当前位置:首页 >> 初中教育 >>

教师自我发展目标及计划


教师自我发展目标及计划
杨 林 春
一、认真学习,更新观念,促使理论素养专业化 1.从学科理论的高度去认识自己的教学经验,使之形成一种自觉的、理 性的教学行为。从“传统”与“现代”这两个角度来熟悉并掌握本学科的理 论:既能掌握本学科的传统理论,又能站在学科的前沿,对本学科的发 展有相当程度的了解。在处理教材和运用学科理论上做到运筹帷幄。 2.强化教学反思能力。

通过反思分析自己的教学究竟面临着哪些问题? 哪些问题是关键性问题?从什么意义上讲, 这些问题是关键性问题?如 此等等。 二、努力探索,大胆实践,促使教学实践专业化 在教研组通过问题探究、自修反思、研训互动、示范模仿、现场诊断、 情境体验、参与分享等方式来发挥实践性知识在教师专业发展中的作 用。强化教研组、备课组的建设,使教研组活动成为了一种真正意义上 的学术交流活动,由原来的一成不变的会议式更多地转为课堂教学观 摩、实验、争鸣。 2、学会用事实说话,用数据说话,用方法说话,提高课题研究的科研 含量,寻找科研与教研相结合的切入点。 三、提高教学效率,促使教学品质专业化 在教研与科研的实践中,发展自己,将自己的专业知识运用于教学实践

并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程,通过这个 过程来强化自己的教学实践能力; 将学科知识能力和教育理论素养相结 合,通过教学实践来整合自己的专业知识,重构自己的专业知识结构。 在教学中注意学法指导,努力培养学生良好的学习方法和习惯,努力使 学生第一年基本形成“三先三后”的学习习惯,即先预习后听课,先复习 后作业,先做课内作业后做课外作业。努力培养学生形成爱学习(兴趣 浓厚、动力巨大、目标明确)、敢学习(意志坚强、毅力持久、心态健 康)、会学习(方法正确、习惯良好、效果显著)的学习品质。 认真探索班级中不同层次学生进行分层教学和辅优补差活动。 提倡不同 层次学生进行布置不同作业的尝试。辅优促中补差要做到时间、地点、 内容、人数落实,同时要注意时间的利用效率。


相关文章:
2014.,9-2015.9教师自我发展目标和计划
教师自我发展目标计划新时期对教师这一形象做了这样的描述:具备崇高的师德、广 博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。我渴望成为这样 的教师,也希望...
教师自我发展目标和计划
教师自我发展目标计划为了能让自己更快更好得成长和发展,成为让领导放心、家长承认、学 生喜欢的教师,特别制定了教师自我发展目标计划: 发展目标和计划: 1.思...
教师自我发展目标和计划
教师自我发展目标计划 基础教育课程改革,将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度,教师的 学习与成长,显得比以往任何时候都更加重要。一名教师只有经常地进行学习...
教师自我发展目标和计划
教师自我发展目标计划为了能让自己更快更好得成长和发展,成为让领导放心、家长承 认、学生喜欢的教师,特别制定了教师三年自我发展目标和计划: 发展目标和计划: 1...
老师个人发展目标计划
老师个人发展目标计划_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。自我发展目标和计划基础教育课程改革, 将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度,教师的 学习与成长,显得...
教师自我发展计划
教师自我发展计划_计划/解决方案_实用文档。教师个人专业发展计划为全面落实校本培训计划,提高自身专业水平、研究能力和创新能力,使自 己成为一名现代化的教师,特制定...
教师自我发展目标和计划
教师自我发展目标计划一、现状分析:(参加工作以来的情况)自 2009 年我教高中历史以来,在领导的指导和同事的帮助下, 高考取得了优异的成绩,得到了各方的好评。...
2014年度教师个人专业发展计划
2014年度教师个人专业发展计划_教学计划_教学研究_教育专区。2014 年度教师个人专业发展计划新课程的实施迫切要求广大教师加强学习、进修,尽快提高专业化水平。教 师既...
教师自我发展规划
教师自我发展规划 【发展目标】 一、专业发展目标定位: 我是一名有着十年以上教龄的教师。 1、我的专业发展目前呈现的特征:能有计划、有目的的开展班级管理工 作...
更多相关标签:
教师自我发展目标计划 | 教师专业发展计划目标 | 教师发展目标和计划 | 教师个人发展目标计划 | 教师自我发展目标 | 自我发展目标和计划 | 教师专业发展目标 | 再发展行动计划目标 |