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64第六十四章（第2页）

结果周子青一直做一直做，压根没有停下手的意思，其他几个人一看，都围过?来静悄悄看她做题。

周子青手里笔刚放下，试卷就皮?黄雨几个一把拿了过?去，几个人对着试卷议论纷纷。

还是贺天翼忍不住说?，“你?都会做？”

“实际上，我?发现自己在平面几何上比较有优势，偏向这一块的题目，给我?时间的话应该可以做出来。”

实际上周子青没觉得这个这张试卷有难度，刚开学?扔给学?生一张试卷做，倒像是帮学?生做复习似的。

周子青心里这么想，嘴上却?没这么说?，因为黄雨几个人看她的表情，明显有些吃惊和诧异。

黄雨孔梦娇，贺天翼，杜书新，一直以来都知道周子青的水平在他们之上，是个很厉害的人。

可比他们高多?少？各自心里都有个尺寸在。

就像周思念，全?部时间来学?习数竞，先他们一步进去一组，可在黄雨贺天翼他们眼里，周思念并没有比他们厉害多?少。

这是心里一种认知，只要他们愿意，愿意花费同样?多

?的时间，是可以齐头赶上的。

唯独面对周子青，发现这个人一直不断的刷新自己高度，在他们没有关注到的时候，又和他们拉开了距离。

几个人心里隐隐有了急意，似乎再不努力拼一把，就要彻底皮?撇下了。

这样?的认知焦躁又不安，可谁都没表现出来，纷纷拿着自己不懂不会的题目，让周子青帮着分析。

周子青给黄雨贺天翼他们讲题，旁边其他学?生听到，好奇的过?来看了一眼。

一听，就站住不走了，没一会赶紧回到座位拿笔拿纸，开始做笔记。

陆续有学?生过?来，前面同学?坐着椅子，后面同学?直接站着，黄雨他们的题目讲完，其他学?生忍不住拿出自己不会请教问?题。

周子青这方便?从不吝啬，手里拿着笔和纸，很认真细致的给画图，讲解分析，适当的时候会卖个官司，启发对方自己去想解题方向在哪？

周子青身边围了一圈人，一年级，二年级的，男生女生都有。

前方周思念前后一桌人还在讨论交流，忍不住指了指后面，“后面那个女生好像很厉害的样?子。”

周思念早就注意到了，她正心乱着，笑着说?，“我?觉得那样?，好像和看了答案做题目没什么两样?，缺少自己想法和思路，我?们还是自己想吧，这样?加深记忆。”

一组的老?师，孙亚进来的时候，就看到教室前排几乎都空了，最后排围了一个水泄不通。

距离这么远都能听到后面有人提出疑问?，然后一道冷静嗓音，不疾不徐的慢慢给出解答。

听完她的解答，旁边脸上满是疑惑的同学?，有的顿悟，有的皱眉思索，有的欣喜，一副竟然是这样?的表情。

孙亚在教室咳嗽两下，陆续有同学?注意到老?师进来，开始回到自己座位坐好。

下两节课，孙亚开始讲题，原本?预留的时间应该勉勉强强够用，结果提前半节课就结束了。

忍不住在教室里问?了好几遍，“都整理明白了？确定，那就翻篇了啊？”

讲台下面没有争议声。

剩下半节课，孙亚让学?生自己消化整理一下，做练习题上的题目。

自己却?忍不住走到后排周子青跟前，发现

她的试卷就摆在书桌上。