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3012-2013年高一第二学期海淀期中优秀作文


期中考试小说优秀结尾:
【例 1】不几日,兖州降了一场大雪,几乎全州人希望借此机会来观赏柳应寒现场做雪画,李相亭等大 官也前来观赏,不巧得知前日白如雪一事,硬是要二人同时作画,来赞柳应寒的无与伦比,顺便定白如雪 的罪。柳应寒自是不愿但也勉强答应。二人开始作画,柳应寒用老方法画的很经典,而白如雪则是直接用 雪团作画,清澈、纯净,虽无色,却有形,干后还留水印。最后用毛笔蘸雪

写了四个字:清者自清。作品 令人目瞪口呆,笔法更为娴熟,笔势更加遒劲。柳应寒无话可说,不但被免职,还关入了监狱。白如雪则 留下了那幅“清者自清”字画,飘然远去。 (董悦然) 【例 2】 不几日, 兖州降了一场大雪, 大雪连下了三天三夜, 柳应寒一见这么好的雪景, 当下兴致大发, 提起笔来就要眼前这一幅雪景画下来。松、竹、梅,只见柳应寒运笔娴熟,几下就把这幅画完成了大半。 他急忙跑进雪中,抓了个雪团进来,待雪团化成水,他净了净笔,蘸上雪水,在画上圈圈点点起来,可是 当初的雪花再也没有出现,他的画也没有了神韵。他跑进监狱想要向白如雪问个明白,白如雪却已不见了 身影。不久之后,因为他的画没有了价值,他被贬为庶民,而他的雪景画,也再没有人来买,也再没有人 理他。柳应寒一直孤独终老??(马建炜) 【例 3】不几日,兖州降了一场大雪。柳应寒再次挥笔,摊开白纸,随便勾勒几笔,线条略显生硬,可 能是因为做官后不常画的缘故,画面中零星几片雪花不像原来那么恰当好处了。他想起了狱中的如雪,回 忆起二人第一次畅聊画艺的情景,不禁有几分伤感,窗外的雪冰冷地下着,正如狱中白如雪冰冷的心。应 寒断断续续地完成一幅画作,黑白两色在此时让人感到畏惧不堪,一方朱印只是为了画作添一抹血色,那 份沉重早已无法消逝。 窗外还是那份景,但心中早已没有当年那份真诚与无忧无虑,所以手中的画作也不可能再呈现原来的 那份飘逸与欢畅。 (董志一) 【例 4】不几日,兖州降了一场大雪。雪花如鹅毛般喷涌而下,砸在一辆破旧的囚车中,衣衫褴褛的男 子坐在车中,脸上布满污泥,但却掩盖不住眉宇间的英气,和他“雪”一般的性格。他被押至刑场,只说 了句“雪景依旧,只是物是人非” 。之后,这场大雪一连下了好几天。白如雪的画被人买走后,受到了许多 人的赞扬,而柳应寒的画却一日不如一日,再也画不出那份冰清玉洁,名声日益低下,最终也因无任何功 业被贬,穷困而终。 (张茜)

原作结尾:
不几日,兖州降了一场大雪。柳应寒在府上独自畅饮,乘着酒兴,作了一幅瑞雪丰年图:座座村落,尽 披银装,柴门红灯,玉树雪墙,一片祥和之气,隐喻皇恩浩荡,恩泽山河。柳应寒摇头晃脑自我欣赏一番, 甚是满意,当下差人冒雪送往京城,希望得到皇上赏识。 皇上听说兖州县令画界名流柳应寒雪天送来雪画,很是高兴。可待他展开画轴,不禁气得胡须直抖。原 来,此画哪有什么雪景,却见幢幢茅舍,腐草凄凄,秃树枯枝,显得万般荒凉。分明是讥讽当今皇上昏庸无 能。 是日,柳应寒正在备案,忽觉脖子一阵冰凉,他觉得好生蹊跷。一抬头,满堂飘着雪花。再细看,雪花 却是从他所作的几幅雪画上飘落,顷刻之间,几幅画上的雪已然落尽,萧索之气令他不寒而栗!蓦然,他想 起自己献给皇上的那幅瑞雪图,不禁惊出一身冷汗??

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期中考试优秀作文
眼界广狭影响人生 高一(1) 张赫怡 人生在世的数十年里,每日都会有或悲或喜形形色色的事情,不同的人对每一件事的 看法也会不同。眼界宽广的人,会把别人眼里的“坏事”做好;眼界狭小的人,好事也会 放弃。我认为人的眼界宽广了,才会使人生更有价值。 最近几年,富士康总传出员工经不起工作压力而自杀的消息。也许是真的压力太大, 但是如果他们的眼界不仅限于当下,再想想别的方法、想想以后的生活,便不会做出极端 的事情。由此可见,若是因眼界狭小失去了生命,人生也就失去了价值。 历史上就有几位能用宽广的眼界看待事物,使人生更有价值的人,比如说唐代的文学 家韩愈。他被贬到潮州之后,并没有放弃努力,而是兴办教育带领人们驱逐鳄鱼,让边远 的潮州从荒芜之地渐渐变得富足。我想如果被贬之后的韩愈眼界狭小、只顾自己,可能会 一蹶不振,但是他想到了为自己国家的发展努力,为君主分忧,眼界放宽广些,一切都会 不同,也让他的人生变得更有价值。 现实生活中自然也不缺乏这样的人。铁路工人老计,数十年如一日坚守在铁路旁,寒 冷劳累,他没有一丝怠慢;索道医生,常年在山林中穿行,用索道来往于峡谷之间,用简 陋的设备为病人解除痛苦,孤独艰难,他又何时放弃??也许在我们眼中,他们所作的微 不足道,但在他们眼中,是对工作的认真负责、对奉献的幸福快乐。他们虽然没有高的学 历但却拥有广阔的眼界,支持他们不放弃,让人们眼中的微不足道积累成一段铁路的安全 通畅、一片地区的有病可医,也让他们的人生更有价值。 在我们自己的生活中又何尝不是这样。一次活动的失败或考试的失利,可能会打败一 些人;也会让另一些人越战越勇,对学习更加努力。前者的眼中只看到了分数、失败,却 没有看到背后的事(努力) ;后者会从失败中汲取经验教训,完善自我,他们眼中看到的是 更完善的自己,迎接下一次挑战。眼界的广阔与狭小,影响了人的心态,进而便会影响生 活、学习,乃至今后的人生。 所以,放宽自己的眼界,让人生更加有价值。
【点评】以“眼界广狭影响人生”作为议论文的观点的考场作文并不在少数,而本文被认定为考场佳作的 原因在于:首先,它是针对实际生活而展开。从富士康员工自杀,到学生的考试失利,作者对这些发生在 我们身边的常见现象、常见做法作出深刻的分析,心理剖析上咀嚼出习以为常的观念中的浅白与缺欠。这 也是语文思维能力系统中的重要一环——批判性。其次,作者善于运用对比,将老计、索道医生与我们普 通人进行了对比,这样的写作于是就让我们有了切身之感。第三,本文语言晓畅,文从字顺,虽无华丽的 用语,但其展现出来的写作能力也是值得称道的。

打开你的眼界 高一(2)王瑞琪 李白的眼界宽广,是因为他站在盛唐的高度上,超然万物;苏轼眼界宽广,是因为他 心中永不灭的理想——为国效忠??眼界是心胸的写照。所以,打开你的眼界,让心胸宽 广起来。 打开你的眼界,看到社会上更多的人。当你的眼中关注到更多的社会人中,心胸便也 随之宽广。王菲、李亚鹏夫妇便是很好的例子。他们的女儿是唇腭裂患者,但他们并不是
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只顾治好自己的女儿, 而是看到了社会中许多的唇腭裂患者, 由此成立了嫣然天使基金会, 为没钱治疗的患者提供资金支援。他们这种推己为人的作为被社会赋予了高尚的意义。可 见,打开眼界后,生命的意义而有所不同。 打开你的眼界,看到国家,看到天下。孟子曰: “穷则独善其身,达则兼济天下。 ”他 自己身体力行地证明了这句话。在那个硝烟四起、群雄纷争的年战国乱世,王侯一心想着 扩张领土、兼并天下。独他一人看到了民间疾苦,于是他向王侯提出“不违农时”“数罟 、 不入洿池”的可持续发展理念, “谨庠序之教”的科教兴国理念等一系列“仁政”思想,无 奈诸侯不会损失直接利益来实行仁政,所以他的思想知道两千年后的今天才得以实现。而 孟子却的的确确兼济了天下。纵观历史,似孟子这样打开眼界,心系天下的人数不胜数: 韩愈被贬,却仍心忧天下,庇育一方百姓;郑板桥从萧萧竹声中听出民间疾苦;孙中山深 谙封建制度害人误国, 于是以天下为己任, 以革命救国、 民主救国为己任??历史的发展、 国家的繁荣正需要这样眼观天下、心系国家的人。 古人早在《大学》中提到“修身、齐家、治国、平天下”的理念。 “修身、齐家”就是 不断完善自我、不断大开眼界的过程,更是不断地“推己及人”“治国、平天下”就是以 。 天下事为己任,将个人与国家利益结合在一起。所以,这两者是一种认知的提高,一种境 界的升华。 让我们打开眼界吧!去看社会上更多的人,更多的事情!让生命增加宽度!让我们的 心胸宽广起来吧!让生命增加深度,让这个时代因为我们这样的人而进步!
【点评】 “打开你的眼界,让心胸宽广起来”虽说有些老生常谈,但不是每一个人都能把这个问题想清楚 的。作者以“打开眼界”为切入点,说王菲夫妇的看到了他人,说孟子看到了天下。当我们正在为凑齐字 数“津津乐道”地讲道某位名人的“故事”的时候,本文作者如此自由地运用了一连串的事例:韩愈、郑 板桥、孙中山??其功力更表现在,作者将大学中“修身、齐家、治国、平天下”的君子之道与“打开眼 界”合而为一,融得太好,自然、机智,且有理趣。——有功底的考生,到处都是舞台。

眼光要高远 高一(3)郭继泽 从古至今,只有眼光高远的人才能成就一番事业,比别人更加优秀。而我们也需要比 别人的眼光更加高远,才能成为一个成功的人。 唐宋八大家之首,古代文学大家韩愈正是这样一位眼光高远的人。他在《师说》中写 道: “生乎吾前,其闻道也固失乎吾,吾从而师之,先乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾师道 也,夫庸知其年之后生于吾乎?是故天贵天贱无长无少,道之所存,师之所存矣” 。韩愈正 是因为具有这样高远的眼光, 才会成为一代大家, 而对于那些士大夫之族的 “位卑则足羞, 官盛则近谀”的低眼光,也注定使他们无禄无为。 孟子也是一位有眼光的圣贤, 当梁惠王认为他自己已经尽力做到自己比别人好的时候, 为何人口还不增加时,孟子则用更高的眼光去指导梁惠王。他说: “养生丧死无憾,王道之 始也。 ”还说到: “王无罪岁,则天下之民至焉。 ”如果梁惠王真的像孟子这样有如此高的眼 光的话,他的国家很快便可强盛起来。 而如果眼光不长远,自己的国家便会很快毁灭,正如贾谊《过秦论》中描述的一样, 秦王统一六国之后,愚笨天下的人民,据亿丈之城,令不测之渊,自以为关中为固,子孙 帝王万世之业也。可他万万没有想到,在他死后,秦国一夫作难而隳,身死人手,为天下 笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。虽然陈涉的队伍非抗于九国之师,行军用兵之道
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非及向时之士也,但由于秦王朝的目光短浅,自己没有一个长远的眼光来治国,这才是这 个国家被一支谪戍之众组成的队伍打败的真正原因。 倘若秦国有长远的眼光, 不施以暴政, 这样才可能成为子孙帝王万世之业也。 而像姬发、刘备,他们也都是眼光高远的人。姬发身为一个首领,愿意降下身份亲自 去请姜子牙当军师。刘备三顾茅庐的故事或许早已让我们耳熟能详。正是因为他们有这样 高远的眼光,所以才会成就他们各自的一番伟业。 我们现在虽然不能像他们一样成就那么高。但是也不能只关注自己眼下的事物,更要 有一个高远的眼光去看待未来。
【点评】在考场上,我们是不是总会因为缺少合适的论据而苦恼?在平时的学习中,我们是不是总会因为 背诵的内容无用武之地而灰心?那你就学习一下本文的作者吧。作者以“眼光要高远”立论,然后分别选 取韩愈、孟子和秦国的事例作为论据,能够将日常学习的文章应用到写作中来,不仅让自己的积累“发扬 光大” ,并且使得文章的做到中心明确、 内容充实。一个小小的改变和思考, 就能让我们的作文增色不少, 何乐而不为呢?

论看待事物的全面性 高一(4) 刘笑雨 雕刻大师罗素曾经说过: “我们所缺少的,只是一双发现美的眼睛” 。诚然,我们身边 美的事物比比皆是,却往往被我们所忽略,而有些时候,我们也往往被美的假象所蒙蔽。 由此可见:我们所需要的,不仅仅是发现美的眼睛,更需要一种全面看待事物的态度。 看待事物,只有发现其“美”的一面,才不会妄下结论,把一个有很多“闪光点”的 人说得一无是处。梁实秋先生是我国近代史上优秀的文学家、翻译家。然而在鲁迅先生笔 下, 他的评价并不高。 鲁迅认为他思想守旧, 也因此对梁实秋先生有不少言辞锋利的批评。 然而,鲁迅先生没有因为思想相矛盾而对梁实秋先生产生偏见,对于梁实秋先生的文学贡 献也给予了肯定。一代大家鲁迅先生,没有被某个人的缺点所蒙蔽,而是充分地全面看待 他人,发现 别人的“闪光点” 。这也是我们所应该具有的品质。 看待事物,不仅要发现其优点,也要重视其不足,这样不仅可以帮助我们全面看待人 或事,还可以是我们避免相同的错误。中国古代“千古一帝”秦始皇,一统天下,修筑万 里长城,固然功不可没,但是其暴政与“仁义不施”则是后人的前车之鉴。我国汉代学者 贾谊在《过秦论》中就没有只限于秦始皇的功绩。虽然他肯定了秦始皇统一天下的功绩, 但同时也指出了秦朝灭亡的原因——“仁义不施而攻守之势异也”批评了秦朝的暴政,以 警醒当时的统治阶级。 《过秦论》也流传千古,至今仍为了统治者施仁政起着警醒的作用。 看待事物,在看到其优点的同时,也要联系当时的背景。这样才能更加全面地了解一 件事物。倘若把唐玄宗命杨贵妃自缢之事单拿出来看,自然是人性的丧失,道德的沦落。 然而当时是由于军队哗变,国家前途危亡,玄宗这样做也是无奈之举了。再比如中国的应 试教育,很多人十分不理解,认为这是扼杀了孩子的创造力。但中国十三亿人口,若是个 个像美国教育那样追求个性,岂不是天下大乱?总而言之,有些我们看不惯甚至厌恶的事 情,倘若在历史背景下来看,也似乎变得合情合理了。这也是全面看待事物的一种重要方 式 全面看待事物,是古往今来很对人想要做到的,也是我们所必须的一种有优秀素质。 让我们睁大眼睛。全面的观察事物,透过表象了解事物的本质吧!

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【点评】这篇文章的亮点:一是立意深刻。文章没有简单停留在眼神或眼光上,而是更深一层:全面看待 事物。开篇点题,立意不俗。二是文章逻辑性强。围绕“看待事物” ,以三个分论点“看待事物,只有发 现其“美”的一面,才不会妄下结论”“看待事物,不仅要发现其优点,也要重视其不足”“看待事物, 、 、 在看到其优点的同时, 也要联系当时的背景” 展开文章, 思维逐层深入而完整。 三是学以致用, 联系现实。 把学过的文章用到自己的作品当中,这是学习的目的。贾谊《过秦论》的引用无疑为文章增添了较强的说 服力。 而对应试教育的提及则更能显示出作者看问题的全面和客观。 至此, 文章的现实针对性也跃然纸上。

眼神 高一(5)朱秋怡 人们常说,眼睛是心灵的窗户,透过它,你可以看到一个人的所思所想,参透一个人 最本质的内心。 如果你看到杜甫的眼神,那必是饱含着忧愁的。这种忧愁不是来自于他自身,而是来 自于他对天下苍生的担忧。当他在霪雨连绵的夜晚,在破败的草屋下忍受着屋漏无干处的 痛苦时,他心中所想却是全天下的百姓,是否还有人在这样的夜晚忍受着这种痛苦呢?是 否还有人甚至流落街头,饱受饥寒交迫之苦呢?即使是在最穷困潦倒的时刻,他的心中仍 然装着天下,于是他的忧愁呈现在眼神里,留在了诗句中。 如果你看到二〇〇八年奥运会的伊朗田径运动员达娜的眼神,那必是流露着坚毅的。 她在训练时没有一块合适的运动场,没有一个专业的教练,甚至没有一双合脚的运动鞋。 在她奔跑时,子弹在她的头顶飞过,她没有放弃;鲜血在她脚下流淌,她没有放弃;在奥 运的赛场上, 当对手一个个从她的身边冲过, 她仍然没有放弃。 人们都被她的精神所震撼, 所感动, 所以即使她是最后一个到达终点, 人们却都起立鼓掌, 对她表达最为真诚的敬意。 达娜不会放弃,也从不放弃,因为她知道,这一刻她不再只是她个人,而是她的国家。她 是真正的无冕之王,她的坚毅呈现在眼神里,留在了跑道上。 如果你看到公交车司机王二喜的眼神, 你会震惊于那股坚定的果决。 当他开着公交车 在途中突发心脏病时,他却忍住了那蚀骨的疼痛,果断地将公交车开到路边,维持着最后 一丝清明打开车门让乘客下车,而他自己却倒在了日夜工作的岗位上。是他的坚决果断以 及对工作的责任感,使他在生命的最后一刻做出这样的决定,维护了全车人的生命安全。 他的果决呈现在眼神里,永远地留在了他紧握的方向盘上。 这些人,时代不同,境遇各异,却都用他们的眼神,向我们传递着一种力量,一种精 神。这是一种正能量,影响着千千万万的人。于是,他们的眼神又饱含着另一种东西—— 伟大。也许我们无法像他们一样在历史的书页上留名,但我们也可以用我们的眼神,传递 我们各自的精神与力量。运动场上一个鼓励的眼神,别人需要帮助时一个关怀的眼神,上 台演讲时一个自信的眼神,都是一种属于我们的力量,传递信念,催人奋进。
【点评】面对我们日日的平凡生活,此文作者将“眼神”作为自己议论的切入点,他捕捉到了杜甫、达娜 和王二喜的眼神,并且看到了他们眼神中所传递出的“正能量” 。可以看出作者是一个心思细腻、善于观 察的阳光女孩。作者紧紧围绕“眼神”来写,分别从三方面述说“眼神”的事例,而且它们就像江流一样 汇聚在一起,形成了“正能量”并经由我们的眼神不断传递下去。阅读这篇作文使人感受到作者是在满怀 着情感在写作文,读者从字里行间能够感受到他那赤诚的感情和优美流畅的语言。这样的文章给人带来的 美的享受,能净化人的心灵。

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抬高眼界,海阔天空 高一(6) 李开益 诗曰: “欲穷千里目,更上一层楼。 ” -----题记 高度决定视野。而眼界,却决定了我们的心胸。眼界抬高一寸,上可管九海,下可俯 万物。这般吞吐天地的气势,必定不出自于鼠目寸光之人,这番海阔天空的气势,只能来 自于眼光深远之人。抬高眼界,海阔天空。 纵览古今,俯仰千秋,我们看到了一位豪放不羁,举酒赏月的仙人——李白。李白是 古诗史上的一抹重彩,一座巅峰,一座无可超越的巅峰。世称太白为谪仙人,因他有一份 潇洒,又有一份豪放,回顾太白人间之行,上至天子贵妃,下至垂钓小儿,见识之广决定 了李白那超脱的眼界,正事那超脱不俗的眼界,决定了李白天空一样的胸膛,白云一样的 诗篇。太白诗集向来不乏大气之作: “飞流直下三千尺,疑是银河落九天”“仰天大笑出门 、 去,我辈岂是蓬蒿人”“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海” 、 。太白的诗没有子美的沉郁顿 挫,没有商隐(义山)的凄凄婉转,他那吞吐天地的胸怀决定了他的诗。只因他眼界之高, 竟已成仙 ,所以岂是世俗所能超越! 眼界的高度决定了心胸的宽度。 词话家认为李白的诗是喊出来的。这句评价不禁让我想到了另一句评价。苏轼的词, 是让关西大汉唱的, 而柳永是让十七八岁的姑娘唱的。 我无权品论苏东坡与柳屯田之高下, 但我更欣赏东坡,因为他的心胸更广,因为他的眼界更高。苏东坡一生仕途坎坷,兄弟离 散,但他的词中却毫无悲切之意。落雨了,随从狂奔而去,留下东坡淡淡的笑容。 “且听穿 林竹叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。 ”苏轼一生,有过 辉煌,也有过黯淡,可他的词从未冷漠,原来东坡已不再注重名利,他的眼界更高,已不 在乎,当然心胸更广。眼界高,而心胸大,在他的心中一片海阔天空 。 我突然想到了岁寒三友中的竹。竹扎根于破岩中,却有九霄之志。竹,虽瘦,虽轻, 然有骨气节节, 坚韧笔直, 虽不开花, 却迎面有一股硬朗的刚毅锐气扑面而来。 九尺之身, 可见其眼光之高,难怪世人赏竹,贵在它眼界之高。 眼界太高一寸,天高云淡,海阔天空,长江明月,万里风?? 因为眼界高了,心胸怎会狭窄?
【点评】 这篇文章有三大亮点:第一、有思想。 “高度决定视野。而眼界,却决定了我们的心胸。 ”开篇 这句话就充分体现出作者的思想,通过一组对比水到渠成地提出中心论点“抬高眼界,海阔天空。 ”接着 从“眼界高”和“心胸宽”两个角度来论证中心论点,有层次,有梯度。第二、有积累。李白、苏轼的例 子,同学们都知道,可为什么在考场上就不会灵活运用呢?作者为什么能做到呢?首先,作者对李白和苏 轼的了解与理解是深刻的,所以他能够从他们的价值、风格、经历、诗作等方面侃侃而谈,举重若轻。同 时,作者对那个时代也是熟知的,所以他还能够通过李白与杜甫、李商隐的对比,苏轼与柳永的对比来加 强论证的力度。第三、有文采。这篇文章的语言也很出色。我就不一一例举了。 因此,这篇文章给我的感受是:对于有积累有思想有才华的学生来说,什么样的作文题目都无法限定 其施展的。

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