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高中地理必修第三册基础知识复习提纲


高中地理必修第三册基础知识复习提纲
第一单元 区域地理环境与人类活动
第一节 一、区域的含义 1、区域的定义 区域是指一定范围的地理空间,是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标划分出来 的。 2、区域的特点 (1)有一定的面积、形状、范围和界线。 (2)有明确的区位特征。 (3)区域内部某些特征相对一致,并与其他区域有所区别。 注:区域有以下主要特征:区域是

一个地域综合体,集中体现了一定地域范围内的人地 关系;区域是一个辩证的概念,由外部的差异性和内部的同质性共同构成。另外,区域是一 个动态而非静止的概念。 3、区域是如何划分的? 区域是以某种指标为依据划分的。可以是单一指标,也可以是综合指标;可以按自然要 素(指标内容)特征划分,也可以按人文要素(指标内容)特征划分。 4、区域划分的目的 为了进一步了解各区域之间的差异,因地制宜地对区域加以开发利用。 二、区域的类型 区域有多种类型,一般分为均质区和功能区。 1、均质区含义、划分依据及分类? (1)含义:均质区是指内部某些要素具有相似性或相对一致性的区域。其划分的依据就是某 一自然要素或人文要素要素的相似性,分别划分为自然区域或人文区域。例如,根据地形划 分出高原区、平原区、根据人文要素的相似性划分出方言区、水田农业区等。 2、功能区含义及组成 (1)含义:指那些功能上紧密相连,具有某些方面的相关性或内在联系的区域。 (2)组成:由区域的中心与它所吸引或辐射的范围组成。如城市经济区 注意:凡以区域物质内容为指标的分类所形成的区域均属均质区范畴。 凡以区域内在联系为依据进行分类所形成的区域均属功能区范畴。 3、区域的空间尺度是如何划分的? (1)区域是一个空间概念,从空间上看,区域有大小之分。区域的空间尺度可以划分为:大 尺度的区域、中尺度的区域、小尺度的区域。大尺度的区域,可包括全球陆地、全球海洋或 北美洲、西欧、中东地区等。若把我国看作一个空间单元,大尺度的区域,可以包括几个甚
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认识区域

至十几个省区,如东部沿海经济带、长江沿岸经济带等;中等尺度的区域,可以包括一两个 省区及相邻省区,如长江三角洲地区、京津唐工业基地等;更小尺度的区域,可以是一个省 内的部分地区。如辽中南工业区,也可以是城市内部的某个区域,如上海市浦东新区等。 注:根据不同的标准,地球表面可以划分为若干区域。教材以中国、京津唐工业基地和 浦东新区为例说明不同空间尺度的区域。可通过读图增加感性认识。如举例说明不同空间尺 度的区域时,可以中国经济区域为例。中国经济区域分为三个经济地带。地带内部又分为若 干经济区,经济区内部又可分为若干工业基地,工业基地中又分为若干工业城市,工业城市 内部再分为若干工业区。 (2)大尺度的区域可以包含若干个较小尺度的区域。 (3)一般来说,区域的空间尺度越大,描述的区域特点就越宏观;反之,尺度越小,描 述的区域特点就越具体、越详细。 三、区域的特征:整体性、差异性、开放性。 1、整体性:区域内部各地理要素之间相互作用、相互影响,构成一个统一的整体。即区 域内各要素的联系。 注:青藏高原以“地势高”为根本特点,形成“高寒”的区域特征。阅读图“青藏高寒 区的整体性” ,以地势高这一特点为根本出发点,引出气温低的另一大特点,再逐步归纳其他 地理要素的特征,从而解读青藏高原地区以“高寒”为标志的区域的整体性特征。 2、差异性:自然和人文现象在空间分布上的差异性,各个区域之间普遍存在着差异性。 即区域间的差异 3、开放性:区域作为地球表面一定范围的地理空间,并不是孤立存在的,而是与其他区 域有着各种各样的联系,包括自然要素之间,以及自然要素和社会经济要素之间的联系。即 区域间的联系 4、区域的三个特征的关系? 是辩证统一的,不可将它们割裂开来。整体性是区域的本质属性,没有整体性也就没有 差异性,没有差异性就无所谓开放性。 5、经济全球化是区域开放性特征的表现。 经济全球化的影响因素主要有科学技术,国际贸易、跨国公司、国家政策等。其中科学 技术是经济全球化的推进器。国际贸易是经济全球化的表现,也是重要的影响因素,对世界 经济的拉动作用日益增强。跨国公司的发展,加速了经济全球化的历史进程。 注:从根本上讲,经济全球化是区域整体性与差异性共生共存的结果。 世界经济存

在两个明显的趋势,一是区域经济一体化(整体性) ,一是经济全球化(开放性) 。可见区域 的开放性不仅包括区际之间自然要素,以及自然要素和社会经济要素之间的联系,而且随着 区域的发展,更加体现为区际间经济要素的联系。 重点解释:

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1、所有的区域是否都有明确的边界?

-

不一定。区域有一定的边界,但有的区域边界是明确的,如行政区;有的区域边界具有过渡 性质,如干湿地区。 2、如何全面认识一个区域? 我国东部季风区是不是一个区域?

从类型、区位特征、共性、区间差异和边界形状五个方面分析判断。 东部季风区符合上述要求,是一个区域。 3、如何区分均质区与功能区? 提示:均质区和功能区的区别在于,均质区内部某些要素具有相似性或相对一致性·其划分 的依据就是某一自然要素或人文要素的相似性,如干湿区中的湿润区的多年平均降水量一般 都在 800 毫米以上;而功能区内部则是在某些功能上紧密相连,具有某些方面的相关性或内 在联系,它是由区域的中心与它所吸引或辐射的范围组成的,如城市经济区就是指以城市为 中心,并包括该城市集聚和辐射能力达到的地区。 4、为什么说区域之间和区域内部都存在差异性? 提示:自然和人文现象在空间分布上的差异性,是地球表层最显著的特点之一。区域的整体 性是相对的,差异性是绝对的。不仅各个区域之间普遍存在着差异性,就是区域内部也存在 着差异性,这种差异性是区域进一步划分的基础,应该说,区域的空间尺度越小,区域内部 的差异性就越小。我们所说的区域内具有相对一致性,并不是说内部就没有差异,只不过是 求大同存小异罢了。 5、为什么说区域既体现地理环境的整体性,又反映地理环境的差异性? 提示:区域内的地理环境要素是相互影响的整体。其地形、气候、土壤、生物等具有相似性, 反映出地理环境的整体性;但各区域所处位置不同,水热条件、土壤类型、生物种类等也存 在着地域差异。 6、认识区域特征有什么实践意义? (1)整体性对于人类利用资源、修复生态系统、改善环境质量具有重要的指导意义。 (2)差异性有利于在区域发展中因地制宜,扬长避短,促进区域的可持续发展。 (3)开放性有利于加强区域合作,实现优势互补,协调发展。 第二节 一、区域差异 1、形成区域差异的原因是什么? 不同区域所处的纬度位置、海陆位置不同,加上地形等自然要素的影响。 2、区域差异的分类 (1)自然环境的区域差异:各个区域在气候、地貌、水文、土壤、植被等方面的差异。 (2)人类活动的区域差异:各个区域在经济、社会,文化等方面的差异。 3、区域自然环境差异与人类活动的关系 自然环境和人类活动的区域差异

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自然环境的区域差异,对各地区人们的生产和生活具有深刻的影响,使得各个区域在经 济、社会,文化等人类活动方面呈现出不同的特点。而各地区经济发展水平不同,社会构成 不一样,人类活动对自然环境施加的影响也不同。 二、区域差异比较——以日本和英国为例 1、区域差异的比较有哪些方面? 比较区域差异可以从自然环境和人类活动两方面进行。但对区域的比较不要面面俱到, 而要先找出最明显的具有代表性的要素。一般包括:地理位置(纬度位置、海陆位置) 、自 然环境(地形、气候、植被、水文、矿产资源等)和人类活动(农业发展水平、工业发展水 平、城市化水平、生产活动方式、人口状况等)等。 2、日本和英国区域差异---自然环境的比较 (1)相似性:两者都是 (2)区域差异: 区域要 素 地表 ,以 日本 英国 国,面积相差不大;都地处 带,气候比较 。

地形

、 、

为主。平原狭小,

分布零散。多

、低山、丘陵与

、山谷交错分布

气候

差异显著。北部为 气候;南部属 森林覆盖率高,约占国土的 多样。 河流短小湍急, 资源丰富 气候。 ,植物种类

受 候

流及

的影响,是典型的



植被 水文 矿产资 源

森林覆盖率占国土面积的 1/9,以 河网较 、铁、 ,流量 。

为主。

3、日本和英国区域差异---经济发展的比较 (1)相似性:都是发达的 挥了 的优势。 国家,经济发展水平都比较高,经济发展过程中都充分发

(2)区域差异 日本 经济 发展 特点 工业 高新技术产业在世界上地位 传统工业曾在世界地位突出,有“
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英国

经济大国,工业化起步较

工业化最

的国家

”之称; “资

及其 布局 农业 人口 与城 市

突出; “

”布局

源型”布局为主



业为主



业为主

人口稠密,城市众多,主要分 布在 洋沿岸地带

人口密集,城市化水平高;曾大量向海外移民

4、日本工业为什么具有“临海型”的特点? 日本国内矿产资源贫乏,经济发展所需原料、燃料大部分靠进口;同时,日本国内市场 狭小,工业产品又需大量出口。因此,日本工业和城市集中分布在太平洋沿岸,这里港湾众 多,海运便利,既便于进口原料,又有利于出口工业产品,形成明显的“临海型”特点。 5、世界经济中心的变化 “地理大发现”之前,地中海地区贸易交往非常活跃,被称为世界经济发展的“地中海 时代”“地理大发现”以后,大西洋沿岸国家,特别是荷兰、英国等得到迅速发展,世界经 。 济发展进入“大西洋时代” 。第二次世界大战以后,亚洲及太平洋地区经济发展非常迅速,有 人称世界经济发展进入了“太平洋时代” 。 三、我国的区域差异 1、我国三大自然区域划分的依据是什么?(地形、气候的地区差异) (1)我国地势西高东低,呈三级阶梯状分布。 (2)受太阳辐射的影响,我国年平均气温的分布由南向北递减; (3)受海陆位置的影响,年降水量的分布由东南向西北递减。 综合 、 两大要素, 可以把我国分成三大自然区, 即 、 和 区。

2、我国三大自然区的界限是如何划分的? 西北干旱半干旱区与东部季风区大致以 400mm 年等降水量线为界;青藏高寒区的范围与 我国地势的第一级阶梯吻合,大致以横断山脉、祁连山脉、阿尔金山脉和昆仑山脉为界。另: 根据经济发展的差异,我国分为三个经济地带(东部经济地带、中部经济地带、西部经济地 带) 。 拓展延伸: 分析区域差异一般要从自然条件、社会经济条件来入手。农业生产与自然环境的关系最 为密切,通常是地形平坦、土壤肥沃、气候温和湿润、水源充足的地方有利于农业的发展。 工业的发展,则要考虑资源、市场、技术、交通、水源等条件。 附:我国三大自然区的差异比较
三大自然区 区 地势 海拔较低,属于第二 海拔较高, 差别显著, 海拔很高,为第一级阶梯,主要 东部季风区 西北干旱半干旱 青藏高寒区

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三 级 阶 梯 , 以 、 、 为主

属于第二级阶梯, 以 、 为主





温带大陆性气候,降 气候 季风气候,夏季 普遍 , 气候干燥 植被 以森林为主 多为钙质土, 淋溶作用强 较高 多冰川、湖泊、多大江大河源 水文 人类对自然 广泛而深刻 界的影响 农业限制条 水旱灾害 件 农业生产结 构 城市 人口 重要农耕区, 以种植业 为主 众多 稠密 以畜牧业为主, 还有灌溉农业 较少 较少 以畜牧业为主, 还有河谷农业 很少 很少 水分 热量 不够广泛深刻 微弱 多外流河(湖) 以内流河(湖)为主 头 草原、荒漠 有机质含量较 土壤 低,可溶性盐分含量 土壤发育程度差,土层浅薄 荒漠 水 高寒气候,气温较低

第三节 区域发展阶段与人类活动 一、区域发展的过程 由初期开发到成长壮大,随着资源开发规模的扩大,城市和工业区不断地向外扩展,人 地关系越来越复杂,从相对协调走向日趋紧张,企业老化,地价上涨,劳动力价格高,环境 问题也接踵而来,使区域发展面临极大的挑战。为此,需要通过转型、调整,以寻求新的发 展,使区域经济获得再生。 二、区域发展的四个阶段。 1、在初期阶段、成长阶段、转型阶段、再生阶段,区域有什么特征? 点拨:资源型区域发展的一般模式,发现资源→开发利用资源→出现问题→解决问题。 发现资源,开发资源,区域发展进入初期阶段;大规模利用资源过程中区域进入成长阶 段,此阶段后期,必出现一些问题,于是需要转型,力求使区域早日进入再生阶段。 初期阶段:区域内城镇很少,空间结构比较简单。人类对环境的影响也比较微弱,人地 关系基本协调; 成长阶段:随着经济的发展,资源开发的规模越来越大,城市和工业区迅速向外扩展, 区域内部产业结构和空间结构渐趋复杂,呈现由点到面的发展局面,产业由集聚走向扩散。

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人地关系开始出现明显的不协调; 转型阶段:成长阶段后期,随着资源枯竭、环境污染加重、地价上涨,以及劳动力价格 提高等,区域原有优势逐渐丧失,经济增长缓慢甚至停滞,产品市场竞争力下降,效益降低。 区域原先具有的集聚效应减弱,导致区域经济整体呈现衰败、萎缩状态,并带来高失业率、 人口减少(老龄化)等严重的社会问题,人地关系矛盾加剧; 再生阶段: “对症下药” :一方面改变区域的产业结构,发展新兴工业和高新技术产业等, 促使区域经济复苏;另一方面大力治理污染,改善地区投资环境。人地关系逐渐由紧张走向 协调。 人地关系的变化:协调→不协调→协调 2、美国“钢都”匹兹堡发展钢铁工业的优势条件有哪些? 水陆交通枢纽,水运便利;附近铁矿石资源丰富;第二次技术革命极大地推动了北美近 代工业的发展。 3、美国东北“芝匹带”形成后,面临哪些问题?匹兹堡衰落的主要原因是什么? 问题:一是自然资源被大量开采,导致资源面临枯竭,发展空间受到制约,需要从区外 输入大量资源以满足经济发展的需要;二是生产过程中排放的大量废弃物造成严重的环境污 染,人地矛盾比较紧张。 原因:一是环境恶化,新兴工业不愿到这里落户发展;二是生产结构单一,煤炭的能源 地位下降、世界性钢铁过剩,使得传统产业的衰落。 4、匹兹堡是如何变成“知识城”的?(解决问题的措施) 积极进行环境整治,压缩传统工业规模,加大区域的技术革新力度。加快产业结构调整, 促进产业升级,大力发展高新技术产业,使东北工业区又呈现繁荣景象。 拓展延伸: 对于资源型城市在发展过程中都会经历匹兹堡的类似的问题,如资源枯竭、产业结构单 一等,必须走可持续发展之路,提高资源利用率、深度,依靠科技发展新兴工业,调整产业 结构,治理环境污染,保护城市生态,才能从苦境中走出,使区域产生新的增长活力,达到 区域经济复苏目的。 重点解析: 1、自然环境区域差异会影响到人类生产生活的哪些方面? 解析:自然环境区域差异对人类活动的影响.表现在农业地域类型、生产和生活方式、风俗 习惯、民居形态等方面的差异。 2、英国和日本都濒临海洋,两国都属于温带海洋性气候吗? 解析:英国位于亚欧大陆西侧,受西风带和北大西洋暖流影响,为温带海洋性气候。 日本位于亚欧大陆东部,受季风环流的影响,北部为温带季风气候,南部为亚热带季风气候。 3、日本和英国都是世界上工农业发达的国家吗?

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提示:英国和日本都是以工业为主的国家,农业在经济中都不占重要地位,许多农产品都需 要进口。 4、日本和英国的工业布局都具有“临海型”的特点吗? 提示:日本需要从国外进口原料和燃料,出口产品.利用沿海多优良港湾的有利条件,形成 了“临海型"的布局形式; 特点。 5、根据日本和英国的产业结构图,比较两国产业结构的相同之处是什么。 提示:农业比重都很小,说明农业都不占重要地位,第三产业比重最大。第二产业次之,说 明都是以工业为主的国家,第三产业发展迅速.经济发展水平比较高。 6、区域自然环境差异与人类活动的关系。 提示:自然环境的区域差异,对各地区人们的生产和生活具有深刻的影响.使得各个区域在 经济、社会、文化等方面呈现出不同的特点。而各地区经济发展水平不同,社会构成不一样, 人类活动对自然环境施加的影响不同。这说明,人类活动的差异也会导致自然环境的差异。 7、日本和英国自然环境的区域差异产生原因有哪些? 提示:(1)气候:两国分别位于亚欧大陆的东西两岸,由于处在不同的大气环流形势下,英国 终年受西风带控制,形成典型的温带海洋性气候,终年温暖湿润的气候使这里河网较密,流 量平稳。但由于降水较多,日照较少,英国西部不适于粮食作物的生长,而多汁的牧草长得 很好,乳畜牧业比较发达。日本属于季风性湿润气候,夏季降水丰富,冬季较为干燥,农业 以种植业为主,由于人口众多,农民精耕细作,提高单位面积产量。 (2)地形:日本境内多山,国土的 3/4 以上是山地和丘陵,只在沿海一带分布着狭小的平原。 因此全国大部分地区为森林所覆盖。山间河流短急,水能资源丰富。平原狭小使耕地面积很 小,农民多采用小型农业机械,并大力发展水利。丘陵地区多栽培果树和蔬菜。英国高原、 低山、丘陵与平原、山谷交替分布。森林覆盖率低,以草地为主,植物种类比日本少。 区域比较方法: (1)区域差异的比较有 多种方法,不同区域比较方法是不同的。 (2)比较区域环境主要从相同点和不同点两个方面进行。 (3)区域比较一般从自然环境特征、经济发展特点、存在的问题以及可持续发展等方面进行分 析。 (4)自然地理环境的比较主要从地形、气候、植被、水文和自然资源等方面进行。 (5)经济发展的比较主要从经济发展特点、工农业生产及其布局、人口与城市等方面进行 但英国资源丰富,工业接近原料产地,具有明显的“资源型”

单元活动 1:学会分析区域差异 1、分析区域差异的一般步骤是什么? 分四步:①搜集区域的相关资料;②资料的分析与整理;③区域差异分析、比较;④探

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索区域差异形成的原因。 2、搜集的资料内容主要是什么? 内容:①地理位置,包括纬度位置、海陆位置;②自然条件,包括地形、植被、土壤、 水文、矿产资源等;③经济条件,包括产业结构、经济发展水平、发展潜力与发展方向;④ 社会条件,包括政治、文化、交通、民族与宗教等。 3、资料收集的方法主要有哪些? 搜集资料的方法:有直接搜集法和间接搜集法。 (1)直接搜集法:通过对区域的实地考察和调查,得到第一手资料; (2)间接搜集法:通过会议、座谈、上网或查阅报纸、杂志,书籍等,搜集有关统计数 据、文字材料等。 4、分析整理资料的方法有哪些? (1)定性的方法:指对区域内的地理事象进行定性的描述和说明,包括文字叙述、图像 展示和列表归纳等。 (2)定量的方法:指在已有资料的基础上,借助于数学手段对地理事象进行量化研究。 (3)综合的方法:指对研究对象所涉及的各种因素进行综合分析。 注:三者既有区别,又有联系。例如,定性的方法侧重于定性说明,如地形平坦、气候 湿润;定量的方法侧重于量化分析;综合的方法侧重于综合分析。定性的方法和定量的方法, 其研究所及往往也都是综合性的,而综合的方法中也会用到定性和定量的方法;三种方法研 究的思路、手段和程序都有很大的不同。 5、比较法的含义和优点是什么? 比较法是分析和说明不同区域差异的常用方法,区域差异分析的主要方法包括两个方面 的含义:一是如何分析一个区域的特征;二是如何比较两个或两个以上区域的差异。 6、区域差异的分析、比较的一般步骤有哪些? ①确定比较要素;②列表;③填写比较内容;④发现和提出问题;⑤探究问题出现的原 因和解决对策。 6、如何探索区域差异形成的原因? 发现和提出问题,并探究问题出现的原因和解决对策。 拓展延伸: 列表比较是掌握区域差异及其分布规律的最有效的学习方法。将不同区域的地理环境诸 要素及特征制成表格加以比较,可以把知识系统化,加深理解区域差异、区域特征,避免重 复记忆,提高学习效率。例如,华北平原与长江中下游平原农业生产的比较:
华北平原 位置 温度带 秦岭—淮河以北 暖温带 长江中下游平原 秦岭—淮河以南 亚热带

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干湿地区 农田 灌溉方式 粮食作物 耕作制度

半湿润地区 以旱地为主 浇灌 以小麦为主 两年三熟

湿润地区 以水田为主 漫灌 以水稻为主 一年两熟

在地理学习中,经常用到类似于这样的比较。我们要学会选取项目和比较内容,从而学 会运用表格比较法,并移植到其他领域的地理学习中。如世界地理中各大洲的学习,中国分 区地理的学习,工业区、农业区等知识的学习,都可以列出类似的表格。

第二单元
第一节 一、地理环境决定论 1、产生的历史背景

走可持续发展之路
人地关系思想的演变

人类社会发展早期,人类认识自然、改造自然的能力很低,对地理环境的依赖性很大, 地理环境对人类社会发展的影响也很大。 2、核心思想(环境主宰人类) 地理环境决定人类的生理和心理特征, 进而决定人类的民族特征、 文化发展及经济基础、 上层建筑等,并由此决定人类社会的发展,人类只能被动地适应环境。该理论夸大了地理环 境对人类的影响。 3、拉采尔,德国地理学家,地理环境决定论形成与传播的代表性人物,人类地理学的奠 基人之一。在其著作《人类地理学》中运用了达尔文的生物进化论思想来研究人类社会的发 展。 二、人类中心论 1、人类中心论的核心思想?(人类主宰环境) 核心思想:单纯地把地理环境看作人类活动的场所和任意开发的对象,一味地从自身需 求出发,盲目追求征服自然,忽视了地理环境对人类社会的影响。 2、人地中心论思想的结果 人地关系对立,地理环境严重制约社会经济的持续发展,甚至威胁人类未来的生存和发 展。 三、人地伙伴论 1、产生的历史背景 面对日益严峻的人口、资源与环境问题,人类开始反思以往行为对地理环境所造成的严 重后果,重新认识人类与地理环境的关系。 2、核心思想(人类与环境协调发展)

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人类具有认识自然、改造自然的能力,地理环境对人类也具有反作用力,人类应当与地 理环境建立平等友好、互惠共生、和谐互进的伙伴关系。倡导人类在积极认识、遵循和利用 自然规律的基础上,合理,适度、有效地改造自然,谋求人地关系的和谐统一,推动人类社 会与地理环境相互协调和可持续地发展。 第二节 一、理解可持续发展 1、可持续发展的含义 指既满足当代人的需要,又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。 2、可持续发展的组成 由经济、社会、生态三大子系统相互联系,相互制约,共同组成的一个复合系统。 3、可持续发展基本内涵的概括三点? (1)经济的可持续发展 必要性:可持续发展观认为只有通过经济增长才能提高当代人的福利水平,增强国家实 力,增加社会财富。 含义:可持续发展不仅重视经济数量上的增长,更追求质量的改善和效益的提高。 措施:改变“高投人、高消耗、高污染”的传统生产方式,积极倡导清洁生产和适度消 费,以减少对环境的压力。 (2)社会的可持续发展 可持续发展是改善人类生活质量,提高人类健康水平,创造一个人人享有平等、自由的 社会环境。 (3)生态的可持续发展 在发展经济的同时必须保护好生态环境,包括防治环境污染、改善环境质量、保护 生物多样性等,特别是保证以持续的方式使用自然资源。 注:生态持续发展是基础(它强调发展要与资源和环境的承载能力相协调,也就是说发 展不能以耗竭资源和破坏环境为代价) ,经济持续发展是条件(它强调发展不仅要重视数量增 长,更要追求质量、提高效率,节约资源、减少废弃物的排放、改变传统的生产方式,实施 清洁生产和文明消费) ,社会持续发展是目的(它强调发展要以改善和提高生活质量为目的, 与社会进步相适应) 。 二、可持续发展的基本原则 1、公平性原则 可持续发展的关键问题是资源分配在时间和空间上都应体现公平。 (1)时间上的公平,又称“代际公平” ,人类赖以生存的自然资源和环境容量都是有限 的,需要与子孙后代共享资源和环境。 (2)空间上的公平,又称“代内公平” ,可持续发展观认为人与人之间,国家与国家之 可持续发展的基本内涵

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间、人与其他生物种群之间是平等的,应互相尊重,人类的发展不应该危及其他物种的生存, 各国有权根据需要开发本国自然资源,同时确保不对其他国家的环境造成损害,并把消除贫 困作为可持续发展进程中优先考虑的问题。 2、持续性原则 (1) 持续性原则的核心: 指人类的经济和社会发展在不超越资源与环境承载力的基础上, 保持发展的持续性。 (2)实现可持续发展的首要条件:不可再生资源的合理利用、可再生资源的永续利用。 (3)可持续发展的目标:实现经济效益、社会效益和生态效益的相互协调。 3、共同性原则 可持续发展已成为全球发展的总目标,全球必须采取共同的行动,建立起良好的国际秩 序和合作关系。 4、阶段性原则 世界各国、各地区所处的经济和社会发展阶段不同,在可持续发展的目标及承担的责任 等方面,都会表现出明显的差异。
可持续发展 发展目标 阶段 发展 中 国家 发达 国家 高级阶段 协调发展 初级阶段 经济发展, 并开始关 注 资源与环境问题 经济、 社会与环境的 多,主要责任 少,次要责任 的责任 在可持续发展中承担

三、可持续发展——从概念到行动 1、1980 年, 《世界自然保护大纲》第一次把“可持续发展”的概念作为一个科学术语明 确提出来。 2、1987 年,世界环境与发展委员会发表的《我们共同的未来》明确定义了可持续发展。 3、1992 年,联台国召开“环境与发展大会” ,通过了《2l 世纪议程》 ,第一次把可持续发 展由理论和概念推向行动, 使可持续发展成为各国发展的长远目标。 中国政府积极履行承诺。 w.w.w.k.s.5.u.c.o.m

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