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2012届高考语文文学作品复习测试题19)


(二七)阅读下列短文,完成 1~4 题。 淡 淡,是一种至美的境界。 苏东坡写西湖,曾经有一句“淡妆浓抹总相宜”,但他这首诗所 赞美的“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”,也是大自然的西湖。 虽然苏东坡时代的西湖,并不是现在这种样子的,但真正欣赏西湖的 游客,对那些大红大绿的,人工雕琢的,市廛云集的,车水马龙的浓 丽景色,未必多么感兴趣。 识得西湖的人,都知道只有在那早春时节,在那

细雨,碧水,微 风,柳枝,桨声,船影,淡雾,山岚之中的西湖,像一幅淡淡的水墨 画,展现在你眼前的西湖,才是最美丽的西湖。 水墨画,就是深得淡之美的一种艺术。 在中国画中,浓得化不开的工笔重彩,毫无疑义是美。但在一张 玉版宣纸上,寥寥数笔便经营出一个意境,当然也是美,是一种省略 的艺术。墨色有时淡得接近于无,可表面的无,并不等于观众眼中的 无,作者心中的无,那大片大片的白,要比画出来的,更耐思索。 咖啡是浓的,从色泽到给中枢神经的兴奋作用,以强烈为主调。 有一种土耳其款式的咖啡, 煮在杯里, 酽黑如漆, 苦香无比, 只一口, 能使饮者彻夜不眠。茶则是淡的了,尤其新摘的龙井,就更淡了。一 杯在手,嫩蕊舒展,上下浮沉,水色微碧,近乎透明,那种感官的怡 悦,心胸的熨帖,腋下似有风生的惬意,也非笔墨所能形容。所以, 咖啡和茶,是无法加以比较的。 之 美

但是,若我而言,宁可倾向于淡。强劲持久的兴奋,总是会产生 负面效应。 因此,持浓烈人生哲学者,自然是积极主义了;但执恬淡生活观 者,也不能说是消极主义。奋斗者可敬,进取者可钦,所向披靡者可 佩,热烈拥抱生活者可亲;但是,从容而不急趋,自如而不窘迫,审 慎而不狷躁,恬淡而不凡庸,也未始不是又一种的积极。 一个人活在这个世界上,只要有人存在于你的周围,就构成了家 庭、邻里、单位、社会中的各式各样繁复的感情关系。 217 夫妻也好,儿女也好,亲戚、朋友也好,邻居、同事也好,看得浓一 点,你的感情负担自然也就重;看得淡一点,你也许可以洒脱些、轻 松些。 譬如交朋友,“君子之交淡如水”,肯定是百分之百地淡了。不 过,密如胶漆的朋友,反目成仇,又何其多呢?倒不如像水一样地淡 然相处,无昵无隙,彼此更怡洽些。 近莫近乎夫妇, 亲莫亲于子女, 其道理, 也应该这样。 太浓烈了, 便有求全之毁,不虞之隙。 尤其落到头上,一旦要给自己画一张什么图画时,倒是宁可淡一 点的好。 物质的欲望,固然是人的本能,占有和谋取,追求和获得,大概 是与生俱来的。清教徒当然也无必要,但欲望膨胀到无限大,或争名 于朝,争利于市,或欲壑难填,无有穷期;或不甘寂寞,生怕冷落,

或欺世盗名,招摇过市。得则大欣喜,大快活;不得则大懊丧,大失 落。 神经像淬火一般地经受极热与极冷的考验, 难免要濒临崩溃边缘, 疲于奔命的劳累争斗,保不准最后落一个身心俱弛的结果,活得也实 在是不轻松啊!其实,看得淡一点,可为而为之,不可为而不强为之 的话,那么,得和失,成和败,就能够淡然处之,而免掉许多不必要 的烦恼。 人生在世,求淡之美,不亦乐乎? (有删改) 1.第二、三段中,作者为什么说人们对西湖的浓丽景色“未必多么 感兴趣” ,而认为“早春时节”的西湖“才是最美的”?

答 :________________________________________________________ _______________________________________________ (二七)1.文中的“浓丽景色”是人为的渲染,而早春的西湖景色细 微、轻柔、淡雅,是自然、清新的。 2.下面两组中的比较都是为了突出“淡之美”的,分别回答各自突 出了“淡之美”的哪些特征。 (1) 工 笔 画 与 水 墨 画 的 比 较 :

___________________________________________________________ _________________________ (2) 咖 啡 与 茶 的 比 较 :

___________________________________________________________

_______________________________ 2.(1)突出“淡”给人以想像的空间。(2)突出“淡”更有益于感 观和心灵的怡悦。 3.作者主张“恬淡的生活观”,根据文意,从对人和对己这两个方 面对这种观点作概括说明。

答 :________________________________________________________ _______________________________________________ 3.对人要宽容,不求全责备,避免产生预料不到的矛盾。对己要 淡化成败得失,不要追名逐利,避免身心俱弛或身败名裂的结果。 4.下列对这篇散文的赏析,正确的两项是( ) 4.D E

A.这篇散文由一个全新的角度来看待我们今天的文明,让我们清 醒地认识到我们所处时代的弊病,但书写的恋旧情怀有点落后于时 代。 B.文章对人们游山玩水的心态进行剖析,指出他们游山玩水的目 的不是为了寻找一块寂静的古典文化氛围,只是为了“到此一 游”而走动着。 C.南京作为一座有着深厚文化底蕴的古城,那未被现代文明所浸 润的文化遗迹和自然景观,让作者切切实实地感受到了远离红 尘、渐近自然的妙处。 D.在文中,作者感叹道:古典的人文景观已经永远不再;你想亲 近一下大自然的愿望,恐怕也只能是一种“白曰梦” ;人类生存

的环境已被破坏得面目全非。这些感叹说明了人类素质没有随 着物质文明的发展而提高。 E.文中多处运用设问句和反问句,以表达作者自己的向往和忧虑, 引发读者思考。 (二八)阅读下面的文章,完成 1~4 题。 谈生命(节选) 冰 心 我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。 生命像向东流的一江春水。他聚集起许多细流,合成一股有力的 洪涛,向海奔注,一路上他享受着他所遭遇的一切;有时候他遇到峭 岩前阻,他愤激地奔腾了起来,直到冲倒了这危崖他才心平气和地一 泻千里,有时候他经过细细的平沙,看见了夹岸的红艳的桃花,他快 乐而又羞怯地轻轻地度过这一段浪漫的行程;这时他只想憩息,只想 睡眠,而那股前进的力量,仍催逼着他向前走??终于有一天,他远 远地望见大海,啊!他已到了行程的终结,大海庄严地伸出臂儿来接 引他, 他一声不响地流入她的怀里。 他消融了, 归化了, 说不上快乐, 也没有悲哀!也许有一天,他再从海上蓬蓬的雨点中升起,飞向西来, 再形成一道江流,再冲倒两旁的石壁,再来寻夹岸的桃花。 然而我不敢说来生,也不敢信来生! 生命又像一棵小树,他从地底聚集起许多生力,在冰雪下欠伸, 在早春润湿的泥土中,勇敢快乐地破壳出来。他遇着骄奢的春天,他 也许开出满树的繁花,蜂蝶围绕着他飘翔喧闹,小鸟在他枝头欣赏唱

歌;他长到最茂盛的中年,他伸展出他如盖的浓阴,来荫庇树下的幽 花芳草;他结出累累的果实,来呈现大地无尽的甜美与花的骄傲,他 无力地在空中旋舞,在根下呻吟,大地庄严地伸出臂儿来接引他,他 一声不响地落在她的怀里。他消融了,归化了,他说不上快乐,也没 有悲哀!也许有一天,他再从地下的果仁中,破裂了出来。又长成一 棵小树,再穿过丛莽的严遮,再来听黄莺的歌唱。 然而我不敢说来生,也不敢信来生。 宇宙是一个大生命,我们是宇宙大气中之一息。江流入海,叶落 归根,我们是大生命中之一叶,大生命中之一滴。不是每一道江流都 能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的 便成了空壳!生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是 相生相成的。 在快乐中我们要感谢生命, 在痛苦中我们也要感谢生命。 快乐固然兴奋。苦痛又何尝不美丽? 218 1.全文开篇就只一句话:“我不敢说生命是什么,我只能说生命像 什么。”请作具体分析。 (1)在作者看来,生命像什么?

答 :________________________________________________________ _______________________________________________ (二八)1.(1)生命像向东流的一江春水,生命又像一棵小树; (2)虽然作者说“我不敢说生命是什么”,但是,纵观全文,事实

上已经作了回答。那么,生命到底是什么?

答 :________________________________________________________ _______________________________________________ (2)生命诞生于自然,最终又回归自然,是战胜困难、享受欢乐、 不停顿地前进去争取成功的过程。 2.“然而我不敢说来生,也不敢信来生。”这句话的意蕴和在文中 反复出现的作用是什么? (1)请阐释这句话的意蕴。

答 :________________________________________________________ _______________________________________________ 2. (1)因为缺少了奋斗与成长, 现实中确实有的生命变成了 “死湖” , 变成了“空壳” ,所以作者不敢说来生,也不敢信来生。 (2)这句话反复出现有什么作用和意义?

答 :________________________________________________________ _______________________________________________ (2)反复有强调作用,强调今生今世要奋斗,要前进,要成长。 3.揣摩并领悟“在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢 生命”一句。 (1)文章写了哪些快乐的事情?(至少写出 3 件)

答 :________________________________________________________ _______________________________________________ 3. (1)一江春水经过细细平沙, 看见夹岸桃花; 小树种籽破壳而出; 小树开出满树繁花,蜂蝶围绕,小鸟欢唱;小树荫庇花草;小树结出 累累果实。 (2)为什么在快乐和痛苦中我们都要感谢生命?

答 :________________________________________________________ _______________________________________________ (2)因为生命让我们享受了人生特有的愉悦和美丽。 4.下面是对全文的鉴赏和分析,不正确的两项是( )

A.题目中的“谈”,不是指一般漫谈,而是表现了作者对一个严 肃话题的理性思考。 B.两个比喻段,虽喻体不同,但语句处处对比,意旨完全一致, 都是对生命意义的诠释。 C.“他消融了,归化了,他说不上快乐,也没有悲哀”,形象地 表现经过奋斗的人,在回顾生命里程时,虽然没有遗憾,心境 平和宁静,但却有几分怅惘和虚无。 D. 第二段末句, 连续使用四个“再”字构句, 铺陈渲染, 重现“一 江春水”拼搏不止的形象,展示了生生不息的生命力。 E.全文行文流畅,想像丰富,充满了真挚情感,又蕴涵了深刻哲

理。 4.B、c。B.错在“语句处处对比” ;C.无“怅惘和虚无”之意。 (二九)阅读下面的文字,完成 1—4 题。 生命的问句 田彩虹 一棵有毒的树矗立在路旁。 第一种人大老远看见了,赶紧绕路而行,他们一点也不愿接近, 生怕不小心会中毒。 第二种人,来到了树边,看见这棵树,马上就想到它的毒素,急 着要砍除它,以免有人受害。 第三种人有着不同的心态,愿意带着慈悲心去思索:这棵树也有 生命,不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆,注明有毒,以此避免 危害到路人。 至于第四种人在看见这棵树的时候,会说: “喔!一棵有毒的树, 太好了,这正是我要的!” 他们开始研究树的毒性,提炼了毒素,与其他成分混合,制成了 可以救人的药材。 你认为人生是什么呢?如果有一个造句,“人生是??”或“人 生像??”,你会怎么完成这个句子呢? 用直觉,就是脑海里直接浮现出来的答案,我们不是在写作文或 进行造句,不需要修饰或优美的语句。 “我的答案是人生如戏”,一位看起来吊儿郎当,凡事不在乎的

男士可能会这样说。 “从小我看着爸爸妈妈为这个家打拼,一直认为人生是很艰辛 的。”即使这位女学员没有说出来,从她愁眉不展的神情,也可以猜 想得到答案。 “人生是一场无休止的竞赛”, 这位学员有着非常明显的“宁为 鸡首,不为牛后”以及“只有第一,没有第二”的刚毅性格。难怪他 说自己当年没有考上第一志愿的高中,就放弃已考上的第二志愿,毅 然去当兵。 还有人说“人生是来还债”,这样的想法,虽然宽慰了受到创伤 或不平待遇的怅惘,但回答这个问题的学员,似乎有着很深的无奈。 人生到底像什么?这的确是个见仁见智的问题,然而也正是因为 有这么多种对人生不同的态度,形成了各不相同的生命剧本。 我们对人生的诠释,其实也就是内在潜意识的外在表现,自然也 就活出那种形态的生命形式。 于是我们看到,有些人终其一生,始终扮演着苦情哀怨的主角; 有些人虽然会赚钱,但却始终留不住钱;有些人最擅长演出的就是悲 剧英雄。 还有一位学员在课堂上赫然发现,自己不论在婚前、婚后,在家 庭、公司,虽然是有女儿、太太、媳妇、职员等各种不同称号,但总 结而言,结果只有一个——为别人活,完全没有自我。 “人生永远是朝向你所思考的方向前进, 就像开头故事中的那棵 树,你用不同的方式对待,就会导致不同的结果。 ”

你认为人生像什么呢? 219 1. 作者写的是“人生”这一话题, 为什么开头要写“一棵有毒的树”? 这样写的好处是什么?

答 :________________________________________________________ _______________________________________________ (二九)1.开头写“一棵有毒的树” ,目的是为了表现不同的人对 人生的不同态度。这样写的好处是:人生的话题是抽象的,借托事物 来写更具体、形象。 2.人们回答“人生是什么”的问题,为什么会出现多种多样的答案? 请认真品读全文,从两个方面回答问题。

答 :________________________________________________________ _______________________________________________ 2.①不同生活经历的人就会有不同的人生诠释;②不同人生态度 的人,其答案也各不相同。 3.文中说“对人生不同的态度,形成了各不相同的生命剧本”。文 中列举了哪几种“生命剧本”?请分条作答。

答 :________________________________________________________ _______________________________________________

3.①游戏人生;②为生活打拼;③永远争当第一;④扮演哀怨角 色;⑤为别人而活。 4.下面是对这篇文章的赏析,不正确的两项是( )

A.文章开头写出了四种人对“毒树”的不同态度,作者认为前三 种都是消极的,应当否定,惟有第四种是积极的,应当弘扬。 B.文中用了不少设问句,这样写的好处是既有利于表达作者对人 生的看法,又能激发读者进行人生思考。 C.文章既用了第一人称“我们”,又用了第二人称“你”,读来 颇感亲切自然,如同与作者面对面地交心谈心。 D.“有些人最擅长演出的就是悲剧英雄”,主要是指持“人生是 来还债”这种观点的人。 E.作者在文中对“人生是什么”或“人生像什么”的问题没有直 接给出自已的答案,但字里行间透露了作者的看法:“人生永 远是朝向你所思考的方向前进”,要积极面对人生,珍视人生, 努力实现自己的人生价值。 4.A、D。(A.并没否定前三种人,也不能说他们是消极的;D.这种 人不能说是“英雄” 。)


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