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语文网:小说鉴赏完整版


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一、小说的基本知识 小说是以刻画人物形象为中心, 通过完整的故事情节和具体的环 境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。 塑造人物形象、 具有完整的故事情节和具体的环境描写是小说的 基本特征,被称为小说三要素。 小小说: 一种以很小的篇幅, 反映生活中极短时间内发生的较单 一的事件

的文学体裁。 二、三要素简要分析: 塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。 小说的人物形象 多为虚构,往往是杂取种种人,合成一个。小说的人物具有典型性, 因为从生活中许多同类原型中撷取典型因素创造出来的角色, 必然比 生活中的人更鲜明突出。 小说塑造人物的手段多种多样, 外貌、 心理、 行动、语言描写是作者刻画人物的重要手段。 小说通过故事情节来展示人物性格, 表现主题。 作者往往根据人 物性格的发展, 人物与人物之间的关系和矛盾冲突, 来选择或虚构事 件,组成作品完整的故事情节。故事情节通常包括开端、发展、高潮 和结局几个部分,有的前有序幕,后有尾声。 小说中的环境,包括社会环境和自然环境,重点是社会环境。社 会环境主要交代作品的时代背景;自然环境主要包括人物活动的时 间、地点、景物,用以烘托气氛,表现人物的感情等。人物总是生活 在一定的环境里, 一定的人物总是和一定的环境联系着, 离开了环境, 人物就没有活动的天地,人物的思想性格就失去了社会根源。
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三、备考要点及题型 (一)人物形象 文学即人学, 以叙事为主的小说更是以写人为中心。 要在读懂 词句含义的基础上, 分析把握小说的人物形象。 人物指的是小说中所 描绘的人物形象, 它是作品内容的重要因素, 更确切地说是作品的主 要构成部分。 因为小说的核心任务就是通过刻画人物、 塑造典型人物 形象来揭示社会生活的某些本质方面, 从而表现作品的主题的。 所以, 要评价小说中的人物形象, 就要认真分析作者对人物的描写——外貌 描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等等,从而评价人 物的性格特征,进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界。 在阅读小说时,命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试 题, 具体说来, 大致可能涉及到指出小说对人物进行描写的具体方法, 概括指出人物的性格特征, 对文中人物进行客观公正的评析 (包括作 者自身对人物的态度和读者对人物的评价)等。 1、常见题型: (1) 、结合全文,简要分析人物形象。 (2) 、XXX 是一个怎样的人物? (3) 、XXX 有哪些优秀的品质? (4) 、评价小说中的人物。 (包括作者自身对人物的态度和读者 对人物的评价) 。 (5) 、小说中的人物有什么样的思想性格? (6) 、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
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2、解题思路: 通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像、细节)分析人物的 性格特征,然后根据题目要求作答。 根据要求组织语言表达: XXX 是一个??的人物形象。作为什么人,他怎么样,表现了他 怎样的性格(思想品质) 。 3、思考方向: 第一,重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因为它 们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。 第二,通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情 和性格特征。 第三, 小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的, 所以分析人物 就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。 第四,注意作者对人物的介绍和评价。 第五,从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格。 在激烈的矛盾冲突中,人物的思想性格往往反映得最充分最深 刻,所以,要分析人物之间的交互关系。 小说中的人物往往不止一个。 他们之间的矛盾冲突是情节发展的 重要依据, 也是表现各自性格的有效途径。 所以理清人物之间的行为 关系, 分析他们的交互评价、 情感态度等, 有助于理解小说中的人物。 第六,从故事情节的发展变化中把握人物性格。 情节往往是人物性格的形成发展的过程,在事件发展的过程中,
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才能显现出人物灵魂深处的东西来, 离开了情节, 就不知道人物怎样 做事,也就无法分析人物性格特征。要了解人物性格,必须透过情节 中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。 4、塑造人物的方法方式: ⑴正面描写:肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描 写等。 (注意概括介绍) ⑵侧面描写:侧面烘托(别人的描述、作者的议论) 、环境描写、 景物描写 5、形象刻画基本技巧——各种描写手法的运用与作用 ⑴肖像(容貌、神情、衣饰、姿态、音调) :表现出时代的特点,更 好展现人物在特定情境中的内心世界及性格特征。 ⑵语言描写(对话和独白,选用最富有个性特征的语言,符合人物身 份、 性格特点、 特定的环境。: ) ①刻画人物性格, 反映人物心理活动, 促进故事情节的发展。②描摹人物的语态,使形象刻画栩栩如生、跃 然纸上。 (3)动作描写:显示人物的内心世界;展示人物的性格及其发展。 (要精选词语,把人物的动作写得准确、形象、生动。 ) (4)心理描写(用内心独白刻画;用景物描写刻画;用传神的动作 刻画;用第三人称的写法,从旁对人物的心理活动进行描述分析;用 对话刻画) :直接表现人物思想和内在情感(矛盾/焦虑/担心/喜悦/ 兴奋等) ,表现人物思想品质,刻画人物性格,推动情节发展,深化 作品主题。
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(5)细节描写(文艺作品中各种生活图景和人物形象的最小组成单 位, 是构成完整的艺术形象的细胞。 是对人物形象特征、 语言、 动作、 服饰等细致而富有表现力的细节作特写式的描写。细节描写必须真 实、典型) 作用:具体、生动、鲜明的反映人物和事物的外貌特征及其内在 本质,凸现作品的主题,增强情节发展的真实性、艺术形象的可感性 以及整个作品的艺术感染力。 6、形象的作用: (教师用书 219 页) (1)主要人物形象的作用 主要是分析人物形象的社会意义: 首先要结合情节分析人物形象 的典型性, 然后结合社会现实分析人物形象折射的社会现象及给人们 带来的某种启示等。 (2)次要人物(即陪衬人物或线索人物)形象的作用 为主要人物服务,对主要人物起衬托作用 揭示或凸显主旨 若是线索人物,自然是贯穿全文的线索 (3)物象的作用 如果小说中有引人特别重视的物件,其基本作用是突出人物性 格,揭示深化主题等。有时反复出现,串起相关情节,从而成为文章 的线索,兼有使结构更加严谨的作用。 7、存在误区: 分析人物形象时,不从实际出发。过分拔高人物的思想品质:没
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有立足原文。无中生有,概括出原文中没有的东西:以偏概全。不能 全面分析评价人物。

(二)故事情节 把握好故事情节, 是读懂小说的关键, 是欣赏小说艺术特点的基 础,也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时,也必定以此 为出发点,先从整体上设置理解文章内容的试题。 1、小说的情节结构:序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声 开端,是指作品中引起矛盾冲突开始的事件,是故事情节发展的 起点,它揭示矛盾发生的直接原因,决定情节发展的方向。 发展,是指继开端之后,矛盾冲突逐渐发展,逐渐深化、激烈, 逐渐走向高潮的过程。 发展部分是作品情节的主体, 矛盾从中得到充 分的揭示,人物性格也从中得到充分的展现。 高潮,是作品中主要矛盾冲突发展到最尖锐最紧张的阶段,是决 定矛盾双方命运和发展前景的关键时刻。 在这一部分, 矛盾解决或转 化的条件已经成熟, 人物性格和作品的主题都获得最集中、 最充分的 表现。 结局,是作品情节发展的结束阶段,基本矛盾得到了解决或转化,故 事有了最后的结果, 人物性格得到完美的体现, 主题思想也得到了最 后的显现。 2、情节安排基本技巧——各种叙述手法的运用与作用
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⑴顺叙:按时间(空间)顺序来写,情节发展脉络分明,层次清晰。 ⑵倒叙: 不按时间先后顺序, 而是把某些发生在后的情节或结局先行 提出,然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念,引人入胜。 ⑶插叙:在叙述主要事件的过程中,插入另一与之有关的事件,然后 再接上原来的事件写。 对主要情节或中心事件做必要补充说明, 使情 节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。 ⑷补叙:在叙述主要事件的过程中,插入另一与之有关的事件,然后 再接上原来的事件写。 对上文内容加以补充解释, 对下文做某些交代, 照应上下文。 ⑸平叙: 指平行地叙述两件或两件以上同时发生的事。 可以使头绪清 楚,照应得体,但要注意交待事件起讫的时间。 平叙的方式有二:①“花开两朵,各表一枝” :先说甲的事,再说乙 的事,两边都交待清楚;②时而说甲,时而说乙,按照情节发展轮番 叙述。 3、主要题型: (1)把握情节类 ①用一句话或简明的语句概括故事情节; ②文中共写了哪几件事,请依次加以概括; ③概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中 的某一方面) 。 方法思路: A 完整叙述。
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按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括,应有的要素不能丢 失。 “何事”一环中有时要包括“原因、经过、结果” 。 B 从主人公的角度叙述。 故事较复杂,关涉到的人物较多时,要避免前后情节的相互交错。 注意把握住事件涉及的对象,从同一角度概述,做到前后贯通。 (2)鉴赏情节类:文中写了 XX 情景在小说中起到什么作用? 方法思路: (对情节安排的评价) 第一, 全文情节一波三折。 引人入胜, 扣人心弦, 增强故事的戏剧性、 可读性。 第二,小说情节首尾呼应。使情节完整结构严谨。 第三,开头运用倒叙,设置悬念,吸引读者,引人入胜。 第四,结尾戛然而止,给读者留下广阔的想象空间,或引人深思。 第五,结尾出人意料,情节逆转,深化主题。 第六,贯穿情节的线索,可作线索的有:事、物、人、情、时间、空 间。 第七,交代人物活动的环境。 第八,设置悬念,引起读者兴趣。 第九,埋下伏笔。创造悬念,引人入胜。 4、注意:分析小说故事情节时要注意两点: ①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现, 分析小说的情节时必须抓 住主要的矛盾冲突; ②分析情节不是鉴赏小说的目的,而是手段,是为理解人物性格、把
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握小说主题服务的。所以,在分析情节的过程中,要随时注意体会它 对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。 5、根据要求组织语言表达: XX 情节 (事物) 在文中有??作用 (结构) 突出了??, , 表现了?? (内容) 。

(三)环境描写 1.环境包括社会环境和自然环境。 小说中的环境描写, 有时是为了表现故事发生的时间、 地点和社 会条件,用于烘托人物活动的时代意义,有时是为了渲染气氛,从侧 面表现人物的性格, 它是整个作品中不可分割的构成部分, 对于增强 故事的真实性是至关重要的。 在分析人物形象时通常要结合环境进行分析。 2.常见题型 就指定的环境描写说出其作用。 3、环境描写的作用: (1).社会环境(故事发生的时代背景) : ①交待人物活动及其成长的时代背景,揭示各种复杂的社会关系; ②交代人物身份,表现人物性格;或影响或决定人物性格; ③揭示社会本质特征,揭示主题。 (2).自然环境(人物活动的具体场景 )(教师用书 232 页) : ①点明故事发生的时间、节令和地点;
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②交代人物活动背景,烘托人物性格、心理; ③渲染气氛,奠定基调;为刻画人物作铺垫; ④推动故事情节发展; ⑤暗示或象征社会环境,衬托主题。 4、答题思路: (1)表述要点: ①环境本身(交代??时间,交代??背景,营造??氛围,渲 染??气氛)→→②情节(推动,暗示,铺垫)→→③人物(烘托, 衬托)→→④主题(表达,寄托,暗示,揭示) 。 (2)表述格式 ×××具体描写了??景色,营造(创设)了一种??气氛;渲染 (定下)了??的抒情基调;烘托了人物的思想感情;为下文??情 节展开作了铺垫,推动??的情节发展。

(四)小说的主题 1、定义: 小说的主题就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造 所表现出来的中心思想。 小说的主题是小说的灵魂。 而小说的主题寓 于小说中的题材和人物形象之中, 因此, 欣赏小说必须欣赏小说的主 题。 2、常见题型: ? ⑴找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题) ;
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? ⑵读了全文后,文章让你明白了什么道理(本文对你有何启 迪?谈谈你的体会) ; ? ⑶结合全文主题,谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或 看法。 3、答题模式 这篇??(或文本)通过对??的记叙(或描写) ,反映了(表 现了) ??精神; 歌颂了 (赞扬了) ??品质; 揭示了 (揭露了) ?? 实质(罪行、问题) 。 4、主题的常见表现形式: ? ①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中 的真善美和假丑恶。 ? ②用故事的形式针砭时弊。 ? ③通过寓言,寄寓人生哲理。 ? ④虚构生活经历,反映人物生存状态和心理状态。 5、小说主题分析概括题解题思路 ⑴从小说的题目入手思考小说的主题。 标题的作用通常有以下几种: 1.设置了悬念。 2.标题就是小说的线索。 3.为塑造和突出人物形象服务。 4.推动情节的发展或推动了故事情节的转折,化解了人物矛盾冲突。 5.突出主题,一语双关,对主题的表现起画龙点睛的作用。
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⑵从小说的情节和人物形象入手。 ⑶从作品所反映的时代特征与典型环境上把握主题。 联系作品的时代背景及典型的环境描写, 认识人物形象的思想性格 中所打上的时代烙印, 把握住人物形象所折射出的时代特征, 从而达 到揭示小说主题的目的。 (4)从小说的精巧构思中把握作品的主题。 (5)通过关键语句与重点段落来概括主旨 有时候, 小说中有一些关键的具有标志性的语句或语段能够体现 或集中蕴涵着其主旨。 6、注意 从真、善、美与假、恶、丑的角度给小说定性,是悲剧性的、喜 剧性的还是悲喜交加的。 在把握主题时, 要从作品的客观实际出发, 不能出现认识上的偏 见和情感、情绪上的偏激;在没有认真阅读原文,不能拿自己已知的 道理去生搬硬套硬套,评价作品缺乏针对性。

(五)小说的手法 ※常见题型: ①文中运用了什么表现方法(细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、 照应、悬念、巧合等)以及用它塑造形象时所起的作用; ②文中特有的表达方式(记叙、描写、说明、议论、抒情)是如何 为作者表情达意服务的;
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③在语言运用上有何特点(例如:语言精炼、句式整齐而有节奏 感、用词准确而形象、词语丰富而多样) ,给读者提供哪些艺术审美 情趣。 对表达技巧的评价鉴赏, 就是分析文章运用了哪些表达技巧, 表 达了什么内容,达到了什么艺术效果等。

1、表达方式。(教师用书 228 页) (1)叙述人称一般涉及到描写的角度,叙述人称的选择 第一人称:叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生 动之感。 第二人称:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。 第三人称: 能比较直接客观地展现丰富多彩的生活, 不受时间和空间 限制,反映现实比较灵活自由) (2)叙述顺序的安排手法的运用及作用。 顺叙:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。 倒叙:造成悬念,引人入胜。 插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节 更加完整,结构更加严密,人物形象或内容更加充实丰满,与上文或 下文对比照应;人物前后变化的对比照应。 补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。 平叙:俗称“花开两枝,各表一朵”,(指叙述两件或多件同时发生 的事)使头绪清楚,照应得体);
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(3)描写的特点——白描、细节描写、景物描写等的作用。 白描:纯用线条勾画,不加渲染烘托。以小见大,寥寥几笔勾勒出画 面,表现了性格、主题。 人物对话描写、心理描写、细节描写:刻画人物性格,反映人物心理 活动,促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态,收到一种特殊的 效果。 景物描写:具体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感和思 想。 人物肖像、动作描写、心理描写:更好展现人物的内心世界、性格特 征。); 特别注意,如果是对景物的描写,要注意:(结合诗词鉴赏) A 抓住事物的特点来描写; B 动静结合、虚实结合等描写角度; C 常见技巧的使用 2、表现手法角度。 看是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、 借景抒情法等手法,以及用它们塑造形象所起的作用; 3、从结构安排角度。 看是否开头结尾各有特色;是否结构严谨,完整匀称;烘托铺垫,前 后照应;设置悬念,制造波澜;起承转合,曲折有致等。 4、小说的常用开头及作用 (1).设疑法(悬念法):
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开头提出疑问,然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是 ? ①造成悬念,引出下文情节; ? ②引起读者的思考,吸引读者阅读; ? ③突出人物形象; ? ④揭示或暗示小说的主题。 (2).写景法。 ? 渲染环境氛围,交代主人公活动背景,烘托人物性格。暗示小 说主人公的命运。 5、小说的常用结局及效果 (1).出人意料的结局。 (《项链》) ①从结构上看,它使平淡的故事情节陡然生出波澜,如石破天惊,猛 烈撞击读者的心灵,产生震撼人心的力量。 ②从表现手法上看,与前文的伏笔相照应,使人觉得又在情理之中。 ③从主题上看,能更好地深化主题。 (2).令人伤感的悲剧结局。(《药》《杜十娘》) 从表现人物性格看,能更好地塑造人物性格。②这种结局令人感 动,令人回味,引人思考。 ③从主题上看,能更好地深化主题。 (3).令人喜悦的大团圆结局。(《柳毅传》) ①从表达效果看,小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间,耐 人寻味。 ②从情感体验看,喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的
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一体,给人以欣慰、愉悦之感。 ③从主题上看,这样的结局凸显出人性的真善美超越战胜了假丑 恶,反映出人类对和平美好幸福美满生活的向往。 (4).戛然而止结局。 留下了“空白”(广阔的想象空间)给读者想象,为读者进行艺术 再创造留下了空间。

(六)小说的语言 1、常见题型: (1)、某一词语在文中如何理解? (2)、某句在文中的含义是什么?有什么作用? (3)、语言特点、修辞、表达效果 2、 解题思路:

(1).从语言的个性化角度赏析。 ? 个性化的人物语言,能显示人物独特的性格,让人如闻其声、 如临其境,如见其人。以语言分析人物性格。 (2).从语言表达的丰富内涵角度赏析。 ? 品味语言运用在简洁传神、细腻逼真、生动形象地描摹人物动 作神态与内心世界,表现独特的物态特征等方面的魅力。 (3).从语言风格角度赏析。 ? 幽默风趣讽刺、典雅庄重、委婉含蓄、凝练隽永、朴素自然, 华丽,机智等。
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3、根据要求组织语言表达: XX 词语(句子),使用了??手法,写了??,表现了?? 三、常用鉴赏术语,如:意境,开门见山,首尾呼应,,主线(索),脉络清 晰,形象生动,含蓄隽永,说服力,感染力,生动具体,细致入微,极富新 意,形象化,漫画式,人物性格(广义) ,典型环境,文眼,文章基调凝重 悲凉,激昂明快,等等. 四、考点总结 (一) 、关键词: ? 环境、情节、人物、主题。 (二) 、具体考查角度: 1.把握故事情节; 2.揣摩人物形象; 3.赏析环境描写; 4.概括小说主题; 5.分析写作技巧; 6.品味语言特色 五、 现代文阅读答案整合的技巧——“六应六忌” 1.应“对书算命” ,忌就题答题,主观臆断; 2.应分点列写,忌杂乱无章,东扯西拉; 3.应善作提炼,忌眉毛胡子一把抓; 4.应有“点睛”之词,忌群龙无首,一盘散沙; 5.应周详全面,忌丢三落四,顾此失彼;
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6.应看分答题,忌一答了事,不问分值

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