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课件


故事一:唐晓静的故事 故事一:唐晓静
唐晓静是一个普普通通的打工妹,她仅用3年时 间就通过本科自学考试并考上研究生,这简直是个 奇迹。她说:“只有知识,才能改变我的命运”。 5年前,18岁的唐晓静在青岛一家公司打工。由 于什么文凭也没有,她只是个给别人跑跑腿儿的小 打工妹。但她知道惟一能改变自己命运的就是知识。 于是她报名参加了自考培训班。 为了考研究生,她已经全力以

赴拼搏了四年, 四年来她甚至连电视都没有正经看过一次。正是靠 “知识改变命运”的坚定的信念,唐晓静实现了人 生精彩的飞越。

故事二:一根稻草,两种命运
那一年,肖琴五年级,妹妹肖燕云2年级。两个喜欢读书 的土家族小姑娘在欣喜的盼到开学的9月时,却在妈妈手里攥 着的两根稻草前呆住了…… “家里只供得起你们中的一个上学,这两个稻草一长一短, 抽到长的去上学,抽到短的留在家里做事……”妈妈说。 结果妹妹抽到了长的,妈妈对肖琴说:“你认命吧!” 劳作了一天之后,坐在门口的老树上,肖琴偶尔会目光空 茫:她的成绩曾那么好,比妹妹要好,考试从来不出前三名。 妹妹说:“如果姐姐读书,一定能考上大学,而且肯定比 我好得多。” “现在我还没有条件,等将来毕业后,我一定 要让姐姐的小孩上一个很好很好的学校,不让这种悲剧重 演。 ” 现在妹妹研究生毕业后,在江苏的一所师范学院当老师。 然而姐姐仍然在家务农。

? ( 一)、知识目标: ? 知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己 受教育的权利,自觉履行受教育的义务。 ? (二)、能力目标: ? 学会运用法律武器维护自己受教育的权利。 ? (三)、情感、态度、价值观: ? 能够正确行使受教育的权利,自觉履行受教育的义务。 ? 重点难点分析: ? 1.“珍惜受教育的权利,履行受教育的义务”是本课的教学 重点。 ? 2.“受教育既是公民的基本权利,又是公民的基本义务”是 本课的教学难点。

导学提纲:
1、为什么说受教育既是公民的基本权 利,又是公民的基本义务? 2、怎样珍惜受教育的权利,履行 受教育的义务?

围绕上述内容,以小组为单位 进行交流展示:

名词点击
? 权利:公民按照法律规定享受到的由国家 强制力保障的权益。 ? 义务:公民按照法律规定享有权利的同时。 所必须承担的某种责任。 ? 受教育权:中国公民所享有的并由国家保 障实现的接受教育的权利,是宪法赋予的 一项基本权利,也是公民享受其他文化教 育的前提和基础

为什么说受教育既是公民的基本 权利,又是公民的基本义务?
1、我国宪法规定,中华人民共和国 公民有受教育的权利和义务。 2、受教育能改变我们的生活和命运, 是每个人自身生存和发展的要求。

3、教育不仅能改变我们的命运,而 且决定着国家的未来。

一个国家的公民只有通过接受教育, 才能掌握知识,增长才干,丰富和完善自 己;才能获得良好的就业机会,享受现代 文明。 受教育能改变我们的生活和命运,是 每个人自身生存和发展的要求,是我国公 民的一项基本权利。

事例分析:
期中考试结束后,初一某班开家长会后,一名女

学生未到校,班主任问其家长.
家长说:孩子学习太差,让她回家帮忙,不上学了.

班主任说:你不让孩子上学,这是违法行为.
家长说:上不上学是我们的权利,是我们自己的事.

更何况女孩读那么多书有啥用.

1.班主任说的是否太严重?为什么?

我国有关法律对教育的规定:
1《宪法》规定:中华人民共和国公民有受教育的权利 和义务. 2《教育法》规定:受教育者在入学、升学、就业等方 面依法享有平等权利。

3《义务教育法》规定:父母必须使适龄子女按时入学, 接受规定年限的义务教育.

2.请分析家长的话.
(1).上学接受教育是否是他们的权利?

为什么?
从每个人生存和发展要求的角度讲,受教 育是我国公民的一项基本权利 .

(2).上学仅仅是个人的事吗?为什么?
从国家发展对公民要求的角度讲,受教育又 是我国公民的一项基本义务.

中国教育改革发展30年来取得成绩
青壮年文盲率:18.5%降低到5%。 人均受教育年限:4年上升到12年。 大学在校人数:89.16万人发展到 2500万人。 教育投入:81.24亿元增加到2182亿 元。 普及九年义务教育率现已达到98%。 先后颁布8部教育法律,10多项教育行 政法规。

看下列一组图片,结合本节课 所学内容,谈谈自己的感想:

关注国家发展

人造 太阳

杂交水稻

青藏铁路

嫦娥二号

国产月球车

我国实现现代化,科技是关 键,基础在教育。教育不仅能改 变个人的命运,而且决定着国家 的未来。

从国家发展对公民的要求来 说,受教育又是我国公民的一项 基本义务。

(一)受教育既是我们 的基本权利又是我们的 基本义务
更好就业

基本权利
(个人)

受教育

基本义务 (国家)

国家繁荣

发展自己

社会发展

议一议: 结合下图思考,既然受教育是公民的义务,那么如 果公民不履行义务,对个人和国家会产生什么影响? 人才 教育 权利得以 科技 实现 经济 增强竞 发展 争力 如果公民不履行受教育的义务,对个人而言个人素质得 不到提高,不能掌握基本的知识技能,就不能适应社会 发展,难以生存。 对国家而言,意味着国民素质不高,科技水平低下,经 济发展慢,国际竞争力就不高,公民的权利就得不到保 障。 所以,二者是密不可分的 因此,我们既要行使受教育权利,又要履行受教育义务

珍惜受教育权利, 履行受教育义务

如何珍惜受教育权利,履行 受教育义务?
1、要坚持使自己受到法律规定年限的教育

2、努力使自己在德智体美等方面全面发展 3、争取接受更高程度的教育,积极通过不 同方式进行学习。

的 女一 孩个 感 动 世 界

阅读P43马燕小故事,讨论回答:

(1)马燕是怎样珍惜和维护自己受教 育权的? (2)与马燕形成鲜明对比的是,许多同 学不珍惜受教育的机会,厌学、逃学 甚至辍学,你身边有这样的现象吗? 你会怎样劝说他们?

1、爸爸的做法侵犯了儿子的什么权利? 2、爸爸的行为违反了什么法律? 3、面对这种情况,儿子应该怎么办?

⑴、受教育权 ⑵、宪法、义务教育法,未成年人保护法 ⑶、①应该运用法律武器维护自己的合法 权益。②向爸爸宣传义务教育法和未成年 人保护法,指出爸爸的行为是违法的。 ③如爸爸不听劝告,寻求有关部门的支持。

下面这几种行为是否侵犯了我们的受教育权?如果 遇到了,你会如何维权?

1、某饭店招用了几名未满14周岁的女孩 做工。 2、小斌的家境贫寒,但是父母还是想尽 一切办法,供他完成了初中学业。 3、七年级的小军因为在学校表现较差, 被学校开除了。

遇到侵犯受教育权的行为时, 我们应怎样去做?
用法律来说服教育; 向家长、老师求助; 向有关部门反映; 向法院提起诉讼。

走进生活

安徽省临泉县城关镇刘老家村11岁的刘小环 为了能上学,每天去给一家窑厂背砖坯, 她每次背16块,重40公斤,走140米,只得 3分3厘工钱。我们的孩子吃一次麦当劳花如 果33元,刘小环要赚这些钱,就要背着80斤 重的砖坯走1000趟,负重走140公里。 这是个只有11岁的孩子啊......

我们的同学

在这里,学生却只能在这样 晴天四面风,雨天八方水的 教室里苦苦求学……

我们的教室

我在成长 看完刚才的几幅图片,结合本节 课所学的内容,谈一谈自己的感受!

活动二:走进生活 明辨是非
晓菲在某中学读初二,本来学习成绩还不错的她,不 知从何时起,开始迷恋上网聊天。因为上网聊天占用 了很多学习时间,晓菲的学习成绩直线下降,晓菲的 妈妈很焦急,无奈之下,晓菲妈妈把鼠标藏了起来, 晓菲找不到鼠标,就跟妈妈说:“妈妈,我数三个数, 要是你不把鼠标还给我,明天我就不去上学了。”还 没等妈妈反应过来,晓菲就快速的数完三个数:“1、 2、3”然后就不理妈妈了。并且到了上学的时间也不去 上学。

如果晓菲自愿中途辍学,是否合法?为 什么?

(1)受教育既是权利又是义务。 厌学、逃学甚至辍学是不珍惜权 利、没有履行义务的表现,是违 法的。 (2)我们的受教育权来之不易, 国家为我们受教育权的实现创造 了条件,我们应珍惜。
(3)受教育对个人具有重要意 义P54

你认为下面两个同学是否履行了 受教育的义务呢?为什么?
小明:“我讨厌体育课,作为学生学习好 就行了,体育无所谓的!” 小勇:“我实在不是学习的料,等初中毕 业了,我就再也不用上学了。”

想一想

为更好地享有受教育 权利,作为中学生我 们应该怎样做?(品 德、学习、纪律、劳 动……)

受教育的义务
(1)遵守法律、法规 。 (2)遵守学生行为规范,尊敬师长,形成高尚的 思想品德和养成良好的行为习惯 (3)努力学习,完成规定的学习任务 。 ①学生应按时到校上课,上课前准备好学习用 品。不能无故迟到、早退或辍学,不能去做其他 与学习无关的事情; ②上课时应专心听讲,勇于提出问题,敢于发表 自己的见解,积极回答老师的提问; ③放学后,应认真复习功课,按时独立完成作业。 考试不作弊。珍惜时间,科学安排课余活动。 (4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

阅读课本58页上框文字,对照受教 育者应当履行的四项义务,反思自 己学习的态度和表现,对不足的地 方,制定计划,做出改正。

不同学历之间收入差距比较大
来自《今日美国》的消息:美国人口普查局对 全美成年人学历与薪酬的统计显示,美国人受教育 程度和其薪酬高低成正比。具有研究生以上高等学 历的人平均年薪为74602美元,具有学士学历的人 平均年薪为51206美元,高中毕业的人每年只能拿 到27915美元,连高中学历都没有达到的人年收入 仅为18734美元。 从这则消息中,你想到了什么?

看课本P41下小字部分,回答陈章良 的故事,给我们的生活带来怎样的启 示?

课堂小结
受教育 法律赋 予公民 的权利 和义务

受教育既是公民的基本权 利又是公民的基本义务
珍惜受 教育权 利,履 行受教 育义务
1、要坚持使自己受到 法律规定年限的教育 2、要努力学习,全面 发展自己 3、树立终身学习的观 念,争取接受更高程度 的教育,积极通过不同 方式进行学习

李龙同学,学习用功,成绩优秀, 但有些老师上课不对他的口味, 他就用怪声来表示抗议,晚睡宿 舍说话,老师批评他,他不仅不 承认, 反说老师冤枉了他. 请你用“怎样珍惜受教育权利, 履行受教育的义务”这部分知 识,对李龙的行为进行分析。

课堂反馈练习
辨别正误题(正确的用A表示错误的用B表示)

1、只要按时上学,不管学习不学习, 都算履行了接受义务教育的义务 ( B ) 2、从国家发展对公民的要求来说, 受教育是我国公民的一项基本权利 ( B ) 3、我国实现现代化,科技是关键, 基础在教育( A )

单项选择题

初中学生王某迷恋上网,有时甚至几天 不回家,把学业荒废了。老师批评他, 他说::“我又没干违法的事,也不 犯罪,谁也管不着。”对这件事认识 正确的是( ) A王某上网是个人私事,老师不应干涉 B网络传播许多不健康的东西,学生不 能上网 C适龄少年儿童必须依法完成规定年限 的义务教育,老师的批评是正确的

C

不定项选择
1、2007年6月,据媒体透露,至少有1000名 孩子被骗至山西黑窖场做苦工,最小的只 有8岁,最大的也才有13岁。这些孩子多是 因辍学、失学,在车站、广场等地被骗走。 400多名父亲为此呼吁有关部门救救孩子。 对此,下列认识中正确的是 ( ) A家长应加强对子女的教育,防止此类事件发 生 B窑厂老板的做法是违法行为,应受到法律制

ABCD

2、我国宪法第四十六条规定:中华人 民共和国公民有受教育的权利和义务。 这确认了( ) A受教育是我国公民的一项基本权利 B受教育是我国公民的一项基本义务 C我们必须学会学习 D每个劳动者都必须接受高等教育

AB


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