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八礼四仪主题班会[1]


—--------五3中队

文明礼仪就是律己、敬人的一种行为 规范,是表现对他人尊重和理解的过程和 手段。文明礼仪,对一个社会来说,是一 种文化,是一个国家社会程度、道德风尚 和生活习惯的集中反映;对一个人来说, 是一个人的个性气质、道德水平、文化修 养、审美情趣和交际能力等的外在表现, 是人际交往的通行证,也可以说礼仪是一 个人的最基本素质之一。

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礼貌:是言语、动作上的表现。 礼节:在人际交往中所惯用的形式和规范。 仪表:是指人的外表,容貌、服饰、气质。 仪式:是礼的程序形式,指在一 定场合举 行的具有专门程序、规范化的活动。 如:升旗仪式、签字仪式、颁奖仪式等。

为什么学礼仪?
? 对个体
? 不学礼,无以立
? 使个人的言行在社会活动中与其身份、

地位、社会角色相适应
? 衡量个人道德水准高低和有无教养的

尺度
? 对社会
? 塑造组织形象,提高办事效率 ? 是一个国家文明程度、道德风尚和生

活习惯的反映

酒 店 老 板 与 无 赖
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了 ,便对老板说“店家今日忘带钱了,改日送来”店老板连声 “不碍事,不碍事”并恭敬地把他送出了门。 这个过程被一个无赖给看见了,他也进了饭店要了酒 菜,吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了 ,改日送来”。 谁知店老板脸色一变,揪住他,非剥他的衣服不可。 无赖不服说:“为什么刚才那人可以记帐,我就不行?”

店家说:“人家吃饭,筷子在桌子上找 齐,喝酒一盅盅地筛,斯斯文文,吃罢掏 出手绢揩嘴,是个有德行的人,岂能赖我 几个钱,你呢?筷子在胸前找齐,狼吞虎 咽,吃上瘾来,脚踏上条凳,端起酒壶直 往嘴里灌,吃罢用袖子揩嘴,分明是个居 无定室,食无定餐的无赖之徒,我岂能饶 你!” 一席话,说得无赖哑口无言,只得留 下外衣,狼狈而去。

读到这里,你也许会哑然失笑。笑过之后, 你从故事中是不是可以得到这样的启示:

?

启示之一:动作姿势是一个人思想感情的文化 修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养的人, 其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人, 是做不出高雅的姿势来的。
启示之二:在人际交往中,我们必须留意自己 的形象,讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势, 是别人了解我们的一面镜子。 启示之三:在人际交往中,我们可以通过别人 的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。

?

?

一个人的行为好似一面镜 子,反映出他的文化蕴涵, 知识水准和道德修养。

当你走出家门

肩上就扛着家庭的荣辱
当你走出校门 肩上就扛着学校的荣辱

当你走出国门 肩上就扛着国家的荣辱

八礼四仪:
立足于江苏省未成年人思想道德建设 实际,在继承弘扬中华优秀传统文化、学 习借鉴国外文明成果的基础上,我省注重 当代文明礼仪养成教育的实践创新,又重 点开展了仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、 待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之 礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养 成教育。

八礼:
仪表之礼 餐饮之礼 言谈之礼、待人之礼、 行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。

四仪:
入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式。

仪表之礼:

面容整洁、衣着得体 发型自然、仪态大方

面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方

学生的仪表应整洁大方

仪表之礼
? 1、着装要考虑时间、地点、场合三要素,着装反映 出一个人的修养、气质与情操。 ? 2、始终保持衣着整洁。在校期间穿校服,佩带胸卡。 ? 3、注意发式:女生应以理短发或梳辫子为宜,不留 披肩发,男生不留长头发,要勤洗头、勤理发,严禁 怪异发型。 ? 4、戴帽宜端正,入室需脱帽,在一些特殊场合更应 注意戴帽的礼仪。 ? 5、严禁学生戴首饰;严禁学生穿高跟鞋、拖鞋、短 裤、背心上学。 ? 6、勤剪指甲,早晚刷牙洁面,常更衣换鞋,注意个 人卫生。

餐饮之礼:

讲究卫生、爱惜粮食 节俭用餐、食相文雅

就餐安静无讲话

饭菜吃尽无挑食

桌地干净无残羹

餐饮之礼
1.用餐时先请长辈、客人就座再动筷。 2.为别人夹菜要用公筷。 3.不发出很大的咀嚼声,尽量不起身夹 菜。 4.提前离席,向长辈、客人礼貌打招呼 5.吃不完的食物要打包。

言谈之礼:

用语文明、心平气和

耐心倾听、诚恳友善

言谈之礼
1.与人交谈适时点头、应答。 2.不打听不泄露别人隐私,不说使别人 感到伤心羞愧的话。 3.多人交谈时不滔滔不绝。 4.语气平和,言语谦恭。

待人之礼:

尊敬师长、友爱伙伴 宽容礼让、诚信待人

待人之礼 :

尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人

1.学会原谅他人。 2.尽力完成答应别人的事。 3.上网聊天用语文明,不编发、转发恶意造谣、诽谤帖子。 4.不与陌生网友见面。

行走之礼:

遵守交规、礼让三先
扶老助弱、主动让座

行 走 之 礼

行走之礼
1.进出电梯礼让他人。 2.采取合理方式帮助跌倒路人。 3.主动搀扶老人、盲人过马路。 4.不在道路上交谈围观,拥堵交通。 5.乘坐公共交通工具是不把脚踝跷到前 方椅背上。

观赏之礼:

遵守秩序、爱护环境 专心欣赏、礼貌喝彩

遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩

1.观赏高雅艺术演出时,要着正装。 2.将手机关闭或置于静音状态,接打电话或轻 声细雨。 3.观看体育比赛控制情绪,不出现过激行为。 4.向舞台献花须征得舞台监督同意。

游览之礼:

善待景观、爱护文物
尊重民俗、恪守公德

游览之礼: 1.在外游览时要遵
守秩序,不破坏公 物,不乱抛乱丢。 2.跟团出游不拖大 家后腿。 3.不用酒店内的床 单、毛巾插鞋。 4.旅途中和国外友 人拍照先征求对方 同意。 5.游览应了解并尊 重当地文化、宗教 信仰和风俗习惯。

仪式之礼:

按规行礼、心存敬畏 严肃庄重、尊重礼俗

仪式之礼

四 仪:
以7岁、10岁、14岁、18岁为重 要节点,分别组织举行寓意深刻、庄 重简朴的入学仪式、成长仪式、青春 仪式、成人仪式,以此教育引导未成 年人强化文明礼仪素养。

入学仪式

7岁:入学仪式,让刚入学的小学生 感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼 仪规范。

成长仪式

10岁:成长仪式,让小学三到四年级的 学生学会感恩、懂得分享,理解父母的养 育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之 恩。

青春仪式

14岁:青春仪式,要让初中学生学会 交往沟通,控制情绪、包容他人,迈好青 春第一步。

成人仪式

18岁:成人仪式,让年满18周岁的学 生懂得成人之责,做守法公民,担社会责 任,不断完善自我,立志成才报国。

八礼
一、仪表之礼:
面容整洁、衣着得体 发型自然、仪态大方

五、行走之礼:
遵守交规、礼让三先 扶老助弱、主动让座

二、餐饮之礼:
讲究卫生、爱惜粮食 节俭用餐、食相文雅

六、观赏之礼:
遵守秩序、爱护环境 专心欣赏、礼貌喝彩

三、言谈之礼:
用语文明、心平气和 耐心倾听、诚恳友善

七、游览之礼:
善待景观、爱护文物 尊重民俗、恪守公德

四、待人之礼:
尊敬师长、友爱伙伴 宽容礼让、诚信待人

八、仪式之礼:
按规行礼、心存敬畏 严肃庄重、尊重礼俗

请同学们对照“八礼四仪”的 具体要求,反思自己以往的行 为,找到自己需要改进的地方 并努力改正。

文明是一粒最有生命力的种子,它会在我们 的精神世界里发芽、开花、结果,指导我们的 人生观、世界观,让我们把文明之花播撒到生 活中、校园中!

知书达礼现在起,文明礼貌要发扬。 学习礼仪善交往,团结同学敬师长。 主动帮助老弱残,孝顺长辈问暖寒。 言行举止见精神,日日勤修成素养。


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