当前位置:首页 >> 高中教育 >>

2013高考语文一轮复习知识点检测(新课标):小说阅读


一、阅读下面的文字,完成 1~4 题。 钉 子 上 一群十二品文官和十四品文官刚下班, 在涅瓦大街上慢腾腾地走 着。 今天是斯特鲁奇科夫的命名日, 他正带着他们到他家里去举行命 名日宴会。 “马上我们就要大吃一顿了, 诸位老兄! ”过命名日的人想象着 吃喝的乐趣说, “我们可要大吃特吃了! 我的好妻子已经把馅饼烤好。 面粉是昨天傍晚我自己跑去买来的。 白兰地已经有了, ??是‘活

隆 佐夫斯基’牌的。??我妻子恐怕已经等急了!” 斯特鲁奇科夫住的地方非常远。 他们走啊走, 最后总算走到了他 的家。他们走进前堂,他们的鼻子闻到馅饼和烤鹅的香味。 “你们闻到了吗?”斯特鲁奇科夫问, 高兴得直笑。 “脱掉大衣 吧, 诸位先生! 把皮大衣放在那口箱子上! 卡嘉在哪儿呀?喂, 卡嘉! 全班人马都到齐了!阿库丽娜,你来帮着各位先生脱大衣!” “这是什么?”这群人当中有人指着墙上问道。 墙上有一颗大钉子, 钉子上挂着一顶新制帽, 带着亮晃晃的帽檐 和帽章。文官们面面相觑,顿时脸色发白。 “这是他①的帽子! ”他们窃窃私语道, “他??在这儿! ?! ” “是啊,他在这儿,”斯特鲁奇科夫含糊其辞地说,“卡嘉在招 待他。??我们走吧,诸位先生!我们到外面小饭铺里去坐坐,等他

走掉再回来。” 这群人扣上皮大衣的纽扣, 走出去, 懒洋洋地往一家小饭铺走去。 “你家里所以有鹅的气味,是因为你家里正好坐着一只鹅②!” 档案副管理员放肆地说, “必是魔鬼把他支使来的! 他不久就会走掉 吧?” “不久就会走掉。他在我家里至多不过坐两小时。哎,我饿了! 等他走了, 我们先喝一杯白酒, 吃点鳁鱼。 ??然后我们再喝上一杯, 诸位老兄。??喝完第二杯以后,那就得马上吃馅饼。要不然胃口就 差。??我的女人烤的馅饼好得很,白菜汤也烧好了。??” “你买沙丁鱼了吧?” “买了两听。还买好四种腊肠。??我妻子,大概,也饿。?? 不料他闯来了,魔鬼!” 他们在小饭铺里坐了一个半钟头,为摆样子而各自喝下一大杯 茶,然后又往斯特鲁奇科夫家里走去。他们走进前堂。先前的那种气 味更深了。 文官们从半开着的厨房门口望进去, 看见一只鹅和一碗黄 瓜。阿库丽娜从炉子里取出一个什么东西来。 “又不顺利,诸位老兄!” “怎么回事?” 文官们的肚子痛苦得缩紧了:饥饿可不是舅妈③啊,然而可恶的 钉子上却挂着一顶貂皮帽子。 “这是普罗卡契洛夫的帽子,”斯特鲁奇科夫说,“我们走吧, 诸位先生!找一个什么地方去等一等。这个人不会坐很久的。??”

“这么没出息的家伙倒有这样俊俏的老婆! ”客堂里响起一个沙 哑的男低音。 “傻瓜就是交好运啊,大人!”一个女人的说话声附和道。 “我们走吧!”斯特鲁奇科夫哀叫道。他们就又往小饭铺走去。 他们要了啤酒。 “普罗卡契洛夫是个有势力的人物! ”那群人开始安慰斯特鲁奇 科夫, “他在你妻子那里坐上一个钟头, 往后你??就有十年的造化 呢。这是运气来了,老兄!何必伤心呢?用不着伤心。??” “就是你们不说,我也知道用不着伤心。问题不在这儿!我不痛 快的是我的肚子饿得慌! ”过了一个半钟头, 他们又到斯特鲁奇科夫 家里去。那顶貂皮帽子仍然挂在钉子上。大家只得又退下阵来。 一直到傍晚七点多钟, 钉子才解除负担, 他们也才能动手吃馅饼! 可是馅饼干瘪了,白菜汤不烫了,鹅烤焦了,总之斯特鲁奇科夫的前 程破坏了一切!不过呢,他们吃得倒是蛮有味道的。 (选自《契诃夫小说全集》 ,汝龙译) 注:①暗指他们的上司。②在此是骂人的字眼,蠢货。③俄国谚 语,意谓“饥饿无情”。 1.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )

A.看到钉子上挂着的新制帽,文官们面面相觑、脸色发白,这 表现出他们担心私下的聚会被上司发现的恐惧心理。 B.斯特鲁奇科夫含糊其辞的回答以及知道上司“至多不过坐两 小时”这两个细节,暗示出那位上司是他家的常客。

C. 作为同僚, 小官员们深知斯特鲁奇科夫的苦衷及其中的隐情, 他们在取笑、挖苦他的同时,心里也可能很羡慕他。 D .小说借助普罗卡契洛夫与斯特鲁奇科夫妻子的两句简短对 白,着重展现了斯特鲁奇科夫妻子厚颜无耻的嘴脸。 E.从叙述视角看,作者使用第三人称,站在旁观者的角度来叙 述、描写,使小说更显得真实、客观、冷峻、幽默。 【答案】BC 【解析】 A.“这表现出他们担心私下的聚会被上司发现的恐惧心 理”理解错误。 这个细节旨在通过小官员们的畏惧, 从侧面表现上司 的粗暴蛮横、 专横跋扈。 D.“着重展现了斯特鲁奇科夫妻子厚颜无耻 的嘴脸”理解不准确。这个细节重点在于刻画斯特鲁奇科夫的庸俗、 麻木和以普罗卡契洛夫为代表的上层官僚的荒淫、 无耻以及仗势欺人 的丑恶嘴脸。E.第三人称的叙述视角与“幽默”并无必要联系。 2.小说中的斯特鲁奇科夫是一个什么样的形象?请简要分析。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】 斯特鲁奇科夫是一个通过不正当的手段来换取官运的沙 俄下级官吏;他愚昧猥琐、虚荣怯弱、逆来顺受;他是一个在沙俄等 级制度压迫下扭曲变形、丧失了人格的奴才。 【解析】本题考查鉴赏文学作品形象的能力。答题时,要结合小 说中人物的行为、 语言和故事情节来分析概括人物形象。 本文塑造斯

特鲁奇科夫的形象, 主要是通过描述他准备在家宴请同事却遇到上司 和自己的妻子幽会的尴尬事, 以及在这件事中他的言行来完成的。 考 生只要抓住斯特鲁奇科夫的言行来分析概括即可。 3.揣摩文中画线部分的文字,回答问题。 ①这段文字表达了几层意思? 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ②主人公这样说的目的是什么? 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】 ①表达了三层意思: 极力说明家宴准备充分, 食物丰盛, 突出诚意;诉说妻子的无奈和无辜,为她开脱;强调上司的到来纯属 意外, 表达对上司的不满。 ②目的在于掩饰自己的尴尬、 难堪和心虚。 【解析】 本题考查体会文中重要语句的丰富含意, 品味精彩的语 言表达艺术的能力。 斯特鲁奇科夫的这段话应包含三层意思: 一是自 己为这次晚宴准备充分; 二是给自己的妻子的表现开脱; 三是强调上 司闯进来纯属意外。其说话的目的是给自己的尴尬、难堪作掩饰。考 生一定要结合上下文的语境来分析, 切不可只看字面意思, 而不深入 地分析。 4.“钉子上的帽子”是这篇小说构思的关键,有主题提炼、人 物塑造、结构情节等多方面的考虑。请选择一个方面,结合全文,陈

述你的观点并作分析。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】观点一:使小说的主题深刻、内涵丰厚。①选取生活中 含有深意的小事件, 截取生活中富有深意的横断面, 对当时的俄国社 会进行了一次深刻的剖析。②从侧面表现了当时俄国社会的畸形状 态,彻底暴露了在等级制度压迫下扭曲病态、丧失人格、丑陋不堪的 灵魂。③其中蕴含着作家复杂的思想:既有对下层人民的同情,又有 对世事炎凉的感叹; 既有对惨淡社会的愤怒, 又有对时事弊端的针砭; 既有对官僚的批判,又有对人性的鞭挞。 观点二:使小说的人物形象鲜明、个性突出。①钉子上的帽子是 权势的象征,使小官吏们望而却步、狼狈不堪、心惊胆战乃至落荒而 逃, 这种漫画式的夸张更有助于揭示人物思想性格的内涵。 ②重点刻 画了斯特鲁奇科夫屈辱、辛酸、庸俗与麻木的奴才形象,揭露了以普 罗卡契洛夫为代表的上层官僚仗势欺人、 厚颜无耻的贪婪嘴脸。 ③粗 线条地勾画了一群小官吏的群像, 表明当时那种没有尊严, 屈服于权 势的像奴隶一样生活着的“小人物”比比皆是。 观点三:使小说的结构紧凑、情节曲折。①围绕钉子上的帽子安 排明暗两条叙事(赴宴)线索,使结构集中紧凑。②以钉子上的帽子为

矛盾冲突的交汇点,展示各种矛盾,推动情节发展。③围绕钉子上的 帽子,安排三次赴宴三次撤退,使情节跌宕起伏。 【解析】本题考查了对文章情感主旨、艺术手法、情节结构进行 探究的能力。解答这类题目,要在梳理文意的基础上,明确作者在作 品中表达的情感主旨,以及情节的安排技巧、艺术手法的巧妙运用。 题干中明确要求“选择一个方面, 结合全文”来分析, 这就给了考生 一个选择空间, 考生可选择自己最擅长的、 最有话可说的一个方面来 分析。 二、阅读下面的文字,完成 5~8 题。 失踪的戒指 周海亮 老太太的戒指丢了,她伤心欲绝。 戒指是老伴当初送她的礼物, 老人说, 天啊, 他送给我一轮太阳。 可是太阳丢了,世界变得单调并且灰暗。老太太寻遍每一个角落,翻 遍每一个抽屉, 仍然不见她的戒指。 老人坐在沙发上抹起眼泪, 她说, 那戒指陪伴了我整整四十年??四十年啊, 怎么说丢就丢了呢! 老太 太喃喃自语,泪光盈满皱纹。 小保姆站在老人面前,陪她伤心落泪。她感到不安和惶恐,老太 太的戒指莫名其妙地失踪了,别人怎么看她呢? 第二天,第三天,第四天,第五天,仍然不见戒指的踪影。老太 太把所有的屋子扎扎实实地翻了两遍, 然后陷入深深的痛苦和绝望之 中。她瞅着小保姆说,我弄丢了一轮太阳。

从老太太多次的描述中, 小保姆知道那不过是一枚银戒。 很小巧, 很纤细,戒面雕了淡淡的百合花纹。小保姆知道那枚戒指不值钱,可 是她知道它对于老人的意义。 后来老先生从沙发缝里翻出一枚戒指。银质,小巧,纤细,戒面 雕了淡淡的百合花纹。 老先生兴高采烈地把戒指拿给老太太看, 老太 太只看了一眼,目光就黯淡下来。你在骗我,这不是原来的那枚。然 后她狠狠地盯住小保姆。 这样的事情, 几天以后再一次发生。 老先生从鞋柜里翻出另一枚 戒指,老太太只看一眼就识破了他的伎俩,然后她再次盯住小保姆, 嘴中念叨不休。似乎,她确信戒指是小保姆偷走的,只是小保姆不肯 交出来罢了。 小保姆另寻了工作,在城市里扎下了根。偶尔,她会去看望两位 老人,提一袋水果,陪两位老人聊天。老先生身体仍然硬朗,老太太 却是每况愈下。 老太太仍然忘不掉那枚戒指, 她说如果找不到那枚戒 指,她将遗憾终生。 后来老太太病倒了,躺进医院。几天后她病危了,奄奄一息。那 天是她与老伴的金婚纪念日, 可是他们没有代表永恒的戒指。 老太太 已经说不出话来,她紧紧地握着老先生的手。 这时门被推开,小保姆轻轻走了进来。她坐在老人的床头,泣不 成声。她松开手,她的手心里躺着一枚银戒。银戒小巧纤细,戒面雕 了淡淡的百合花纹。 小保姆说, 十年前真的是我偷走了您的戒指??那时候小, 不懂

事。老太太的眼睛忽闪了一下,她抢过那枚戒指,紧紧握在手心。老 先生问她,这是那枚戒指吗?老太太说不出话,只是点头,脸上露出 满足的表情,眼睛里饱含泪水。小保姆问,您肯原谅我吗?老太太笑 一笑,再使劲点点头,然后她的头便歪倒了。她在突如其来的幸福中 死去。 老先生问小保姆,你为什么要这样做? 小保姆说, 我不忍心让她带着遗憾离去??我想, 只要您替我保 密,只要我不说,没有人会知道这件事情??可是我知道你不是贼, 老人说,十年前你根本没有动过那枚戒指。 您为什么这样肯定? 我当然肯定。老先生说,因为那天,她既没有拿出那枚戒指,更 没有把它放到茶几上 ??那只是她的错觉 ??戒指在你来之前就丢 失了,那时她已经神志不清??根本没有戒指,可是那一天,她却仍 然坚信是你拿走了戒指??不敢跟她讲明白, 是因为我的自私。 我想 这样,起码能让她心存希望?? 可是您想过有一天我会送来一枚假的戒指吗?小保姆咬着嘴唇 问。 当然没想过。老人说,可是现在我竟相信,那枚丢失的戒指在某 一天里, 真的能回到我的手中??当一位非亲非故的人肯为一位老人 的心愿认下贼的污名,这世上,还有什么不可能发生呢? (选自《微型小说选刊》 ,有删改) 5.下列对小说有关内容的分析和概括,不恰当的两项是( )

A.文章的第一段写道:“老太太的戒指丢了,她伤心欲绝。” 这一写法,开门见山,既照应了题目,又交代了小说的线索。 B.“她瞅着小保姆”“她狠狠地盯住小保姆”“她再次盯住小 保姆”,这些细节说明老太太怀疑小保姆偷了自己的戒指。 C.文中用大量笔墨详细描写了老太太对小保姆的怀疑,是为了 表现小保姆淳朴的性格和高洁的心灵世界。 D.可以说,这篇小说中所有的描写手段,都服务于对小保姆这 个人物形象的刻画。这篇小说真正的主角是小保姆。 E.老先生明明知道戒指早已丢失而小保姆没有偷戒指,却没跟 老太太讲明白,这表明他是一个胆小自私的人。 【答案】CE 【解析】C.文中并没有使用大量的笔墨对 “怀疑”进行描写; E.“这表明他是一个胆小自私的人”于文无据。 6.小说为什么以“失踪的戒指”为标题?请简要回答。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】这个标题有一定悬念,能引起读者的阅读兴趣。失踪的 戒指是贯穿小说始终的线索,有助于推动故事情节的发展。 【解析】本题考查分析文章结构、把握文章思路的能力。一个好 的小说标题,一般有如下特点。①吸引读者。让读者看了题目会产生 遐想,随之饶有兴趣地读下去。②概括主旨。有些小说的题目能表现

文章的主旨,能让人明白小说要表达的中心思想。③标明文章线索。 有的小说, 标题是“一线串珠”的“线”, 起着推动故事情节发展的 作用。由此联系文本进行思考,然后组织答案即可。 7.请简要概括小说中小保姆这一人物形象的特点。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】她是一个平凡而又伟大的小人物,她心地善良,品质高 尚,善解人意,舍己为人。 【解析】 本题考查欣赏作品的人物形象的能力。 分析小保姆的形 象,要对文本进行详细分析。作为一对老夫妻家的小保姆,她的确平 凡, 但是她为了让老太太在临死前心里得到安慰, 竟然甘愿承认自己 当年偷了戒指,这又是多么伟大啊! 8.这篇小说中的小保姆明明没偷老太太的戒指,却心甘情愿地 “背黑锅”,你对她的这一做法有何看法? 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】 “背黑锅”是—种值得追求的境界, 能赢得他人的高度 赞赏和由衷敬佩。 一个没有高风亮节和豁达胸襟的人, 在面对他人无

端的怀疑时,自然是一听就跳,一听就闹,最终将事情弄得更糟糕, 将人际关系搅成“一锅粥”。而深明大义的小保姆,在面对误解时, 却表现出了很高的精神境界: 硬是将“黑锅”背了下来。 她的做法使 老太太心理上得到了安慰, 精神上得到了满足, 也赢得了老先生的感 激和读者的赞赏。(如果不赞成小保姆“背黑锅”的做法,只要言之 成理亦可) 【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能 力。解答此题,要从以下几个方面入手:一、紧扣题目要求,从文本 中寻找依据;二、依据原文思路,了解作者的情感态度;三、注意答 题格式, 要首先亮出自己的观点, 然后结合文本和生活实际证明自己 的观点。 三、阅读下面的小说,完成 9~12 题。 驯 马 刘国星 巴图的马屡次在那达慕上摘金夺魁, 他自创的驯马经也被牧马人 奉为宝典,声名播于草原内外。 茶余饭后, 众人面肃神凝, 席地团坐, 巴图“吸溜”喝一口奶茶, 环视一张张古铜色脸孔,便摇唇鼓舌,声情并茂地大讲驯马经。 仔马两岁,要分群单饲,食槽每月要垫高两拳,这样马才能昂首 挺胸,颈长俊美。马圈更有讲究,机关大焉!白日马粪不能扫除,尽 管让马在上面站立吃草, 这样马蹄才能长得丰满圆润, 否则长成片状 马蹄,马就不能跳高驰远。夜晚歇息,要把马粪清理干净,这样马的

皮毛才能光滑无垢,鲜亮无味。众皆点头,巴图声音很大,围者又添 一层。早有人续上热腾腾的奶茶,巴图“吸溜”再喝一口,接着说。 马至三岁,要练走。选平整草场,驯马手掌控缰绳,不快不慢, 让马找对步子。这样训练一个月,就要摆上椽子,不远不近,固定步 伐。驯马手骑马跨越,马怕磕腿,前蹄深弯几近肚腹,后蹄自然跟 进??时间一久,马就能把这种步子固定下来。这样驯出的马,跑动 平稳,四个蹄子可以跑出两条直线,骑手若回视蹄花,千里马的蹄花 必是十三朵。 啧啧,啧啧!巴图每讲至此就咂咂嘴,想我千里草原,竟没有一 匹千里良驹!众人也齐齐摇头叹惋。巴图驯马十年,从未见过十三朵 蹄花的千里马,至多是九朵!唉——九朵! 谁知,就在那年三月,巴图真就发现了一匹千里良驹。 巴图和众牧人凌晨赶至牧场, 就见马群自地平线涌出, 太阳恰挣 脱草海羁绊,金色的光芒给群马披上了一层外衣。万马丛中,只见火 龙驹通体炭红、长鬃披拂,一马当先,向牧场驰来。巴图面露惊喜, 抚掌赞叹,好马,好马! 巴图从牧马人口中得知,火龙驹是匹野马,一夜暴风雨后,就混 入马群之中,几天后就抢去首领地位。 火龙驹显然已过驯化年龄, 巴图心跳加速, 细细打量, 大喜过望。 火龙驹腰身挺直,蹄大腿细,肌肉柔和健美,神俊异常,真是天生的 千里马!看来火龙驹的出现,可以弥补多年的憾事了。 驯马先需吊马熟马,先要把马关进两丈高的围栏里,要饿。马饿

一天,驯马者一手拿胡萝卜,一手拿笼套,多数马吃萝卜时就被套上 笼头,相熟后被牵走了。也有不让戴笼头的,但因肚饥体乏,倒被几 个蒙古大汉摁住套紧,再挽笼绳,早有骑手跃上马背,在众人哄笑声 中,一圈圈转起来。顷刻,马力竭,只得温顺地向骑手伸出嘴唇。 巴图一凑近火龙驹, 火龙驹就机警地踏起小碎步, 试探着靠近吃 萝卜, 当见巴图递上马笼头时, 突然两耳一竖, 触电般“咴咴”怪叫, 两只前蹄亦直竖起来,骇得巴图远远避开。骑手们要动手抓火龙驹, 火龙驹打着响鼻,鬃毛乱拂,旋身凌空弹几个蹶子,场内尘土飞扬, 几个骑手也退了下来。众人一时无计,就在栅栏外喝酒摔跤相戏。巴 图每摔倒一人, 都大声唱挑战歌, 跳鹰之舞步??火龙驹竟停住急躁 的脚步,打量得胜的巴图,目光渐渐变得柔和起来。 第三日,巴图走近火龙驹,火龙驹吃几口萝卜,竟主动把头伸进 笼头里, 伸舌头舔巴图手背, 还用自己的毛脸蹭蹭巴图的光脸??巴 图顺势跃上马背,打一声唿哨,栅栏外几名骑手会意,纵马飞驰。火 龙驹亦撒蹄猛追,可刚跑出几里,竟气喘吁吁,眼看就被别的骑手甩 在后面。巴图面露喜色,连连挥鞭催马,火龙驹仰首长嘶,长鬃倒竖 若旗,仿佛凭空有股力量注入体内,几个飞跃竟冲在马队前面,一溜 巨大烟柱被它甩在身后。火龙驹蹄声嗒嗒,极富韵律,若壮士击鼓, 又似仕女弹琴。巴图沐浴春风,像扯帆行船,回视蹄花,赫然绽放的 是十三朵?? 巴图喜不自胜, 到达终点, 滚鞍下马, 颤抖着抚摸火龙驹的额头, 火龙驹却前蹄一软,跌倒在地。巴图大惊,定睛一看,却见火龙驹嘴

角涌血,瞬间洇红草地,眼见得就不能活了。巴图方悟,火龙驹吊饿 三天, 体力不支, 咬破血管才使呼吸畅快, 争下第一。 巴图双膝跪地, 涕泪交流,火龙驹把巴图当朋友,却焉能料到,这个比赛只是巴图想 杀去它的傲气。 巴图葬了火龙驹, 再不驯马。 倒是他的驯马经至今还在草原流传。 (有删改) 9.下列对小说有关内容的分析和概括,不恰当的两项是( )

A.小说采用了欲抑先扬的手法,开头先说巴图驯马成绩斐然, 但他遇到真正的千里马,再套用他的驯马经却伤了千里马。 B.“巴图驯马几十年,从未见过十三朵蹄花的千里马,至多是 九朵!唉——九朵!”说明巴图非常渴望驯化一匹真正的千里马。 C. 火龙驹在饿了两天后, 变得有些急躁, 看到巴图摔跤很勇猛, 火龙驹竟停住急躁的脚步, 打量得胜的巴图, 目光渐渐变得柔和起来。 D.眼看火龙驹被其他骑手甩在后面,巴图却“面露喜色”,是 因为巴图知道, 火龙驹吊饿三天体力不支, 落后了可以挫杀火龙驹的 傲气。 E. 小说结构严谨, 首尾呼应, 巴图的驯马经声名播于草原内外, 甚至在他不驯马之后“至今还在草原流传”, 说明巴图的驯马经名副 其实。 【答案】CE 【解析】C 项,“火龙驹在饿了两天后,变得有些急躁”于文无 据。E 项,“说明巴图的驯马经名副其实”于文无据。

10.请结合小说内容,举例分析巴图的形象。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】 ①驯马技术高超。 小说开头几段详细叙述了他的驯马经 被牧马人奉为宝典,声明播于草原内外。②粗犷豪放。驯化火龙驹时 在栅栏外喝酒摔跤, 巴图每摔倒一人, 都大声唱挑战歌, 跳鹰之舞步, 足见其豪迈之气。③急功近利。吊饿三天火龙驹后想挫杀它的傲气, 却没料到火龙驹为了他力争第一而伤了自己。 ④重情重义。 火龙驹死 后,巴图埋了火龙驹,从此再不驯马。 【解析】本题考查鉴赏文学作品的形象的能力。作答时,先从文 中筛选出相关信息点,然后总结其形象特点,注意列举相关事例。 11.火龙驹与普通的马的驯化过程有什么不同?试举例说明。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】普通的马:饿—天,多数马受不了饥饿,在吃驯马者拿 着的萝卜时就被套上笼头,相熟后被牵走了;不让戴笼头的马,因肚 饥体乏,被几个蒙古大汉制伏后也只得温顺地被套上笼头。

火龙驹:饿肚子的前两天,也曾试探着靠近吃萝卜,当见巴图递 上马笼头时,突然两耳一竖,触电般“咴咴”怪叫,两只前蹄亦直竖 起来,骇得巴图远远避开。骑手们动手要抓火龙驹,但也被火龙驹吓 得退了下来,最后火龙驹看到巴图摔跤勇猛,产生惺惺相惜之感,目 光渐渐变得柔和起来。第三日,火龙驹吃几口萝卜后,主动把头伸进 笼头里。 【解析】 本题综合考查归纳内容要点, 筛选并整合文中的信息的 能力,作答时要找准答题区间,即文章第十、十一、十二段,然后用 简洁的语言概述即可。 12.为什么“巴图葬了火龙驹,再不驯马”?请谈谈你的看法。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】 巴图依照自己的驯马经吊饿三天火龙驹后, 本想通过比 赛杀去它的傲气, 却没料到火龙驹把他当朋友, 在自己体力不支的情 况下咬破血管使呼吸畅快, 从而为巴图争下第一。 火龙驹的死让巴图 意识到人只凭经验驯马是不对的, 动物也有感情, 忽视它们的感情达 到自己的目的,只会显得人自私褊狭,所以巴图葬了火龙驹后,再不 驯马。 【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能

力。探究巴图再不驯马的原因:一是结合文本,找出巴图对火龙驹愧 疚的原因;二是联系人类和动物之间的关系,从深层次上去探究。切 忌脱离文本,泛泛而谈。 四、阅读下面的小说,完成 13~16 题。 亲子鉴定 喊 雷 宫克在大学学遗传学, 毕业后被分配到省农业科学研究所的一个 专门研究遗传基因的实验室工作。他不愿一辈子与小麦、水稻、玉米 打交道, 要求父亲把开了近四十年的一家制药厂交给他经营管理。 父 亲宫尚年老多病,力不从心,乐得让宫克接他的班。 为了发挥所学的专长, 宫克上任伊始, 就大刀阔斧地给制药厂大 动手术。 他投资数十万从国外购进先进设备, 把制药厂改建成了具有 国内领先水平的亲子鉴定所。 他的亲子鉴定所不仅可以凭血型的遗传 性状来进行鉴定,而且能用毛发、指甲、精液、尿液??乃至皮肤上 的污垢来进行鉴定,且准确率高达百分之百。鉴定所开业之时,宫克 花了数万元在他所在的省市电视台、报纸、杂志上做了广告。然而, 半年过去,来做亲子鉴定的人寥寥无几。除了那些涉及遗产继承、离 婚诉讼、出国投亲的人之外,一般人都不来光顾。鉴定所濒临倒闭的 境地。 一筹莫展的宫克经过几个不眠之夜的苦思冥想, 终于找到了绝处 逢生的对策。 他托人找来这个城市各个单位的花名册, 分别给花名册中每一个

当父亲的人寄去他亲自拟写的一封信。内容如下: ××先生: 我以一个知情人的名义提醒先生:请先生对着照片认真地比较, 你——真的是你孩子的父亲吗? 不便署名的好心人 ××××年×月×日 尽管这座城市每一个当父亲的人几乎都先后收到了这样的信, 但 人人都守口如瓶;即使是手足同胞、拜把兄弟、结盟至交,也绝不相 告。 他们各自悄悄地对着镜子或照片, 认真地比较子女与自己长相的 异同。可悲的是结论大都一致:乍看有些像,越看就越不像!——专 门研究遗传学的宫克最懂得: 世上根本就不存在完全相像的人, 即使 是孪生子也总有许多不同之处。 于是乎,心里不踏实的父亲们,或先或后,便拿了子女的毛发、 指甲或血迹、 尿液??在大口罩或黑墨镜的遮掩下赶来光顾亲子鉴定 所?? 自此,亲子鉴定所便由过去的门可罗雀变成了门庭若市。 不过, 宫克的硬笔字写得再快, 每天起早贪黑也只能寄发这种信 件百十封(而这种信既不能用电脑打印,也不能用手写字的复印件)。 他不得不高薪雇用数名写手来专门写信。 于是, 这样的信每天便有数百封先后发至他所在的省市的千千万 万个为人父者手中。 于是, 宫克的亲子鉴定所的营业时间不得不一改八小时上班制为

昼夜三班倒。 于是,宫克不得不相应地再投资百余万元再进口数台有关设备。 鉴定所过去的三层楼房, 也顺理成章地为如今的七层高楼所替代?? 然而天有不测风云。 有一天, 噩耗突然传来: 宫克的父亲病逝—— 死在市人民医院的病床上。 紧接着一名律师赶来通知宫克: 根据宫尚 先生的遗嘱,这家用他的资金修建的制药厂(即如今的亲子鉴定所)已 被他捐赠给了市人民医院,限宫克在本月底之前交出全部财产。 “他??他老人家为什么不把鉴定所留给我?” “宫尚先生在遗嘱里说,你不是他的亲生儿子。” “这——不可能!” “这是事实。”律师向他出示基因鉴定证明时说。 “这鉴定??肯定靠不住!” “这份鉴定书是你的鉴定所于去年 11 月 2 日出具的。” “不——他已七十岁高龄, 不可能去做这样无聊而有损他老人家 尊严的鉴定!” “当初我们也感到不太理解。 老先生解释说, 是一位知情的好心 人言之凿凿地写信提醒他,他才去做鉴定的。” (有删改) 13.请梳理这篇小说的脉络。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

【答案】 ①宫克接手制药厂却将其改成了亲子鉴定所, 但开业半 年几乎无人光顾。 ②宫克想出亲自写匿名信的办法, 扭转了经营局面。 ③宫克高薪雇用多人写匿名信, 亲子鉴定所经营规模扩大。 ④宫克的 父亲受匿名信的提醒在亲子鉴定所得知宫克不是他的儿子, 在遗嘱中 收回全部财产。 【解析】 本题考查分析作品的行文思路的能力。 小说的情节一般 可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分。这篇小说围绕亲子鉴定 所大致可分为四部分。 官克接手制药厂却将其改成亲子鉴定所, 但生 意并不好,是开端;宫克想出亲自写匿名信的办法扭转了局面,是发 展; 后来雇人代写匿名信, 生意火爆, 并扩大了规模, 是进一步发展; 宫克父亲的离世并收回财产,是小说的高潮也是结局。 14.根据文章内容,请概括宫克的性格特点。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】 ①身为科学家却耐不住寂寞。 作品一开始就说宫克“不 愿一辈子与小麦、水稻、玉米打交道”。②利欲熏心,为了赚钱不惜 采取卑劣的手段。为了满足自己的利欲,以“好心人”的虚假名义, 采用写匿名信的卑劣方法,去恶意地挑起人们的疑心。③虚伪。打着 科学的旗号攫取财富。 【解析】本题考查鉴赏作品的形象的能力。分析人物形象,要从

文中找出表现宫克性格的相关事件和语句,如“不愿一辈子与小麦、 水稻、玉米打交道”等,从中即可概括出人物的性格特点。 15. 小说公开了宫克写的匿名信的内容, 作者这样安排有哪些作 用? 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】 ①这是宫克挖空心思的“成果”, 充分揭露了宫克为达 目的不惜采用卑劣手段的虚伪面目。 ②信的内容言之凿凿, 增加了可 信度。 ③为后文宫克父亲相信好心人的话去做亲子鉴定, 最终收回财 产埋下伏笔。 【解析】本题综合考查理解作品内容、分析作品结构的能力。作 答时,可从内容和结构两方面来考虑。内容上,向读者表明就是这样 一封信,挑起了人们的疑心,也体现了宫克的利欲熏心;结构上,为 结局的急转埋下伏笔。 16.试评价宫克的行为,然后谈谈本文对你的启发。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】 把一个濒临倒闭的亲子鉴定所, 从门可罗雀经营到门庭

若市,宫克无疑取得了成功。但他是采用卑鄙的手段,打着科学的旗 号攫取财富,不仅使科学蒙尘,也最终自食恶果,落得个“竹篮打水 一场空”的下场。 科学本来应该用来造福人类,如果摇身一变成为掠夺财富的手 段, 那就不仅会走入歧途, 还会带来意想不到的严重后果。 这篇小说, 与其说作者是在向我们讲述一个关于亲子鉴定的故事, 不如说是作者 语重心长地对人们提出善意的忠告: 要十分警惕和学会识别打着科学 旗号的骗子, 防止被他们的伪科学破坏掉自己原本平静安宁的正常生 活。 【解析】 本题考查对文学作品的鉴赏评价能力及对作品进行个性 化阅读的能力。 评价宫克的行为, 应公正客观, 谈启发时应紧扣文本, 从中进行感悟。 五、阅读下面的小说,完成 17~21 题。 人和猴的故事 逢锦州 百货大楼坐落在市中心,是市内最繁华最热闹的地方。 在大楼广场的边缘, 种着一排碗口粗细的杨树, 就在那排树下面, 一位衣衫褴楼的老人, 木木地看着前方。 他手里拿着一顶宽檐大草帽, 身边放着一根探路用的竹竿。 在百货大楼侧对面出现了一个青年, 他肩上扛着个大木箱, 手里 牵着一只猴子。 他在广场中央把木箱放在地上, 然后从中拿出一面锣 和槌, 交给那猴子, 猴子心领神会, 照着那面锣便卖力地敲起来, “哐,

哐,哐??” 青年又咕哝了句什么, 那猴子走到木箱前, 从里面扯出一些衣服, 在那青年的指点下,忙着往身上穿。 人们说着笑着,迈着各种各样的步子从老人身边走过,悠闲的, 矫健的,轻盈的??一听到“哐,哐,哐??”的敲锣声,有人高叫 一声:“耍猴儿喽,快去看哪!”于是大家你推我搡雀跃向前。广场 上很快围起了一个人圈。 那猴子穿戴完毕, 开始学着人的样子在圈中行走, 不时地向周围 的人们作揖,然后就开始耍了起来:攀杠子,荡秋千,翻跟头,钻竹 圈?? 人群里不断地发出一阵阵哄笑声。 大概是受了笑闹声的吸引, 那 乞讨的老人用竹竿儿探着路穿过马路也走了过来。 摸索着靠向路旁的 铁栏杆,坐下,举起大草帽:“好人们,行行好吧??” 耍得正精彩时,青年发出一个口令,猴子立刻收了势,跑到箱子 边拿了草帽捧在手里,沿着圈子慢慢地走动,把草帽举到人们面前, 且不住地鞠躬。于是,各种面值的钞票纷纷投落进草帽里,草帽很快 就满了。猴子把钱倒回去,接着继续往下走,不停地举着草帽?? 一圈下来,草帽满了三次,最后一次猴子没有把钱倒到箱子里, 而是捧着它跳到那青年的肩膀上,单手拿草帽来了个漂亮的白猿献 果,人们一阵大呼小叫。 那猴子正要跳下,忽然看到倚栏而坐的老人,眼睛一亮,曲腿弓 腰,抱定草帽噌地一下从人们的头上窜过去,跳到了老人面前。人群

发出一片惊呼,纷纷转回身来。老人不知发生了什么事,一下子呆住 了,手臂僵硬地停在空中。 猴子站在老人面前端详了一会儿, 突然把拿着的草帽向老人手上 的草帽扣压过去, 拿起时里面的钱已经到了老人的草帽里。 人们又是 一阵欢叫:“啊!真有意思!它可真逗。” 那猴子看了看空草帽,学着老人的样子,手成作揖状,冲着人群 一拱一拱的。 人群里又飞出一些钞票落进草帽里。 人们的兴致也随之 达到了高潮,沸腾的像炸了窝的蜂群,有叫的,有笑的,有相互戏谑 打闹的,还有就此发表高论的?? 猴子正要把草帽里的钱再次扣进老人的草帽里, 那青年冲过来给 了猴子一皮鞭,猴子痛苦地嘶叫了一声,跳出人群,跑回到箱子旁, 蜷缩成一团。 (有删改) 17.下列对小说有关内容的分析和概括,不恰当的两项是( )

A.经人驯化之后能乔装打扮、学人姿态的猴,对行乞老人进行 施舍,说明猴子的灵性已经超越了人类。 B.小说通过猴子非常态的举动,主要是讽刺当今社会中的人道 德上的缺失,人类应当好好地反省自己的行为了。 C.“人们的兴致也随之达到了高潮”,说明人们意识到自己帮 助了行乞老人,既看了猴戏又行了善,所以兴致达到了高潮。 D .当猴子准备再次把草帽里的钱给老人时却遭到了青年的毒 打,表现了青年在利益面前的自私嘴脸。

E.此类事件在生活中并不鲜见,人类甚至习以为常地漠视弱势 群体,形成了一种惯常心理,猴子的表现无疑给了人们一次猛击。 【答案】AC 【解析】A 项,“猴子的灵性已经超越了人类”说法于文无据。 C 项, “人们意识到自己帮助了行乞老人, 既看了猴戏又行了善”不 合文意,人们只是没想到猴子会做出这样的举动,仍是在看热闹。 18.文章第一、二段的环境描写有何作用?请作简要分析。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】借环境描写交代故事发生的时间、地点背景;烘托热闹 的气氛,为下文“耍猴戏”作铺垫,从而推动故事情节向前发展。 【解析】本题考查分析文章结构的能力。分析环境描写作用时, 一般可从以下几个方面考虑: 借环境描写交代故事发生的时间、 地点、 背景;烘托某种气氛;衬托或突出人物的性格、心理等。 19. “猴子站在老人面前端详了一会儿, 突然把拿着的草帽向老 人手上的草帽扣压过去, 拿起时里面的钱已经到了老人的草帽里。 ” 从猴子的举动中可以看出猴子身上具有哪些品质?作者安排这一情 节的用意是什么? 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

【答案】 ①善良, 有同情心, 帮助弱小。 ②体现出“人不及猴”, 是对看热闹的人们的有力讽刺,这一情节将小说推向高潮。 【解析】 本题考查体会文中重要语句的丰富含意及分析作品结构 的能力。猴子把钱给老人说明猴子具有同情弱小、乐于助人的品质。 作者安排这一情节推动了故事情节的发展, 讽刺了看热闹的人的麻木 不仁。 20.请结合文章内容,概括小说的主旨。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】 小说通过描写人与猴对行乞老人不同的态度与行为, 揭 示并讽刺了人性的自私、冷漠、麻木不仁。 【解析】 本题考查概括作品主题的能力。 这篇小说的主旨比较明 确。人们觉得自己聪明,耍猴找乐子,却不知自己缺失的某些品质在 猴身上体现出来了,讽刺了世人的自私、冷漠。 21. 小说的构思是奇巧的, 但这“奇巧”并非有赖于奇思妙想与 苦心雕琢, 而是来自一种对社会人生的深切体验。 请结合你对社会人 生的体验,谈谈你的理解。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

___________________________________________________________ 【答案】 据说人类最为遥远的始祖与猴很接近, 只是我们的祖先 勇敢地走下大树,直立身体,并在劳动中不断进化。到今天,人类的 智慧、才能与创造力的确是值得人类骄傲的。可是在这进化之中,也 会于不自觉间忽略些什么, 失去些什么。 比如冷漠地对待衣衫褴褛的 行乞的老人, 自私地满足自己的欲望, 汲汲地追求功名利禄??可是, 若人的良知为欲火所焚化, 人的道德为金钱所剥蚀, 那便难以保证不 会成为猴子嘲笑的对象。 【解析】 本题考查对作品个性化和有创意的解读的能力。 作者构 思小说源自对社会、 人生的认识, 答题时一要结合自己对社会人生的 经验与体会,二要联系文本,切忌脱离文本,泛泛而谈。 六、阅读下面的小说,完成 22~25 题。 独臂窃贼 卡奇· 奥祖巴 阿卜杜勒是个乞丐, 在马拉巴车站乞讨五年后, 生活教会了他如 何像艺术家一样利用人们的情感: 他知道什么样的表情能赢得路人的 同情, 让他们投出硬币把碗撞得叮当响; 他也知道什么样的表情能折 磨那些守财奴,叫他们晚上内疚得睡意全无。 “这位法官要是判我有罪, 她将再也睡不成安稳觉了。 ”站在被 告席上的阿卜杜勒心里想。 女法官的注视让人不安,她双眼炯炯有神,透着机智与狡黠,与 她的年龄很不相配。 阿卜杜勒抬起头, 萎靡的眼神正好与法官犀利的

目光相遇,他赶紧低下头,看向自己的脚。他向来如此,眼神既有狗 的热情也有新娘的娇羞。 “大人,我们都能看出来,这项指控是不合适的,”阿卜杜勒的 律师争辩道,“一个仅有一只手的人怎么可能去偷 50 公斤重的大米 呢?即使我有两只手还不能把那个麻袋弄到背上。 我的当事人长期在 原告的食品店前面乞讨, 引起了对方的不满, 原告曾发誓要把他赶走, 原告还说为达目的他将不择手段。我完全相信我的当事人的话。” 法官眯着眼睛听着,看得出来,此刻她的头脑中,理智与情感正 在激烈地交锋。 阿卜杜勒的右臂自肘以下的部分都已经失去了, 疤痕 累累的残肢从卷起袖子的、 脏得看不出颜色的套衫中伸出来, 显得丑 陋而又可怜。 “这个贼已经不是第一次作案了??”公诉人说。 不待对方说完,阿卜杜勒的律师就跳了起来:“法官,公诉人说 这话是不公正的, 我的当事人以前是偷过东西, 但那毕竟是几年前的 事情了。再说,为那件事他也付出了惨痛的代价,在姆法拉州受到了 伊斯兰教法的严惩,失去了一条胳膊。” “我们的案宗中还有七桩案件与他有关联。 ”公诉人仍然不依不 饶,“法官,请相信我,像他那样声名狼藉的窃贼是很难洗心革面 的。” 一阵凉风轻轻地吹进了法庭, 但阿卜杜勒的额头还是渗出了密密 的汗珠。 阿卜杜勒轻轻摇了摇头, 目光呆滞地盯着过道上的米袋子, 过道

两旁坐满了穿着黑色长裙、 戴着金色假发的男男女女。 一声叹息从他 的嘴里溜出,那是饱受苦难的殉道者被迫屈从于迫害的无奈的叹息。 女法官的双眼喷出了烈火,她怒不可遏,痛斥公诉人:“没人性 的, 你起诉一个可怜的无辜者, 你还有良心吗?”然后转向阿卜杜勒, 柔声地说:“请您接受本法庭的歉意,您可以回家了,作为补偿,这 袋米就给您了,背上这袋米赶快回家去吧。” 阿卜杜勒简直不敢相信自己的耳朵, 他转身走出被告席, 两步跨 到米袋前,一把抓起米袋,放在膝上,弯下腰,头挨地然后左手猛地 一拽,身子一弓再一耸,米袋已经到了背上。他挣扎着站起身来,腰 被米袋子压得像一张弓,气喘吁吁地说道: “非常感谢您,法官大 人。” “也谢谢您。”法官说,随即转向警察,命令道,“逮捕他!” 22. 阿卜杜勒是个窃贼, 但小说开头为什么详细介绍了他作为一 个乞丐的种种“本领”? 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】 意在向读者表明阿卜杜勒是一个卑劣的家伙, 即使作为 一个乞丐,也是利用人们的情感行乞,使人物形象更加丰满,同时为 下文写阿卜杜勒利用自身的缺陷行窃作铺垫。 【解析】 本题考查理解作品内容及分析作品结构的能力。 解答此

题,要从内容和结构两个方面考虑。内容上,作者先把阿卜杜勒的品 行展露出来;结构上,为下文写他虽独臂却行窃作铺垫。 23.解释下面两句话在文中的含意。 (1)他向来如此,眼神既有狗的热情也有新娘的娇羞。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)一声叹息从他的嘴里溜出,那是饱受苦难的殉道者被迫屈从 于迫害的无奈的叹息。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】(1)运用比喻的修辞手法,生动形象地说明阿卜杜勒的 狡猾, 他知道什么样的表情能博得人们的同情, 不会引起别人的怀疑。 (2)阿卜杜勒习惯了用这种无辜的叹息掩盖自己的恶行,而实际上是 他看到自己的罪行被揭露,已经预感到难逃法网而发出的无奈的叹 息。 【解析】本题考查理解文中重要句子的含意的能力。解答此题, 一般要注意分析句子的特点、 所用修辞、 特殊词语的含义。 解答本题, 要注意结合上下文语境, 弄清楚句中特殊词语的含义, 简单分析即可。 24.请结合文章内容,分析女法官的形象。 答:___________________________________________________

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】 ①公正无私, 秉公执法, 不姑息一个坏人。 ②机智狡黠, 用计使阿卜杜勒现出原形。③具有表演天赋,如“怒不可遏”“痛 斥”“柔声”??麻痹了犯人。 【解析】本题考查鉴赏作品形象的能力。解答本题,应在理解文 章内容的基础上,重点分析文中对人物的语言、动作、神态、心理等 的描写,从中概括出人物的形象特点。 25. 事物的表面现象往往迷惑人的眼睛, 所以需要透过现象看本 质。结合文章内容谈谈自己的认识。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】阿卜杜勒是独臂,很容易迷惑众人的眼睛,让人觉得他 不可能把 50 公斤重的大米扛到背上。但是女法官机智狡黠,设了一 计,终于让犯人露出了罪恶的本质。生活中很多事情也是这样,我们 看到的、 听到的不一定是事实, 要了解事情的真相, 就应该善于发现, 勇于发现, 做生活的有心人。 必须做到不被假象迷惑, 透过蛛丝马迹, 探究事物的本质。 【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能

力。解答本题,要先理解文章内容,弄清哪是现象,哪是本质,然后 联系社会现实, 就“现象与本质”谈谈自己的认识即可。 注意结合文 本分析,切忌空谈。 七、阅读下面的文字,完成 26~29 题。 雕花烟斗 冯骥才 他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。 这菊花从一人多高的花架上喷涌而出, 闪着一片辉煌夺目的亮点 点,活像一扇艳丽动人的凤尾,又似一道瀑布——静止、无声、散着 浓香的瀑布。 不知不觉间,他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗,插在嘴角,突 然意识到花房里不准吸烟, 他慌忙四下窥探, 忽见身旁肥大浓绿的美 人蕉叶子中间, 有一张黑黑的老汉的脸直对着他, 一双灰色的小眼睛 牢牢地盯着他嘴上的烟斗。 他刚要承认过错, 那老汉却和气地说: “没 关系,到这边来抽吧!” 这是花房的一角,这老汉是花农老范。老范坐在他对面,“唐先 生,您还画画不?”他怔住了, “您怎么知道我姓唐,还知道我画 画?”“先前,您带学生到这儿来画过花,您画得美,美呀??”老 范赞美的语气是由衷的, 他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。 像他这 样一位红极一时的大画家, 好比高高悬挂着的辉煌闪烁的大吊灯, 如 今被一棒打落下来,曾经光彩照人的玻璃片片,被人踩在脚下,甚至 无人顾惜。难道在这奇花异卉之间,隐藏着一个知音吗?

谁能从这老范身上找到聪慧、 美和知识的影子呢?老范身子矮墩 墩的,微微驼背,穿一身皱巴巴的黑裤褂,沾满污痕;面色黧黑,眼 睛很小,眸子发灰,动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅着他嘴上 的烟斗,“您来尝尝我的烟丝吧?”唐先生诚恳地说。“不!”老范 笑眯眯地说,“俺是瞧您的烟斗很特别??” 他的烟斗是特别。 上面雕着一只肥胖的猫头鹰, 栖息在一段短短 的秃枝上,“这烟斗是我自己刻的。”他说。他想起了靠边站之后, 整天无所事事, 想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉, 想起 了把每只烟斗都当做创作的倾尽心血的狂热, 想起了家里摆满整个玻 璃书柜的绝妙艺术品——雕好的烟斗。“美,美呀!”对面灰色的小 眼 睛 流露 出 真切的 钦 慕之 情 。 “ 您 要 是喜 欢 这烟斗 , 就送 给您 吧!”“不,不,俺要不得!”老范固执地一个劲儿地摇脑袋。 从此以后,唐先生常来花房坐坐,在饱尝冷淡、受尽歧视的他看 来,这一份单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。 秋风一吹,又是赏菊的好时节,可唐先生却没有到小花房去。半 年前,他被落实了政策,名画家的桂冠又重新戴在头上,求画的,求 烟斗的, 让他忙得不亦乐乎。 一天, 家中高朋满座, 外边又有人敲门。 打开门,不觉双目一亮,面前一大盆光彩照人的凤尾菊,花后面是半 年多未见的老范。“呦,老范,是您呀!”矮墩墩的老范笑眯眯地站 在他面前,额上沁出亮闪闪的汗珠,只频频点头。唐先生请老范坐下 后,就顾不上再和他搭腔。老范一声不响地蹲坐在屋角,露出满足的 神情。后来,他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。一下子见到这么多雕

着花、千姿百态的烟斗,他看呆了,不禁发出一声声很特别的赞叹: “美,美,美呀??”没人搭理老范,唐先生感到自己认识这么一位 无知的傻里傻气的怪老头很难为情。 在又收到老范送的两次花后, 唐先生从陈列柜下边一层属于一般 水平的烟斗中,选了一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的,送给了 老范。 “您??”老范喜得声音都震颤了, 眼睛像一对灰色的小灯泡 忽然亮了起来,双手郑重地接过烟斗,激动地吭吭巴巴,“谢谢您, 唐先生,真谢谢您??” 又一年秋风吹起,唐先生倚坐在皮椅上,疲惫不堪。他的一幅画 被莫名其妙地定为黑画,他再一次落魄,无人理睬了。这时,他听见 有人轻轻叩门。打开门,一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。 “老范,快请进,请进!”来人把花放在地上,喘着气,“俺是老范 的儿子。 俺爹今年夏天得了肺炎, 走了。 他吩咐俺说, 他要是不在了, 无论如何也要把花给您送来。 ”“唐先生, 您知道俺爹多喜欢您送给 他的烟斗吗?临终时,他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。” “什么?”唐先生惊愕地问, 他好像没听清这句话。 他感到心上 像压了一块沉重的石板, 他后悔, 没有把雕刻得最精美的一只拿出来, 送给老范?? (有删改) 26.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )

A.处在人生低谷中的画家唐先生,在花房邂逅花农老范,老范 对他态度和善,对他的画由衷赞美,这使他感受到久违的温暖。

B.看到装满烟斗的玻璃柜时赞叹“美,美,美呀??”,接受 雕工简单的烟斗时“谢谢您??真谢谢您”等语言描写, 刻画出老范 淳朴、木讷、无知、傻气的形象。 C.老范的儿子在老范去世之后,依照叮嘱,把一盆特大的凤尾 菊送给唐先生,既写出了他的忠厚、孝顺,也表现了他们父子信守承 诺。 D.唐先生的一幅画被定为黑画,他再次落魄,无人理睬,这种 境遇的变化,直接反映了畸形的社会现实,深刻批判了人们的虚伪。 E.一盆凤尾菊,一只雕花烟斗,几次普通的交往,表现出人性 的大美,也显示了人性的缺陷,小说折射出的社会现象,引人深思。 【答案】AE 【解析】B 项,对老范的语言描写的作用分析有误,“无知、傻 气”的表述错误。 C 项, “表现了他们父子信守承诺”的说法不够确 切。D 项,“深刻批判了人们的虚伪”的说法于文无据。 27.小说中的唐先生是一个什么样的形象?请简要分析。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】有才华,热爱艺术,在绘画、雕刻方面都很有造诣;温 良,和善,懂得感恩;有些势利,有等级观念,顺境时漠视真挚的情 意。 【解析】本题考查鉴赏作品的形象的能力。解答此题,应该抓住

故事情节进行分析。如从烟斗的绝妙,老范的赞叹,求画、求烟斗者 之多等,可见唐先生对艺术的热爱,且他有着极高的艺术造诣;从唐 先生感激老范对他的友好, 送艺术品给老范, 后悔没有把最好的艺术 品给老范,可见他很善良,知恩图报;从唐先生把老范丢在高朋满座 的客厅里,为认识老范这样的人而难为情,可见他有些势利,有等级 观念。 28.请梳理小说的情节,简析情节安排的妙处。 答:__________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】 情节: 受尽歧视, 花房邂逅——花房交往, 感受温暖—— 重戴桂冠,冷落花农——再次落魄,重拾真情。妙处:制造波澜,吸 引读者;在对比中刻画人物,突出个性;有利于表现主题。 【解析】本题考查分析作品结构的能力。解答此题,首先要在全 面理解作品行文思路的基础上准确地划分情节结构, 然后用精炼的语 言加以概括即可。分析安排情节的作用,一般可从刻画人物、表现主 题等方面考虑。 29. 关于小说的线索, 有人认为是“雕花烟斗”, 有人认为是“凤 尾菊”。你的看法是什么呢?请结合全文,谈谈你的观点和理由。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】示例一:雕花烟斗是小说的线索。小说的标题是“雕花 烟斗”;“雕花烟斗”贯串小说的所有情节,使得作品结构谨严;它 是连接两个人物的纽带,画家雕刻烟斗,赠送烟斗,为烟斗而悔恨; 花农欣赏烟斗,接受烟斗,临终前叼着烟斗。雕刻得最精美的烟斗应 该属于心灵最美的人, 画家的悔恨, 表现了作者对人性纯美和人性弱 点的重新审视。 示例二:凤尾菊是小说的线索。凤尾菊贯串小说的所有情节,使 得小说结构谨严;它是连接两个人物的纽带,花农养凤尾菊,画家喜 欢凤尾菊, 花农几次给画家送凤尾菊, 临终前还叮嘱儿子给画家送凤 尾菊;凤尾菊是花农美好心灵的象征,象征善良、单纯、温厚、自然 而然的人情,表现了作者对美好情感的歌颂。 【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能 力。解答此题,考生首先要表明自己的观点,然后具体分析。作为线 索,一要考虑它跟小说情节的关系,二要考虑它跟小说人物的关系, 三要考虑它跟小说主题的关系。 结合小说的具体内容, 从以上三个方 面加以阐述即可。


相关文章:
2013届高考语文知识点检测(新课标):小说阅读)
2013高考语文知识点检测(新课标):小说阅读)_高中教育_教育专区。2013高考语文知识点检测(新课标):小说阅读) 一、阅读下面的文字,完成 1~4 题。 钉子上 ...
2013高考语文一轮复习知识点检测(新课标):分析综合
2013高考语文一轮复习知识点检测(新课标):分析综合_高中教育_教育专区。2013高考语文一轮复习知识点检测(新课标):分析综合 一、阅读下面的文言文,完成 1~5 题...
2013高考语文一轮复习知识点检测(新课标):散文阅读
2013高考语文一轮复习知识点检测(新课标):散文阅读_语文_高中教育_教育专区。taoti...散文中的形象往往都是通过一些零碎的文字来表现的,它不像小说那样有着完整的...
2013高考语文一轮复习知识点检测 小说阅读 新课标
2013 高考语文一轮复习知识点检测 小说阅读 新课标一、阅读下面的文字,完成 1~4 题。 钉子上 一群十二品文官和十四品文官刚下班, 在涅瓦大街上慢腾腾地走着...
2013高考语文一轮复习知识点检测(新课标):人物访谈阅读)
2013高考语文一轮复习知识点检测(新课标):人物访谈阅读)_高中教育_教育专区。2013高考语文一轮复习知识点检测(新课标):人物访谈阅读) ...
2013高考语文一轮复习知识点检测(新课标):文学名著和文化经典
暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档2013高考语文一轮复习知识点检测(新课标):文学名著和文化经典_高中教育_教育专区。2013高考语文一轮复习知识点检测(新课标):文...
2013高考语文一轮复习知识点检测(新课标):报告和科普文章
暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档2013高考语文一轮复习知识点检测(新课标):报告和科普文章_高中教育_教育专区。2013高考语文一轮复习知识点检测(新课标):报告和...
2013高考语文一轮复习知识点检测(新课标):辨析并修改病句
暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档2013高考语文一轮复习知识点检测(新课标):辨析并修改病句_高中教育_教育专区。2013高考语文一轮复习知识点检测(新课标):辨析并...
2013高考语文一轮复习知识点检测(新课标):熟语的使用)
暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档2013高考语文一轮复习知识点检测(新课标):熟语的使用)_高中教育_教育专区。2013高考语文一轮复习知识点检测(新课标):熟语的使...
2013高考语文一轮复习知识点检测(新课标):筛选文中的信息
暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档2013高考语文一轮复习知识点检测(新课标):筛选文中的信息_高中教育_教育专区。2013高考语文一轮复习知识点检测(新课标):筛选文...
更多相关标签: