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神奇的关节


神奇的关节
活动目标与关键经验: 学生进入大班,运动能力不断增强,动作更趋灵活,但对身体关节的作用及 保护方法了解很少, 容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此,通过有趣的关节游戏、关节表演 等内容,使学生知道 关节对人体活动的作用,学会在运动中保护关节的方法。 1、 知道关节能使身体弯曲,对人体活动有重要作用。 2、 学会简单保护关节的方法。 活动材料与相关环境创设: 纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。 图书区投放与人体关节骨骼有关的书。 《学生用书》中画有人体关节图人手 一张。 教师录制学生生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。 活动准备: 对人体骨骼有初步的了解与认知。 引导学生观察讨论:有关人体各部位能弯曲变化的问题。 教师录制学生生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。 活动过程: 1、 教师带学生在户外练习跳绳、玩“高矮人”游戏后回班讨论:绳子是怎样 摇起来的?人为什么 能变高变矮?(摇绳时靠臂的什么部位,下蹲或站起时靠腿的什么部位)引发学 生认识人体的关节。 2、 引导学生寻找身体上的关节,如:腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等, 再次讨论:有了这些 关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导学生结合生活实际体验 关节的重要作用。 3、 游戏“会表演的关节”。学生找一个裸露在外的关节。大胆地在关节部位

上用水彩笔画一样东 西。如:小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节,发现关节上图形会一弯一伸 的动起来。 (加深学生 对关节弯曲作用的认识) 。 4、 游戏“机器人与小精灵”。学生分成两队,一队扮机器人将纸夹板用线绳 绑住膝关节,双臂套 纸夹长臂。 ,一队扮小精灵,教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建 房子,比赛看哪队先 将房子盖好,两队互换角色重复游戏。 。引发讨论:为什么小精灵队盖的快,机 器人队盖的慢?教师与 学生共同总结;人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方 便。关节对人体活动和 运动有很重要的作用。 5、 教师请学生观看他们的生活游戏录像,画面出现推、拉、拽的现象。与 学生讨论:这些现象会 使学生怎样?容易发生什么问题?我们应该怎样保护关节, 避免伤害?帮助学生 提升保护关节的经验: 活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免 摔伤;跳跃或提拿重物 时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。再次观看正确的游戏活动和自 我保护的方法录像。 相关经验: 绘画:各种昆虫的绘画方法。 卫生常识:人体骨骼关节的保健常识。 活动评价: 在学生活动或运动中能否注意不推拉碰撞同伴,有无自我保护的意识和行 为。 活动延伸与扩展: 1、 创设“我喜欢的运动”墙饰,将制成的活动“小人”由学生意愿摆放成自己

喜欢的运动状态, 并相应写上自己表述的自我保护方法。以增强自我保护意识和行为。 2、 与家长沟通和宣传,注意在家庭活动中保护学生的关节。提醒学生增强 自我保护意识。


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