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《窗边的小豆豆》读后感-初一(1)班


读《窗边的小豆豆》有感 《窗边的小豆豆》对人有十足的吸引力,从翻开看完第一章之后,我便没有停歇地看完了 整本书,知道现在还是意犹未尽。 不仅是我,全世界各个地方的人都被这本书深深地吸引住了。这本书在日本出版后,不仅 在日本,而且在全球都引起了极大的反响,截至 2001 年,日文版累计销量达 938 万册,成 为日本历史上销量最大的一本书。 《窗边的小豆豆》 这本书写的正是这本书的

作者黑柳彻子小学时说发生的事情。 书中的小 豆豆因被退学而来到巴学园,学校的小林校长用了整整 4 个小时倾听一个小姑娘的心里话, 她的喜怒哀乐,她的见闻感受,任由小豆豆倾吐自己心声。小林校长只是静静地倾听,静静 地感受,没有一句怨言。 这是需要耐心的。现在的社会,别说学校的校长,就是任教老师,能有几个像书中的小林 校长一样俯下身子,倾听孩子们的感受? 小林校长的行为给我们树立了当老师的标杆:一位优秀的教师,需要俯下身子,以平视的 眼光看待孩子,以平等的姿态教育孩子,走进他们的内心世界,倾听他们的心里想法。教师 应该在适合的时间给予孩子温暖的慰藉,或者是绵绵的祝福,与孩子一起分享快乐,一起分 担苦忧。这样的教育,才是快乐的教育,才是成功的教育。 巴学园没有校歌,不是校长没有谱曲创作,而是孩子们不喜欢,孩子们认为巴学园的校歌 过于简单,便不肯接受。校长知道后只是露出遗憾的神情,却没有指责,也没有生气,而是 用黑板擦轻轻地擦掉五线谱。 小林校长尊重孩子们的选择, 不想逼迫他们选择自己不愿意做 的事。这就是尊重学生。 巴学园的孩子是幸福的,他们可以和老师一起出去散步,一道旅行;可以开展夏令营,进 行野炊活动;可以饭前唱唱歌,睡前讲故事;教孩子们认识植物,一起种植花草??孩子们 没有书本知识的禁锢,他们解放了自己的天性,带给自己了快乐与自由。 我不仅是喜欢这本书,我更是羡慕书中的孩子们,这本书带给我非常多的笑声与感动。他 对小豆豆经常说一句“你真是一个好孩子”,也许,就是这一句话,改变了小豆豆的一生 吧??


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