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一个教学设计包含的环节


一个教学设计包含的环节
例子: 《八国联军侵华战争》教学设计 【教材分析】 (地位+基本内容) 本课是人教版《中国历史》八年级上册的内容, 它上承甲午中日战争,下接辛亥革命,是本册的重点 课之一。义和团的发展壮大,沉重打击了帝国主义列 强在华的利益, 引起了外国侵略者的极大仇视和恐慌。 帝国主义列强一面向清政府施加压力,令其对义和团 运动进行镇压,一面直接出兵疯狂绞杀义和团的反帝 爱国运动。 《辛丑条约》 的签定使清朝的都城置于帝国 主义的武装控制之下。清政府已成了帝国主义列强的 忠实走狗,中国陷入了半殖民地半封建社会的深渊。 中国人民不断抗争,直至辛亥革命爆发。 【学情分析】(学习的有利因素+不利因素) 学生对八国联军侵略中国的历史不是很熟悉,且战 争给人民带来的危害学生也不是很熟悉。课前可以引 导学生查找资料,探究这段历史。

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【教学目标】 1、 知识与能力
(学什么?教什么?——学会)

了解义和团运动的发展,掌握《辛丑条约》的主 要内容及其对中国社会带来的危害。通过讲故事、看 录象等,使学生了解八国联军侵华的基本史实。 2、过程与方法
(怎么学?怎么教?——会学)

培养学生自主、合作、 探究的能力。 结合条约内容, 培养学生分析问题的能力。 3、情感态度与价值观
(为何学?为何教?——乐学)

通过学习本课中八国联军侵华战争的史实,使学生 认识到这是 20 世纪初帝国主义列强对外侵略掠夺空 前野蛮残暴的殖民战争,中国人民不会忘记 1900 年 的国耻与国难:中华民族有着坚决反抗外来侵略的光 荣传统,义和团的英勇抵抗,显示了中国人民不屈不 挠的斗争精神,是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主 要、最直接的原因。

【教学重点、难点】 1、重点: 《辛丑条约》的主要内容。 2、难点:分析《辛丑条约》对中华民族的危害。 【教学方法】
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知识串联法、点面交叉法、问题探究法、讨论法、情 境教学法 【课时安排】 1 课时 【教学过程】
教学 步骤 导入 展示《帝国主义瓜分中国简表》和《时 调动学生的注意力,吸引学生学 录象, 引导学生回顾甲午中日战 习兴趣。 新课 局图》 争以来中国民族危机的加深。 八 国 联 军 侵 占 学 北 京 习 新 课 展示义和团旗帜等图片, 学生讲述自己 培养学生收集资料的能力和运用 资料的能力,以及用口头语言表 收集到的义和团的故事。 播放《八国联军入侵中国》录象,学生 述历史史实的能力。 看录象。 动脑筋: 下边一组照片, 记录了八国联军的哪些 罪行?你能选择其中一幅照片, 叙述一 下八国联军的罪行吗? 学生看图片结合查找的资料,回答问 题。 辛 出示〈辛丑条约〉的内容,学生熟悉条 完成对学生的学法指导。 丑 约内容,找到适合自己的记忆方法。 条 动脑筋: 约 结合〈辛丑条约〉的主要内容,你能谈 培养学生分析问题的能力。 谈这个条约给中华民族带来哪些危害 吗? 议一议: 签定以后, 有人指出清政 活动与 〈辛丑条约〉 探究 府已成为“洋人的朝廷”。这种说法是 否有道理,为什么? 培养学生团体合作精神。 教学活动 设计意图

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第5课

八国联军侵华战争

一、八国联军侵占北京 板书 设计 义和团 1900 年 二、〈辛丑条约〉 1901 年 内容 影响

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