,这是一种普遍的历史经验。 7、名人名言积累 (作文素材) 3 4.判断句子的句式特点 介词短语后置: 判断句: 5.翻译下列句子: (1)岂得之难而守之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤? (2)夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉? 6.一词多义 盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉 请其矢,盛以锦囊 以三矢赐庄宗而告之曰 被动句: 省略句: 盛 其意气之盛,可谓壮哉 方其盛也,举天下之豪杰,莫能与之争 以三矢赐庄宗而告之曰 告 遣从事以一少牢告庙 还矢先王,而告以成功 患常积于忽微 祸微指左公处,则席地倚墙而坐 困 遣从事以一少牢告庙 微 还矢先王,而告以成功 微行入古寺 微斯人,吾谁与归 其 尔其无忘乃父之志 ……泣下沾襟,何其衰也 其意气之盛,可谓壮哉 圣人之所以为圣,愚人之所以为愚, 其皆出于此乎? 7.词类活用 函梁君臣之首 一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身 祸患常积于忽微 8.古今异义: 至于誓天断发 4 5 6 - 高氯酸 对阿胶 进行湿 法消化 后, 用 导数火 焰原子 吸收光 谱技术 测定阿 胶中的 铜、 “中 药三大 宝, 人 参、鹿 茸和阿 胶。 ”阿胶 的药用 已有 两千多 年的悠 久历史, 历代 宫① 马 作峰. 论疲劳 源于肝 脏[J]. 广

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