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第六十一章（第1页）

我和思思变得熟悉，她远远的看见我，就会拍着手笑。

以前给老板打工，每一节课的目的都很强，每一节课都要给家长报告着教学目标和完成情况，可是这种课节的制度更适合教授知识，和孩子沟通陪他成长的事很难量化，但是不量化又体现不出专业性。

每天看不到孩子的变化，很多家长会焦虑，家长一焦虑老师便更想急于求成。

给思思上私教，我们俩有大量的独处时间，我没有硬性的在某个时间段里完成某个特定的目的的要求，只需要以大目标为导向，陪着孩子成长，自然而然就是向着目标靠近的过程。

通过长时间的观察，我发现思思身体上的问题虽然不小，可是心理上的问题反而是首先要解决的。

思思很胆小怯弱，不敢尝试害怕出错。

每一个小朋友都有自己先天的性格，思思虽然智力上有欠缺，但是这并不影响她是一个内向敏感的小姑娘。

每一个小朋友异样的表现，背后都有着一个显示发生过的事件作为对应，我和思思的爸妈经常聊天，聊思思过去经历过哪些干预培训，果真找到了那些症结所在。

思思的父母刚刚发现孩子有问题的时候，和很多家长一样，除了那种心理上的崩溃以外，就开始了疯狂的为思思进行干预，希望不要错过孩子成长的黄金时间。

思思的能力基础不太好，经过拔苗助长似的干预，行业内又有很多不太专业的老师，他们上课的目的还是为了赚钱，所以对于家长的意见过于倚重，有时候为了让家长心里满意而不顾孩子本身的状态，加大训练的难度，让孩子的信心受挫，思思曾经一度进到培训机构的大门就开始尖叫崩溃，产生了严重的应激反应，甚至孩子在半夜睡觉的时候，在睡梦中都会崩溃的大喊大叫，就是在思思这样极端的反应下，思思的爸妈才意识到自己的教育有些操之过急了。

原来不是每一对父母，都天然的会做着父母的角色，曾经在我看来如此平和睿智的父母，也有这样非理性的时候，每一个人在每一个角色里都需要成长，最怕的是固守着自己那一套，不论现实如何固步自封不肯向前。

我从思思的例子里思考着，是不是只有完美的父母才能教育出所谓完美的孩子，但是哪有人是天然完美的呢。

在教育的路上从来没有教育者和被教育者，只有一起共同成长的伙伴，家长在陪伴孩子成长的过程中，何尝不是一次自我成长呢。

有问题是常态，就像这个世界没有一个完美的人一样，最重要的是开放的心态，和那颗愿意改变真诚的心。

只是很遗憾，很多成年人没有接受到足够的教育，从而桎梏了自己的一生，然后又用错误的方式对下一代进行着教育。

思思的父母和我说，他们花了很长时间来修复和思思的关系，思思从每天排斥到机构去上课，到最后见到父母都会排斥，每天只愿意粘着爷爷奶奶。

他们在某一天恍然大悟，最开始他们本能的认为思思最大的缺陷，是生理性的和智力上的，所以就要在成长关键期拼命的去补齐短版，但是不论思思的外在能力如何，她终究是一个有血有肉有灵魂的小朋友，和每一个正常的人都一样，她需要建立信心，她需要感受爱和被爱，而不是像机器一样仅仅把能力提高上来。

停掉那些不知道还会带来什么样伤害的课程，只和思思玩最简单的游戏，带着思思看外面最美的风景。

弥合一颗有裂痕的心远比打碎那颗心要难得多。

开始的时候用了几个月的时间，思思就变得敏感受伤拒绝交流，后来，思思的爸爸妈妈用了几年的时间，才重新建立了和思思爱的连结。

思思不适合那些机构里模式化的课程，所以才有了我和思思的相遇。

我从来都没觉得我的工作，仅仅只是提升思思的能力，我觉得我每天就是在陪着思思成长，人只要是在成长就会自然而然的进步，在这个过程中我疗愈着思思，思思也疗愈着我心里那个破碎的小女孩。

在某个时空的维度里，我童年里的那个小女孩出现了，她和眼前的思思手拉着手，一起奔跑在阳光下。

思思从最开始只能发简单的音节，慢慢的可以含糊的说出词语，从完全闭嘴不爱说话，到有需求了会积极主动地表达，思思的进步从长久的停滞，到了某一天以肉眼可见的速度增加着。

其实我并没有每天不停的训练着思思的语言，甚至我说的话远超于思思好多，有时候我俩就躺在地垫上聊天，全程都是我在聊，我聊着我的感受，我会心疼她受过的委屈。

这个过程中她很安静，会一直看着我的眼睛。

有一次，我说起她的委屈，说起大人有时候也会做错事，会不理解小朋友，让小朋友难过了，但是大人不是故意的，并不是想伤害小朋友的心。

我说了很多，但我觉得以思思的能力不太能理解我说的话，可是就在某一瞬间，思思眼含泪水，委屈的抽噎起来。

我没有上前着急的询问她怎么了，也没急着哄她开心，就坐在她旁边安静的陪着她。

我每当伤心委屈的时候，刘青峦就是这也在我旁边安静的陪着我，不声不响但却胜过万语千言。

人性是共通的，大人小孩的情绪也都是一样的，就像刘青峦认为男人女人的基础都是人一样，大人小孩的基础也都是那个人，不因为她只是个小朋友，她就没有大人一样的伤心难过。