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[精品资源]2013届高考作文写作指导与示例汇集7


2013 届高考作文写作指导与示例汇集 7 2013 届高考作文写作指导与示例汇集 7 一松柏 2013 届高考作文写作指导与示例汇集 7 源自 太子头上 一篇较难的材料作文的评讲及 4 篇例文 有一位牧师奉派到新教区, 他发现前任牧师种了数百株郁金香, 然而附近学校上学的学 童走过花园,见花便摘。 一天早上他站在花园里,有个上学的学童问他:我可以摘一朵花吗?牧师问:你要哪一 朵

?那孩子选了开得最美的一朵郁金香。牧师接着说:这朵花是你的。要是把它留在这里, 它过多大会儿也不会谢。现在采摘,只能活数小时。你把它怎么样?孩子想了一会儿说:我 要把花留在这里,过一会儿再来看它。 当天下午,有十多个孩子都在这里选择他们的花,每个人都同意把他的花留在园里,免 得过早凋谢。那年春天,牧师送出了整个花园的花,但一朵花都没有糟蹋,还结交了大批朋 友。 要求全面理解材料,从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定 标题;不要脱离材料内容或含义范围作文,不要套作,不得抄袭。 如何快速审题立意,一个方法,就是找出材料主人公后,多问几个为什么,根据结果找 原因。 如本材料的主要对象有三个: 牧师、学童、花,其中牧师和学童是议论的主要对象。我们可以分别就牧师的角度和学 童的角度深入思考,进行发问,围绕结果挖掘原因。 一、从牧师的角度看 : 1 牧师不希望花园里的花都被学童摘走而过早凋谢, 那么我们可以发问, 牧师为什么不希 望花被摘下而过早凋谢呢?原因是他不希望花因个人占有而过早凋谢。 这其实是怎样对待花(美)的问题。由此我们可以得出独占与共享、个人利益与团体利 益等问题,得出不要独占,要乐于分享。分享让美丽之花更艳丽 共同享有则人人都有,私自拥有反而一无所有。等观点。 2、牧师不是靠打骂,靠惩罚而制止学童摘花的,而是通过诱导,通过与学童商量使学 生主动把花留在花园里的,那么我们可以发问:怎样做到即不引起学童的对立,又达到不让 学童摘花的目的呢?或者问, 为什么那年春天整个花园的花不但一朵都没有糟蹋, 牧师还能 结交了大批的朋友呢? 原因是牧师有好的教育方法,牧师能够变思维方式,不是防和堵,而是导和疏,由此我 们可以提炼观点,教育要讲究方法,方法得当往往事半功倍,教育者要讲究教育智慧,要变 思维方式导疏的力量大于硬堵力量,改变给予的方式等 二、从学童的角度,我们可以这样发问: 事实:学童开始是见花就摘,后来说我要把花留在这里,过一会儿再来看它。 提问:学童为什么愿意放弃摘花,而答应把花放留在花园里呢? 原因分析与回答:因为他们对花(也即对美,对自己喜爱的事物)的认识变了,态度变 了。这就引起了我们思考一个问题,如何正确对待自已喜爱的事物?由此我们提炼观点: 爱她,就别把她搂得太紧, 把爱留下人生更美丽, 爱不等于占有, 赠予的智慧 不要鼠目寸光,而要放眼长远让心中的花儿开放等。 一、 (爱和美话题) 爱,就别搂得太紧 人总是有一种占有欲的, 就像那个爱花的学童想把那花占为己有一样。 可是往往就是由 于这种占有欲而令许多美好的东西因此而消亡,所以,爱她就别把她搂得太紧,放开她,美 才会存在得更久。 历史被如纱的时光悄悄掩埋,当我们回首时已了无痕迹,然而当我们细心聆听时,总会 有一串串的名字在大漠中回荡。 如烟往事, 似水流年, 在篮球的王国——美国我们发现了一个第一次以状元秀的身份到 NBA 打球的中国人——姚明。 中国制造的姚明可以说是中国男篮的绝对主力,我们全国人民都以他为荣并且很爱他。 可是我们国家并没有让姚明只能在中国打球, 相反, 我们把他送出

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