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第 35 章（第3页）

众人惊叹道：“这！

这是！”

楚昭淡定介绍到：“这就是第一代拼音课本，若是诸位有兴致，后头还有第一代算数课本可供取用观看。”

其实上一次纸张跟印刷没能借着天幕的热点推出去，她还挺遗憾，但这一次这个热点必须蹭上。

有人大着胆子问：“那这课本上的字，为何都一样呢？这课本费时几何？造价又是几何？”

“诸位想来都见过印章？”

楚昭淡淡的提示了一下。

既然印章印几个字可行。

那印整张纸的字，难道不行吗？

众人沉默了，这又是哪门子的奇思妙想？以前竟从没想过还有这个用法？！

费时的问题都不用楚昭答了，盖印章什么速度谁还不清楚呢？

至于造价，楚昭能将这些东西端上来，应该就高不到哪去。

如此一来，此前担忧的各地学校自行其是的可能就不存在了，拥有纸张跟印刷术，他们完全可以明令规定全国学院所用的教材。

但楚昭似乎犹嫌不够，她向陛下提了三个建议：第一，书院分级资质考核制。

各地要建书院可以，但需定期对书院的环境、夫子、学生进行考核，给所有书院进行分级，什么书院够格教什么样的知识，都需要经专人考核决定。

一级扫盲书院只能教这两本扫盲教材，二级初学书院可以拿到各学科的初级教材，以此类推。

第二，开放书院夫子招生，大秦要有自己的教师编！

简单来说就是广邀故六国的读书人，让他们通过考核加入书院当夫子，用相对优厚的待遇吊着他们学习大秦律令主张。

缓解书院人手不足的同时，也让他们莫要因为不甘种地又无处投效而生事。

第三，控制高等级书院的数量，施行毕业升学考核制，凡欲升学者必先经过考试，考试的时间内容均由朝中统一规定考核，不通过者不予升学。

这又是一大创新之处，在此之前，弟子进学哪有什么毕业不毕业的说法。

不过是当夫子的大致估摸着弟子学的如何了，差不多学成了，就

荐人出师去做官罢了。

若是学不成，也不过蹉跎几年，自寻出路罢了，但凡不闯下欺师灭祖的大祸来，也不至于被开除出师门。

如今竟突然有了毕业这一说，这要是有人怎么都学不会，那岂不是相当于没上过学？

嘶——

“后生可畏啊，实在是后生可畏。”

不少老臣对周围人感叹道。

楚昭觉得天幕这一波实在是给她的教育普及史诗级加速了。

一口吃不成个胖子，按她的想法，她得先少量培养精英人才，用这批精英人才让朝野看到培养的好处。

然后逐步放宽入学的性别阶级门槛，让更大范围内家里有条件的人可以入学。

等更多的人形成了普遍入学的良好意识，再进一步把入学范围扩大，从有钱皆可读书到，有意愿皆可读书。

最后才到全民必须读书，不上学者罚钱。

若有人不在乎罚钱，想在自家族学上学也行，反正等到学历成为社会普遍共识，这群没接受过大秦制式教育的人总会被大秦社会教做人。