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多彩的生活情趣


宝坻区中小学课堂教学教案
教学内容
多彩的生活情趣 知道生活中的情趣是丰富多彩的, 情趣有雅与俗 知识 了解情趣与兴趣的关系; 目标 之别;说明不同的情趣对人的作用不同。

教 学 目 标

能力 正确区分情趣的雅与俗;培养良好兴趣,发展高雅情趣;提升修养,践行 目标 道德 情感 热爱生活,追求高雅情趣;培养乐观、积极向

上的生活态度;自觉陶冶高 目标 尚的道德情操。
情趣与兴趣的关系 区分情趣的雅与俗,说明不同的情趣对人的作用不同

教学重点 教学难点 教学媒体

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教学过程与方法: 一、导入新课: 师:当大家看到这幅春光明媚,色,充满勃勃生机的图画时,我们的对生 活会有一种什么样的感受? 学生回答。 师:今天,我们就带着一种愉悦的心情来品味生活中的美好,一起学习第 七课第一框《多彩的生活情趣》 板书:第一框《多彩的生活情趣》 二、教材助读与自主预习: 师:请组长组织小组成员交流《学辅》P62“知识导航”的答案,对答案 不统一的题目进行质疑讨论。 得分标准:全对 1 人加 0.5 分,1 人没完成扣 1 分,2 人以上(含 2 人)没 完成全组不得分 学生组内交流,完成对学习内容的初步认识。 三、学习与探究 兴趣大家谈:说说你的兴趣有哪些?有哪些兴趣你坚持下来了?坚持下来 的原因是什么? 生:投入、忘我、陶醉、有价值、快乐、不怕苦、印象深刻??

探究一:情趣源于兴趣 小明与小华是邻居,有一天,小明去小华家串门,看见小华在练书法,小 明觉得很高雅,也买来纸笔去学写字。没过几天,小明发现小华在集邮,很羡慕, 也买了邮册来集邮。但过不了多久,发现小华在养鱼,很好奇,就放弃集邮也买了 金鱼来养??这一天,他又去串门,发现小华又在练书法,他生气地说: “我到底 该学什么呀?”小华笑着说: “你学的是兴趣,我得到的却是情趣。 ” 小明听了小华的话,感觉到自己错了,就从中挑选了自己最喜欢的书法认 真练了起来。练了两年,在市书法比赛中,小明得了一等奖,小明高兴地对小华说: “谢谢你,使我从学书法的兴趣中体验到了生活的乐趣,对自己充满了信心,我也 体会到了生活的情趣” 。 小组讨论: (1 号同学负责组织,最后可做总体补充和点评,其他同学按下 列顺序展示) (1)小明有哪些兴趣?他产生这些兴趣的原因是什么?(4 号同学回答) (2)小华为什么说小明学的只是兴趣而不是情趣?(3 号同学回答) (3) 什么是兴趣?什么是情趣?你觉得兴趣与情趣有何区别和联系 ? (2 号同学回答) 小组讨论并回答。 (略) 教师点评: 兴趣:是由好奇心产生的一种想做某一件事, 想了解某一件事物或想从事某 一种实践活动的精神向往。其特点是具有不稳定性、短暂性,随时随地可以产生或 改变。 情趣:是建立在兴趣之上的, 有一定方向性的比较稳定的生活态度和精神追 求。其特点是比较持久、稳定。 二者的联系:情趣源于兴趣。 具体表现在,1、以兴趣为基础而产生。2、情趣通过兴趣表现出来 探究二:情趣有雅俗之分 材料一:小周喜欢下棋,每天晚上写完了作业,就找邻居下棋,还在学校 举办的象棋比赛中获得了一等奖。 材料二:小兰热衷于化妆打扮,追求时尚,每天总是和同学比穿着,学习 成绩很差。

材料三:小文是班上的生活委员,她为了美化教室,发动同学们自己动手 制作了许多好看的装饰品摆在教师的各个角落里,让同学们感觉教室就像自己的家 一样。 材料四:小升特别喜欢上网聊天,每个星期天他都说要到学校参加兴趣小 组的活动,其实是跑到网吧里上网聊天。 根据材料回答问题: (1) 以上材料中, 哪些情趣是高雅的生活情趣?哪些是庸俗的生活情趣? 请说明理由 (2)请选取材料中的一种情趣,说说它的影响? 学生小组合作讨论并展示成果。 (略) 教师点评: 关于第一个问题,材料一和材料三是高雅的生活情趣;材料二和材料四是 庸俗的生活情趣;理由(判断标准) :是否有利于身心健康发展 关于第二个问题,影响既作用就是让大家说一说高雅情趣的作用或者庸俗 情趣的作用。 高雅生活情趣的作用:有益于身心健康;有助于提高学习效率;有利于提 升道德境界。 庸俗生活情趣的危害:不利于身心发展,甚至有害于身心健康;也影响学 习;还容易诱发违法犯罪。 探究三:拓展提升 我是一名初一学生,我本来活泼开朗,兴趣广泛,爱画画、爱看书、爱体 育、爱唱歌,还曾在学校的艺术节中获过奖,而且学习成绩也一直名列前茅。可自 从进入初中以来,妈妈说: “中学生的主要任务是学习,应该专心学习文化知识, 参加课外兴趣活动就是浪费学习时间” 。因而妈妈限制了我全部的课余兴趣爱好, 让我潜心学习。我很理解妈妈的良苦用心,可我却发现自己变得不快乐了,成绩也 没以前好了, 而且好像原有的学习兴趣也渐渐减少了??哎, 我真不知道该怎么办? (1)你认为妈妈的想法和做法对吗?为什么? (2)你想对小阳或她妈妈说些什么?

小组讨论并上台展示 教师点评: 第一, 中学生要以学习为主要任务,同时也应培养广泛的兴趣。让兴趣丰富 我们的生活、陶冶我们的情操,促进我们的学习。 第二,当与父母产生意见分歧时,要善于进行沟通,想办法化解矛盾。 四、学习收获与反馈 请同学们根据以上探讨的内容,总结本节课学习的收获:

教学反思


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