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横向论证和纵向论证


议论文常见结构
一、横向并列结构 二、纵向递进结构 三、正反对比结构

谈 意 气(06湖南高考优秀作文)

意气,是李白“仰天长啸出门去,我辈岂是蓬蒿人” 的高歌;意气,是杜甫“致君尧舜上,当使民风淳”的肺 腑之言;意气,是毛泽东“数风流人物,还看今朝”的壮 怀…… 人要有意气,有自己的意志和气概,要意气风发。 人不能没有意气

,就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根 基,芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。 人有意气,才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风, 与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色”,苏子有 意气,虽遭官场与文场一齐泼来的污水,但他仍意气风发, “侣鱼虾而友麋鹿”,心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折 腰事权贵,使我不得开心颜”,遭人诽谤的李白,被玄宗 赐金放还,虽有昭昭若明星之德,日月齐辉之才,终化为 泡影,但他仍意气风发,“举杯邀明月,对影成三人”, 酒入愁肠三分酿成月亮,七分化为剑气,秀口一吐便是半 个盛唐。若无意气,他怎会有如此豁达的胸襟?

人有意气,才能有千古留名,流芳百世,才能在国家 危难之时挺身而出。几百年的风风雨雨,早已涤荡了风波 亭的点点残血;几百年的潮起潮落,早已淹没了零丁洋里 的声声叹息;几百年的猎猎西风,早已拂走了牧羊的老者; 几百年的漫漫黄沙,早已淹没了西域路上的声声驼铃…… 然而,岳武穆的满腔热血,文天祥的一颗丹心,苏武的一 根竹杖,张骞的十几年牢狱之苦,早已映入史册,成为民 族的精神瑰宝。若无意气,他们怎会有如此壮行? 人有意气,才能摧不垮,压不倒,追求不泯,意志不 衰。还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗?邰丽华, 虽是聋哑人,但她有意气,手臂练得青肿了,脚底磨出血 泡了,她始终坚持练习。最终,她用手指勾勒了人性的美 好,用舞姿诠释内心的感觉,感动中国,感动你我。若无 意气,她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰?

意气,是成就人生所必需的。然而,现实 生活中缺乏意气之人委实不少,他们在温柔 富贵乡中疲软筋骨麻木神经,在歌舞升平中 平息了壮志,在灯红酒绿中丧失人性……凡 此种种,我们要坚决反对、打击,为构建社 会主义和谐社会扫清道路。 人,要有意气,要意气风发。

找一找,此文的中心论点、分论点是什么?

总——人要有意气,有自己的意志和气 概,要意气风发。 分——(并列) ①人有意气,才能有豁达的胸襟。 ②人有意气,才能千古留名,流芳百世, 才能在国家危难之时挺身而出。 ③人有意气,才能摧不垮,压不倒,追 求不泯,意志不衰。 总——意气,是成就人生所必需的。

由此文,我们可以了解横向并列结构的基 本特征。
总(引论)——分(本论)——总(结论)

① 引论与结论前后呼应并紧扣标题。
② 本论是议论文的主体,议论文的结构布 局主要是本论部分的结构安排。横向结构本 论部分由几个分论点组成,呈并列式布局, 从几个层面展开论述。

1、因果分析法 2、概念分析法 3、条件分析法

从《谈意气》一文的分论点可以看出,它 是定下中心论点后从“为什么”的角度提炼 分论点。“人要有意气”,为什么呢?“人 有意气,才能……”,找出了三个原因。
?①人有意气,才能有豁达的胸襟。 ?②人有意气,才能千古留名,流芳百世,才能在国 家危难之时挺身而出。 ?③人有意气,才能摧不垮,压不倒,追求不泯,意 志不衰。

?《谈意气》一文所使用的提炼分 论点的方法叫“因果分析法”。 这里的“因”是指分论点,“果” 是指中心论点。就是在确立了中 心论点(果)后,再来分析达成 这个结果的原因。

“这山望着那山高”是指某些人永远不 知足,得到了还指望另外更好的,永远没有 满足的一天。请以《“这山望着那山高”新解》 为题写一篇议论文。

显然,此文的中心论点是提倡“这山望 着那山高”的精神,那么,这是一种什么精 神呢?请依此思路用横向结构列出分论点。

分论点——(并列)
①这山望着那山高,是一种永不满足的精神; ②这山望着那山高,是一种精益求精的精神; ③这山望着那山高,是一种进取开拓的精神; ④这山望着那山高,是一种力争上游的精神。 《“这山望着那山高”新解》一文所使用的提 炼分论点的方法叫“概念分析法”。这里的“概 念”指的是文章中心论点中的关键语句,对这些 语句加以分析,明确其内涵和外延,有助于我们 对中心论点进行分解。从“是什么”的角度阐释 内涵,提炼分论点。

做人和处事,如果凡事追求圆满,事事工于 算计,互不相让,人与人之间的关系就会紧张, 就会裂变。留一道缝隙,给自己,给他人,给社 会留一个可供吻合的人际空间。以“留一道缝隙” 为话题,联系社会生活实际,写一篇议论文。 材料告诉我们,在生活中应该留一道缝隙,那 么,应该怎么去留缝隙呢?请同学们依此思路用 横向结构写出作文的提纲。

总——给生活留一道缝隙 。
分——(并列)

① 给自己留一道缝隙,轻松快乐的生活。
② 给理想留一道缝隙,坦然面对失去。

③ 给子女留一条缝隙,使自己和孩子获取快乐。
④ 给他人留一道缝隙,建立和谐的人际关系。

总——给生活留一道缝隙 。

我们在这里所使用的提炼分论点的方法叫“条 件分析法”。这里的中心论点是指结果,而分论点 是指满足结果的“条件”。此种类型主要从“怎么 办”的角度来设立分论点。

在议论文的写作中,适时恰当地采用横向结 构,有哪些好处呢? 首先,能使文章思路清晰,条理分明。议论文 重在阐明道理,而要说明某个问题,如能分成几 个方面来进行论述,往往可以使议论显得有条不 紊,多而不乱。 其次,从议论的力度和效果来看,采用横向结 构往往能使议论气韵酣畅,有如重浪排阔,给读 者造成强烈印象,从而增强了议论的说服力。 再次,议论时恰当合理地采用横向结构,能显 示出作者在特定的思维范围内的不同指向的深度 开掘,体现出作者思维的深刻程度。 可以说,横向结构是应试作文写作中快速成文 的有效方法之一。

珍惜时间
鲁迅曾说过 “浪费别人的时间等于谋财害命,浪费 自己的时间等于慢性自杀”,又曾说过 “时间就像海绵 里的水,只要肯挤,总是有的”。这些至理名言,都是告 诉我们要珍惜时间,只有这样我们的生命才是充实的。 珍惜时间,可以让我们在有限的生命里获得永恒的 快乐。感动中国的黄舸,一个阳光少年,面对时间一分分 的流走,他知道自己的生命也在慢慢的流逝,但他并没有 让这些时间白白流走,而是将这一分一秒的时间都牢牢抓 住,用自己的笑声、用自己的感恩之心使它们跳跃起来, 变成一曲优美动听的歌。黄舸让时间随着他的轮椅流淌, 让快乐永远伴在他和他人的左右。试问,一个不珍惜时间 的人,他会在这么短的时间里体味到什么?我想,不过是 和猪八戒吃人参果一样,一口吞下,不知道是什么滋味, 那么哪还有快乐可言?

珍惜时间,可以让我们的生命在空中画出一道 优美的弧线。邰丽华,一位容貌出众的女子,不 幸的是,她却是一个聋哑人。但她并没有因为这 样而放弃自己的人生,放弃上天赐给自己的时间, 相反,她却是争分夺秒的练习舞蹈,练到膀子肿 了、脚趾肿了依旧继续的跳。要不然她怎会有如 此出众的成就?要不然“千手观音”怎会打感千 千万万人的心?邰丽华将时间变成了台阶,让她 一步一步往上走,走到顶峰。试问,一个不珍惜 时间的人,他会让时间把他的生命构绘成一条完 美的弧线吗?我想,只不过是一条平平的直线, 没有起伏。

珍惜时间,可以让我们的生命变得更加辉煌。 刘翔,亚洲飞人,他用12.88秒的时间打破了世界 纪录,让世人为他骄傲,为中国骄傲,如果不是 他平时在训练中珍惜时间,秒秒必争,现在何以 能取得如此大的成就,怎么能让全世界为他欢呼, 为他鼓掌?刘翔将时间变成他手中的王牌,在最 短的时间里发出王牌,赢得胜利。试问,一个不 珍惜时间的人,他懂得出示这张王牌吗?只可能 随意发牌,被别人的王牌重重的压在下面。 时间,就是生命,珍惜时间吧,让我们的生 命唱起来,让我们的生命舞起来,让我们的生命 亮起来!

本文采用横向结构:引论、结论均点 题,相互呼应;本论部分三个并列的分 论点是使用“因果分析法”从“为什么” 的角度提炼的。作者从近三年CCTV“感 动中国”中各选一位人物作论据,有说 服力,有时代气息。而且文中有反问句、 有感叹句,句式灵活。只是文章标题偏 于直白,若能在这方面有所创新则更好。

时间的厚度
我们不能增加时间的长度,但能增加时间的 厚度。——题记

大漠孤烟,长河落日,虎啸深山,驼走 大漠,这些雄浑开阔的场景让人陶醉;帝王 将相,功过是非,钟鸣鼎食,琼楼玉宇,这 些光芒四射的字眼让人目眩。但山河依旧, 昔人已去,他们都已被时间涤荡得无影无踪。 面对这,我们不要感喟人生易逝,岁月难留, 我们要能把握时间,增加时间的厚度,让自 己的人生厚重有分量。

要增加时间的厚度,就不要哀叹生命的短 暂,要打造精彩的人生。民族英雄岳飞被害 风波亭,年仅39岁,正当壮年,上天留给他 的时间实在太少。但他在金人入侵、朝廷偏 安的多事之秋,刺上“精忠报国”,写下 “还我河山”,高声吟唱着“莫等闲,白了 少年头,空悲切”,决心要直捣黄龙府,打 得金人惊叹“撼山易,撼岳家军难”!岳飞 如一朵开得正艳的花被狂风吹落,短短的生 命却是浓缩的精华,较之碌碌无为空活百年 的人,其时间岂只厚百倍!

要增加时间的厚度,就要敢于憧憬未来, 不断挑战自我。年少的班超由于家境贫寒, 只能替官府抄写文书,维持生计。面对岁月 的流逝,他开始思考:什么样的人生才是我 该拥有的,人生纵使没有大志也不该整天只 抄抄写写。于是他将笔重重一掷,说:“大 丈夫应当像张骞那样到塞外去立功,怎么能 老死在书房里呢。”便演绎出了出使西域的 传奇人生。而他所做的,就是时时刻刻把握 着时间,憧憬着未来。试想,倘使没有那千 钧一力的一掷,历史便少了一段传奇,而班 超纵使长命百岁,也只会一辈子哀叹人生无 味的。

要增加时间的厚度,就要能够勇敢面对坎 坷,向认定的目的地前进。“有志者,事竟 成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人, 天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”这 是蒲松龄对生命的理解,对人生价值的理解。 蒲松龄的一生,确实很苦,他屡试不中,生 活贫苦,始终在贫困线上挣扎,面对一次次 打击,蒲松龄从没放弃书写《聊斋志异》。 好友劝他不要写小说,全心全意考功名,但 他相信自己的选择,要证实自己的价值。于 是,我国文言短篇小说的颠峰之作问世了。 于是,一个失意文人终于懂得了怎样去把握 人生,呈现生命的价值。

上天赐给我们的时间是多少?不知 道,也不需要知道。只要珍惜时间,让 每一天过得有意义,勇于挑战,不畏挫 折,以此来增加属于自己的时间的厚度。 那么我们的人生就不会是过眼云烟,我 们将会抒写出人生的传奇!

此文标题新颖,有内涵,行文中多 处点题,紧扣中心。作者在第一段就点 明中心论点,然后使用“条件分析法” 从“怎么办”的角度提炼出并列的三个 分论点,结尾再次点明主旨,结构严谨。 是一篇典型的横向结构议论文。

练习:
? 莎拉· 班哈特是法国人最喜欢的一位女演员,她是四大剧院里独 一无二的“皇后”。一次,莎拉在横渡大西洋的时候碰到了暴 风雨,摔倒在甲板上。她的左腿受了重伤,而且染上了静脉炎、 腿痉挛。经过长时间的治疗,病情始终未见好转,且逾来逾重, 医生建议她必须把腿锯掉。莎拉沉思了很长时间,然后平静地 说:“如果非这样的话,那就锯掉吧,我只有接受命运的安 排。”手术后的莎拉恢复很快,尽管她失去了一条腿,但她依 旧活跃在舞台上并得到观众的认可。 ? 学会接受,你就能以一种宛如行云流水般的淡泊胸怀来尽量 享受已有的,你就会觉得这样的生活才是真实的,富有质感的; 学会接受,你会发现,一年365天,每天的太阳都是新的。 ? 请以“学会接受”为话题写一篇议论文。并以上述三种方法 中任选一种提炼分论点写出文章的提纲。

? 一个中国孩子在日本上学,这个孩子的

日语不好,但上课发言还非常积极。孩子 的父母问他怎么就不,怕出错,孩子回答 说:“不怕,老师说教室就是出错的地 方。” ? 请以“出错”为话题写一篇文章,以 上述三种方法中任选一种提炼分论点写出 文章的提纲。

? 某人喂养了两只母鸡,一只爱唱,一只喜静。 每天,一听见“咯咯嗒”的叫声,主人便从爱 唱的那只母鸡旁边拾到一枚鸡蛋,因此主人特 别偏爱它,喂它精致的饲料。一天,主人从鸡 笼旁边经过,刚好看见那只喜静的鸡趴在草窝 里产蛋,蛋一落地,它便起身不声不响地离开 了草窝;而那只爱唱的鸡却大摇大摆地走到蛋 旁,伸着脖子“咯咯嗒”地叫个不停。 ? 主人一直都认为所有的蛋都是爱唱的鸡产的, 此时才如梦方醒。 ? 请以这则寓言的寓意为话题,自拟题目,写 一篇文章。以上述三种方法中任选一种提炼分 论点写出文章的提纲。

什么叫“纵向议论”?
? 如果说“横向议论”是围绕一个观点,在同一个层 面上,从不同角度展开议论,体现并列关系,那么, “纵向议论”就是围绕一个观点,从不同的层面, 逐层深入地展开议论,体现递进关系。 ? 如模块四教材P74中《读书人是幸福人》一文,提 出观点后,分层阐述: 阅读能增广人的经历和经验; 更能感化与陶冶人的精神; 还能使人向善避恶,高雅正义。[逐层深化]

如何让分论点纵向深化?
? 作为总分结构里的递进式,是最能体现立意 构思和文章深度的一种。其实方法很简单: 确定好大的观点,从某一个逻辑顺序由浅入 深地选出三四个分论点进行分述评析,即可。 可以有这三种顺序: ? 1、由点到面 ? 2、由表及里 ? 3、由浅入深

一、由点到面纵向深化法
? 事物是由个体组成群体,由小群体构成大群 体的。我们看待问题,要有意识将视野放大, 由一人一物一现象联想到逐层加大的群体。 如常见的 个人——集体——国家民族——人类——地球 所有生命 如“放弃”话题,大致可说 个人——民族—— 国家——人类 对追求不可放弃。

二、由表及里的纵向深化法
? 指任何事物都有其表象一面和本质属性一面, 我们看待它们,就要透过事物表面现象去探 究和把握它的本质。通过披文入里的分析, 把握现象的本质,有利于正确认识和掌握事 物。 ? 许多作文题目和论点都是表象性的,在理解 时可以深入。如“美”

? 以“美”为话题的作文,由美可分外在美和内在美, 后者是深化的方向。比如分论点可设为—— 1-美可以是一种天生丽质;[列举各种自然美貌] 2-美更是一种自信风度;[体现各种生命风貌] 3-美更应是奉献精神!(将观点深化到某各精神品质的 程度) ? 世人都知西施美,“一双笑靥才回面,十万精兵 尽倒戈。”她舍身取义,以国为重,误了青春,牺牲 爱情;到了吴国,不负众望,迷得吴王朝政大乱,并 多次掩护了越国东山再起的行动。功成之后却随范蠡 双双隐去。留下美名千古传诵——“若论破吴第一功, 黄金只合铸西施。”她不愧为一代美女,美得真,美 得善,内外统一,美得实。

? 又如《后退也是一种前进》—— ? 后退是一种暂时的避让,以便实现更好的前 进;如史迁的忍辱 ? 后退是一种曲线的前进,以便达到更好的成 功;如红军的长征 ? 后退更是一种强力的蓄势,以便摧枯拉朽的 突进,如拳击,苏秦的三年苦读

三、由浅入深纵向深化法
? 深入看待事物的规律,一般是由表入里,逐 层深入。体现在议论文的写作上,可以用 “六定式”来说明。


六定式(点— —深——联——结)


点:通过材料或简述,点出观点;
正:正面举例并分析; 反:反面举例并分析; 深:深入论述,体现层次和深刻; 联:联系当前生活实际,体现针对性和现实性; 结:总结观点,照应题目、话题或开头。

要求:
? 在文章的审题、立意、构思时,以这“六定式”作为构 思选材的基础,从每一个点上去落实内容,从而形成完 好的结构和内容。 ? 具体引导:以话题“位置”为例,列提纲—— 点(观点)——只有定准位置,才能做好事。 正(正例析)——司马迁、霍金、朱镕基; 反(反例析)——唐玄宗、陈希同; 深(深化观点)——如何站好位,责任最重要 联(联系现实)——定好中学生/青年人之位 结(总结照应)

小练习:

? 禁烟运动中的民族英雄林则徐,1838年升任两广 总督后,亲笔在府衙内题了一副堂联自勉: 海纳百川,有容乃大; 壁立千仞,无欲则刚。 这副对联历来为人传诵,赞不绝口。上联是说要像 大海那样有肚量,能广泛听取各种不同的意见;下 联呢,更是振聋发聩的箴言。 请以上联中的“容”为话题,列出作文的结构提纲。

以“容”为文的题纲:
? 个人能容,是一种为人的素质;关系和睦 ? 集体能容,是一种团体的成熟;凝聚力强 ? 国家能容,是一种民族的自信。更加强大


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