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说课稿文化创新的途径


重庆师范大学马克思主义学院 本科师范生教学技能大赛之讲课比赛





稿
授课内容:《文化创新的途径》 姓名:胡海鹏 学号:2015050101050 年级:2015 级思想政治教育专业大一班 指导老师:吕振丽

新课标人民教育出版社思想政治教育必修三文化生活

《文化创新的途径》说课稿
重庆师范大学马克思主义学院大一班 胡海鹏
大家好,今天我说课的题目《文化创新的途径》 ,我将从七个方面加以说明, 分别是说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、 说板书设计。 一、 说教材 本课是《文化生活》 (人教版)第二单元第五课的第二框内容。通过对前面 知识的学习, 学生理解了文化的交流、 传播和发展; 也明白了文化发展需要创新。 而怎样进行创新则是本节课探讨的内容,也是本单元的重点、难点和落脚点。同 时,本课是承上启下,对接下来要学习的中华文化、中华民族精神等知识具有指 导作用。在呼唤创新的当今时代,文化创新作为一个社会热点,具有很强的思想 理论性、实践性。 二、 说学情 高中二年级的学生, 他们对于身边的文化现象有一定的关注和了解,也有一 定的兴趣。在课堂教学中可以利用他们感兴趣的案例吸引住他们的眼球。但是, 对于这些文化现象他们还缺乏“透过现象看本质”的能力, 也缺乏比较分析文化 现象的能力。为此,我会在课堂教学中借助案例多让学生自主分析,从而可以逐 步提高学生的比较分析等能力。 三、 说教学目标 根据《新课标》并结合高二学生的特点,我预设了如下教学目标: ? 知识目标:理解文化创新的一个根本途径,一个基本途径; ? 能力目标:增强学生进行文化创新的意识和能力;初步具备认识和处理当代
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新课标人民教育出版社思想政治教育必修三文化生活

文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力。 ? 情感、态度与价值观目标:通过探究文化创新的案例,来激发学生热爱传统 文化、学习各民族文化长处的思想意识。 四、说教学重点、教学难点 根据教学目标,在吃透教材的基础上,我对教学重难点作出如下定位: ? 教学重点:文化创新的途径。因为本课探究的是怎样才能实现文化创新,所 以本知识点理所当然成为本课重点。在教学过程中主要通过主题案例探究 法,合作探究得出结论。 ? 教学难点:怎样看待传统文化与当代文化的交流、借鉴界和融合。 五、说教学方法 为了实现教学目标,突破重点和难点,我采用了以下教法和学法。教法上我 采用主题案例教学,即引导学生为让围绕一定的主题,搜集材料、归纳材料、整 理材料,最大限度地发挥学生的主体作用,让他们形成自己的观点、表达自己的 观点、提升自己的观点。在本课中,我意以“喜羊羊和灰太狼”为主题,贯穿教 学过程。 力求在教学中引导学生形成以下学习方法:自主阅读法,合作探究发,分析 归纳法。 六、说教学过程 这一部分的内容,我将会在我讲课的时候体现

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七、说板书设计 文化创新的根本途径--------立足于社会实践 文化创新的途径 《喜羊羊与与灰太狼》 (黄伟明导演) 文化创新的基本途径之一 --------继承传统,推陈出新 (羊和狼) 板书设计本着直观明了,突出重点,又能体现知识间内在联系的原则来设 计的。 总之,本节课是在新课程理念的指导下,遵循“教师为主导,学生为主体, 探究为主线”的设计理念而进行的。

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