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信息及特征


高中信息技术 必修) (必修)

信息技术基础
第一节 第二节

1.1 信息及其特征 1.2 信息技术及其影响

高中信息技术(必修) 高中信息技术(必修) 信息技术基础

第一章 信息与信息技术

? 情景引入

今天,我们处在信息社会,人们可以通过种种方式获得各 种各样的信息。然而,信息是什么?他有何特征?对人类 社会的各种生活有何影响?
广东汕头华侨中学技术组

你猜我猜猜猜猜
? 规则:
? 一位学生做“猜测者”,另一位学生以动作示范 来表达计算机屏幕上出现的词组,不能够以语言 来表达。(每小组1分钟时间,猜出词组最多的小 组获胜)

成语类
嚎嚎大哭 挥汗如雨 雨 五体投地 心口如一

手舞足蹈

牛头马面 气喘吁吁

眉飞色舞

动物类
小鸡 猴子 鸭子 蛇 青蛙 兔 螃蟹 狗

食品日用品类
眼镜 手套 镜子 电脑

皮鞋

凳子 日光灯 火锅

表情类
再见 凝视 高兴 发怒 伤心

散步 聆听 陪泪

小结
? 肢体动作传递信息成本是最低的,但是也 会让人们产生不同的理解。同时,这样的 信息传递方法效率也是比较低的,信息的 可再现性不强。

考考记忆力
? 规则:
教师在30秒内说出一首唐诗,每组学生利用30 秒的时间重现这首诗,重现正确内容多的组为胜

夜雨寄北.李商隐
君问归期未有期, 巴山夜雨涨秋池 。 何当共剪西窗烛, 却话巴山夜雨时。

李白.将进酒
人生得意须尽欢, 莫使金樽空对月。 天生我材必有用, 千金散尽还复来。

李白.月下独酌
花间一壶酒,独酌无相亲。 举杯邀明月,对影成三人。 月既不解饮,影徒随我身。

我歌月徘徊,我舞影零乱。

长恨歌.白居易
汉皇重色思倾国,御宇多年求不得。 杨家有女初长成,养在深闺人未识 在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。 天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。

小结
? 凡是能扩展人的信息功能的技术是信息技 术 ? 信息不仅可以保存在我们的大脑中,还可 以依附于不同的载体---这是信息的其中一 种特征:信息的载体依附性。

考考你的眼力
这张图片中隐藏着多少匹马?

?

只看到两匹马--你眼睛有毛病 只看到三匹马--你眼睛有点儿毛病 只看到四匹马--你眼睛多少有点儿毛病 只看到五匹马--你眼睛也许有点儿毛病 只看到六匹马--你勉强凑合活着吧 只看到七匹马--你坚持勉强凑合活着吧 只看到八匹马--你基本上算正常 只看到九匹马--你正常 只看到十匹马--你比较优秀 只看到十一匹马--你独俱慧眼 只看到十二匹马--你眼睛里不揉沙子 只看到十三匹马--你出类拔萃 只看到十四匹马--你可以去中情局当差 只看到十五匹马--你是诸葛亮转世 看到十八匹马--上帝来了

小结
? 信息还有一种特性就是:信息的共享性

信息
? 信息就是信息,不是物质,也不是能量。 ? 从信息的发出方来看:利用文字、符号、 从信息的发出方来看:利用文字、符号、 声音、图形、图像等形式作为载体, 声音、图形、图像等形式作为载体,通过 各种渠道传播的信号、消息、 各种渠道传播的信号、消息、情报或报道 等内容, 等内容,都可以称之为信息

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第一章 信息与信息技术
第一节 第二节

一、 信息 人类生活离不开信息。
信鸽传书

烽火告急 结绳记事
古代信息传播技术
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第一章 信息与信息技术
第一节 第二节

信息论的奠基人之一香农 香农:认为信息是“用来消除不确定性的 香农 东西”,指的是有新内容或新知识的消息。 控制论的奠基人维纳 维纳:提出“信息就是信息,不是物质,也不 维纳 是能量”,它是区别与物质与能量的第三类资源。 我国信息论学者钟义信 钟义信:认为信息是“事物运动的状态和方式, 钟义信 也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”。 我国有些专家学者:认为信息是对事物运动的状态和方式的表 征,它能够消除认识上的不确定性。
古代信息传播方法
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第一章 信息与信息技术
第一节 第二节

任务:从具体事例出发,认识信息的含义
例1:鸿篇巨著记录着一段段的历史事件或探索知识的足迹。

例2: “看云识天气” 。

例3: 驻外记者将新闻资料在计算机中编辑处理后,通过网络传回电视台,以便 及时发布。

信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、 信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等 方式传播的内容
结合具体实例,填写课本中P4的表1-1
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第一章 信息与信息技术
第一节 第二节

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第一章 信息与信息技术
第一节 第二节

信息的传播过程
信息发出方 (信源) 用何载体 以何途径 信息接收方 (信宿) 接收效果及作用

(信息传递)

从信息的发出方来看:利用文字、符号、声音、图形、 从信息的发出方来看:利用文字、符号、声音、图形、图像等 形式作为载体,通过各种渠道传播的信号、消息、 形式作为载体,通过各种渠道传播的信号、消息、情报或报道 等内容,都可以称之为信息。 等内容,都可以称之为信息。 从信息的接受方来看:接受信息后, 从信息的接受方来看:接受信息后,对于各种形式的信息形成 印象,经过分析、判断与理解, 印象,经过分析、判断与理解,把它变为自己的知识或引发相 应的行动,这时,信息便发挥了作用。 应的行动,这时,信息便发挥了作用。
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第一章 信息与信息技术
第一节 第二节

二、 信息的基本特征
任务:分析案例,探讨信息的特征 例1:卫星电视呈现精彩节目。 例2:销售方案分享。 例3:啤酒与尿布。 例4:错过的象棋比赛。 例5:赤壁之战。

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第一章 信息与信息技术
第一节 第二节

信息的基本特征 ? 传递性。 信息的传递打破了时间和空间的限制。 ? 共享性 信息作为一种资源,通过交流可以在不同个体或群体间 共享。信息交流与实物交流本质上的不同:实物交流, 一方有所得,一方必有所失。信息交流,双方都有所得。 ? 依附性和可处理性 各种信息必须依附一定的媒体介质才能够表现出来,为 人们所接收。信息经过人的分析和处理,往往会产生新 的信息,使信息得到增值。

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第一章 信息与信息技术
第一节 第二节

信息的基本特征 ? 价值相对性 信息使用价值的大小是相对的,它取决于接收信息者的 需求及其对信息的理解、认识和利用的能力。 ? 时效性 信息会随着客观事物的变化而变化,一旦超过其“生命 周期”,信息就会失去原有效用,成为历史记录。 ? 真伪性 人们接收到的信息,并非所有都是对事物的真实反映, 因此,信息具有真伪性。产生伪信息的原因:有些是出 于某种目的,被人故意采用窜改、捏造、欺骗、夸大等 手段人为制造伪信息;有些是由于人们在认识能力或表 达能力上的不足导致;有些是传递过程中的失误造成的。
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