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初中英语作业设计的问题与策略研究


初中英语作业设计的问题与策略研究 摘要:作业的设计在教学活动中占有重要地位,它是辅助教学的 重要组成部分, 恰当的作业设计有利于学生巩固学生在课堂上所学的 知识,强化他们的记忆。初中英语教学也离不开作业的设计,英语教 师通过各种形式来进行作业设计,目的也是为了巩固强化学生的知 识,提高他们的学习水平。但是在目前的初中英语作业设计中存在着 许多有待于改进的问题, 这些问题若不及时解决不仅会影响到学生基 础知识的夯实,而且还会在整体上影响初中英语教学。所以,该文通 过研究分析初中英语作业设计中存在的问题,提出策略,希望能够改 进初中英语作业设计模式,促进初中英语教学水平的提高。 关键词:初中英语 作业设计 研究 作业是每一节课堂教学的补充部分,它是对教学知识的课外延 伸, 教师给学生布置作业的目的就是通过学生自己完成作业的情况来 了解学生是否掌握了所学习的内容,是否能对知识进行举一反三,是 否将一种类型的知识的解决方法运用到另外的相类似的题型当中, 在 一定程度上来说,作业可以作为反应学生学习状况的一面镜子。抄写 单词、短语以及课文中的句子是当前大多数初中英语作业的内容,并 且反反复复,形式单一。以这样的方式设计作业虽然能够在一定程度 上强化学生记忆单词、短语的能力,增加学生的词汇量,但是由于形 式过于单一,长久进行下去学生也会感到厌倦,到最后也只是机械地 抄写,而达不到记忆的目的,同时由于这样的作业设计几乎没有涉及 到学生运用思维的过程,所以不能真正了解到学生运用单词、短语、 句子和语法的能力,无法了解他们的学习效果。所以我们要认识到目 前在初中英语作业设计中存在的不足, 并且针对这些不足提出改善的 措施。 1 初中英语作业设计中存在的不足 首先,初中英语作业设计的创新性有余,基础知识不足。有的初 中英语教师为了迎合新课标的要求,过分追求新颖性,比如不顾及学 生的实际情况让学生去做英语调查,以英语的形式写一篇调查报告, 类似这种不以学生实际能力为基础的作业的设计就过于标新立异, 因 为有的学生的英语基础较为薄弱, 他们并没有能力去独自完成这样一 份英语作业,这样的作业设计过分注重新奇,以为这样就能符合新课 标的要求,实际上是不利于学生发展的。 其次,“一刀切”的作业设计模式,忽视多样性。用“一刀切”的作 业设计原理就是初中英语教师在布置英语作业的时候习惯于在全班 安排一样的作业,按照统一的标准进行操作,完全公式化,没有灵活 性。这样的作业布置虽然有利于教师对学生的作业进行收发、批改和 管理,但是它在很大程度上忽视了学生的实际情况,因为学生在学习 的过程的学习能力是有差异的,有的学生学习能力强一点,而有的学 生的学习能力就相对要弱一些,所以他们完成作业的情况也会不一 样,对作业的需求也会不一样。初中英语教师若是忽略了其中的差异 性,为了方便,对学生的作业设计采用一个模式,那么就很有可能打 消学生学习英语的积极性,影响他们学习英语的兴趣,就会对他们长 期学习英语产生不利影响。 最后,初中英语教师在布置作业时要求学生独立完成,不重视学 生之间的合作学习。 大多数教师认为学生能够独立完成作业是对他们 能力的最好检验,可是这仅仅是检验学生个人能力的一部分,因为独 立完成作业虽然有利于提高学生动脑思考的能力, 但是会让学生少了 许多合作学习的乐趣,不利于学生合作能力的培养。合作学习有利于 学生动手实践能力的提高, 学生在分工合作的过程中能够体会到合作 学习的乐趣,学生在积极思考、探究解决问题的方法的同时还会意识 到集体的重要性,有利于提高学生的合作精神

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