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第五十九章（第1页）

我联系了之前那几个找私人特教老师的家长，用一周的时间进行了和家长孩子的双向面试，最终敲定了一份为一个脑瘫的女孩上门提供辅导的工作。

工作内容是周一到周五每天上门工作八小时，对这个小女孩进行全天的陪伴，周末双休，薪水是一个月一万块。

我选择了这个家庭是因为，我本身就比较喜欢和小女孩互动，相对来说体力消耗要小一些，因为我本身身材就不够高大，对于一些大体重和比较皮的男孩来说，控制课堂还是比较费力的。

另外，对于这种全天候的私教，我不希望带一个家长参与度过高的孩子。

短时间的私教需要家长的配合，可是如果那种控制欲过强的家长，反而会影响课堂。

另外，这个家庭的经济条件是最好的，倒是不说势利眼的拜高踩低，毕竟给老师的学费都是一样的，可是家庭条件更好势必家庭的教学条件更好，在具体的教学中可发挥的空间也就更大，而这个孩子是有专门的游戏房的，所以教学条件是最好的。

我带的这个小女孩叫思思，是一个脑瘫儿，六岁了。

因为生产的的宫内缺氧造成的脑瘫，思思的身体协调能力有问题，手部精细活动受影响，语言发育有障碍，最关键的是她的智力也受到了影响。

思思的日常是爷爷奶奶在带，父母的工作都很忙，能参与到孩子教育的时间比较少。

有些人可能会指责爸爸妈妈不负责任，我自己做特殊教育时间长了，反而能理解一些孩子的父母。

总有一些人觉得，特殊儿童通过训练是可以恢复正常的，但是现实的情况是，只有那些自身条件比较好，障碍比较轻微的小朋友是有可能恢复正常的，多数的残障儿童一生都无法以一个正常人的的状态生活。

对于特殊儿童的教育目标，也从来不只是让他变得和正常的小朋友一样，而是希望孩子们在原有的基础上能力进行提高，最好能做到生活能够自理。

有时候父母负责任的表现，真不是辞去工作每天都陪着孩子，父母本身就不是科班出身，长久面对自己进步很小、甚至退步的残障孩子，很容易情绪崩溃，反而不利于孩子的学习和成长。

生活总是艰难的，残障孩子的父母要思虑的就更多了，普通孩子只要接受正常的教育，走向社会以后大多能自谋职业，而残障儿童需要的是终生的陪伴和照顾，其中精力上和经济上的付出，可想而知。

思思父母的思路是趁年轻多赚些钱，为思思的人生以后的路积累财富，而当下教育思思的职责，主要还是外聘老师完成，思思的父母主要负责晚间和周末的陪伴。

我每天陪伴思思的时间，是从上午八点半开始，一直到下午的四点半结束，这一天的时间我都和思思一起度过。

在正式的陪伴思思之前，我和思思的爸爸妈妈进行了好几次的沟通，我们商定了具体教学计划，我比较心仪这份工作也是因为思思父母的态度。

我遇见过很多各式各样的父母，多数的父母很在意孩子的智力发展，很多孩子的父母就是很功利的希望，孩子能尽快到普通的学校上学读书。

就像我说过的，绝大多数的孩子只是在原有的基础上进步，真的让他发生质变，变成一个普通的孩子是不太可能的，太功利的让孩子从众随大流，反而是拔苗助长，不利于孩子的成长，甚至发生倒退。

思思的父当前的目标是希望思思建立信心，增强身体的协调能力，生活的自理能力，在这些的基础上尽量的开发智力。

当思思的父母说出这个想法时，我是很意外的，毕竟百分之九十的家长都希望，把孩子成长的方向第一个就放在智力的开发上。

“为什么把思思的智力开发放在最后呢？”

我们在交流的时候，我笑着问。

“林老师，我们最开始也走过弯路，觉得很崩溃，希望孩子哪怕身体不灵活，至少也在智力上是好的。

可是后来我们也读了很多书听了很多课，知道有些身体损伤到了一定程度是不可逆的，我们太过追求得不到的，不但挫伤了孩子的信心，家长也会心里很难受。”

思思的妈妈很温柔的说。

“好难得家长可以这么想，作为老师是很希望和这样的家庭配合的，有些太急于求成的教育方案，不但对孩子不利，对于老师来说压力也很大，结果还不太好。”

我接着说到。

“作为家长，我们已经接受了这个不幸的现实，我们希望思思活得每一天都很快乐，我们宁愿思思做一个快乐的讨人喜欢的小傻子，也不想她做一个充满怪癖的令人讨厌的天材。”

听了思思父母的话，我觉得他们不但在教育理念上是先进的，也是有人生智慧的一对父母。

五月，我正式开始了和思思的相处。

我和思思每天最多的时间，就是呆在她的游戏房里，思思的父母一定很爱她，游戏房我看过很多，但是像她的游戏房设计的这么精巧的很少。

游戏房地面铺的软垫，四周也做了防撞保护，屋顶安装了很多锁扣，可以配合着各种不同的秋千等游戏器具使用，平时不用的时候收起来，也不影响空间的使用。

有一侧墙面是一个步入式的巨大的收纳柜，里面有各种平衡车，蹦床、瑜伽球等等各式儿童教具。