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43孰优孰劣（第4页）

但出于尊重，也是担心以后如果被人无意间发现，能在领导那里有个“背书”

，他在开始出版第一本科幻小说时，就去和秦校长坦白了自己课后会写小说的事情，也取得了对方的理解和同意。

这位可敬的老人甚至愿意为他在学校里保守秘密，只是让他承诺不影响到自己的本职工作。

离开魔都后，每年年节端木彦都会寄礼物回去给秦校长，所以打起电话时并不拘谨。

“秦校长好。”

电话接起的那一刻，端木彦不由自主地露出了一抹笑容，“我是端木彦。”

但下一刻，端木彦的笑容就僵住了。

“您说什么？那您现在在哪儿？”

端木彦有一瞬间的迷糊，不明白什么叫“我现在不是校长了”

。

难道董茂小说里写的故事是真的？？

电话那头的秦校长说了一个教育局下属单位的名字，那单位是公认的养老部门，如果秦校长是“高升”

，应该是直接进当地教育局才对。

“秦校……，老师，我想向您打听个事，您能联系到我们学校语文教研组的董茂老师吗？就是以前总出阅读理解的那个。”

董茂是秦校长最器重的老师之一，当初代表学校出去拿什么朗读奖、朗诵比赛、作文比赛的带队老师，几乎都是董茂。

“你说董茂啊……”

秦校长的声音突然停顿了一下，“他最近不太好，听说有轻生的念头，被人救下来了，停课在家。”

“什么？！”

端木彦惊得从电脑桌前站了起来。

“他之前不还好好在网上写小说的吗？”

等等，他断更了！

“就是因为写小说的事……”

秦校长开始对端木彦说起董茂的事情。

这些事情都是他从其他各个地方了解到的。

端木彦一言不发地听着，越听眉头皱得越紧。

董茂身上发生的事情，就是当初他最害怕的事情，或者说，是他所担心过的出现的最差的情况。

听到在董茂身上发生的事情，他几乎立刻就能感同身受，并深深地为他感到悲悯和同情。

“事情发生后，我很自责。

我这几天都在想，是不是我之前选择的教育模式本身就是一种错误的、不合时宜的路，所以才误导了你们这一群年轻人。

毕竟我已经老了，我教书的时代也和你们的时代不同了……”

秦校长的声音很疲惫，“我读书的时候是七八十年代，那时候我们常常是一边学，一边因时代之共鸣而痛哭。

我们那一代能获得知识的机会实在是太得之不易了，每个能有机会读书的人，都像是拼了命一样的学。”

“……等到了九十年代，学生就不那么愿意辛苦读书了，常常要靠外部的压力才能好好读书。

而学校一层层的选拔，将孩子们以各自的水平分开，进入不同的学校。

那时候，我想，我接手的是最好的一批孩子，我不能辜负这些最优秀的孩子，所以他们理应受到最好的、最能培养他们个人素质的教育。

但这样的教育，需要最好的土壤、最好的种子和最好的园丁……”