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谈高三物理后期复习策略


谈高三物理后期复习策略 目前高考复习已全面进入第二轮复习阶段,这个阶段不仅是考生 完善知识结构和巩固知识的学习过程;也是解题习惯、速度、准确 度由量变到质变的飞跃过程;更是考生心理和思维品质趋近成熟的 过程;怎样把握好这个阶段的复习? 一、 深钻《考试大纲》 、科学规划把握,增加复习的针对性 《考试大纲》是高考的指导性文件,后段老师应对照《考试大纲》 的考点、能力要求、题型示例等

从整体上梳理一遍,把握准考试内 容和难度,明确考试要求,做到心中有数。其次,把《考试大纲》与 历年较为典型的高考试题、物理教材结合起来分析,重在发现高考 内容的必考点和重点,领会高考试题特点及其变化规律。 二、 强化知识网络的整理,突出学科知识的归类专题、综合应用 作为自然科学的物理学,有其内在的科学体系,只有掌握了知识结 构、建立了理论体系,才能深入地把握各个知识点并能运用它们去 解决有关的实际问题。在后段复习中,针对考纲中列出的知识内容 表结合课本进行全面地复习,不能出现遗漏,包括课本上的小实验、 阅读材料,边角信息等。各学校最好是把物理知识网络图归纳好印 发给学生、学生针对网络知识进行整理、归类、加工,同时运动也 可发现问题,查漏补缺、纠正错误,使知识系统化和思维升华的过程, 这样的体系为学生参加高考打下了可靠的基础。要抓住主干知识, 围绕主干知识逐步展开,形成清晰完整的知识框架。 搞好分层复习。针对不同层次的学生实行不同要求的复习方法。 对重点学生实行面批制。对于大部分学生仍然以夯实基础知识为主, 做好小页训练。可以每个星期做 2、3 次小页训练,实行限时训练, 练习分两种形式,一种是选择题加实验题加一道计算题,还有一种 是优生加三道计算题的,对于拔尖生采取个别辅导或开办小班的形 式促提高。 在复习方式上,可以用典型的例题或常用的物理模型为蓝本,将物 理概念、定理、定律及解题方法整合起来,形成以解题为中心的知 识链。这种例式是一种实际联系理论的模式。其优点是使学生能够 掌握大量的解题经验,什么类型的题用到什么知识和概念,用什么 样的解题方法,了如指掌,对夯实基础、建立知识网络有较大的帮 助。 三、 精选习题,认真讲评,突出科学方法的指导 第二轮复习尽量做到自编专题和练习题,加强针对性的训练。如果 是订购的第二轮资料,要认真分析、筛选其精要部分,不要跟着资料 走。选题要“精”,讲评要“细”,做题注意“精” “细”结合。选 题要“精”,主要体现在新颖性、梯度性、适度性、针对性和创新 性。编制试题时要做到:①习题要加强对基础知识的理解和运用,减 少单科独进的深、难、繁的习题。②适当渗透一些与实际生活、生 产、科技相联系的习题。③编拟的习题有利于物理思想的培养,物 理研究方法的掌握。 讲评试卷要重思路、善引导、做示范、细纠正,做到“四讲四评”, 四讲:①讲共性与个性②讲思路与规律③讲题型和技巧④讲发散和 变化。四评:①评错误解答、防止重蹈覆辙②评优秀解法、培养创 新能力③评新题生题、 增强应变能力④评陈题新做、 提高忧患意识。 在临近高考的复习中,要挑选导向性好、难度适中的综合卷进行考 前适应性训练,不宜选择大量的难题、偏题和怪题,另外也不适宜无 目的地选择一些参考资料和外地的成套试卷来练习和模考。尽量减 少学生手中资料,适当增加教师手中资料。老师精选习题,学生做经 典习题。 四、 强化实验,注重实验设计、观察、操作和思维能力,提高实验 技能 高考实验题为一道大题一道小题。小题考“做法” 。即在考纲中所 指定的实验中任选一个,考查学生是否动手作了实验。大题考“变

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