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提高高中数学课堂学习效率论文


提高高中数学课堂学习效率论文 摘 要:在数学课堂教学中,要提高学生在课堂45分钟的学习效 率, 要提高教学质量, 我们就应该多思考, 多准备, 充分做到备教材、 备学生、备教法,提高自身的教学机智,发挥自身的主导作用。 数 学课堂教学中教师掌握有效的策略,能激活学生的数学思维,达到最 佳教学效果。对高中数学课堂教学中有效策略的实践,证明课堂教学 具有艺术性、智慧性,可以使学生充分

认识到学习数学的意义,培养 学生学习数学的兴趣,有效地提高学习效果。 《高中数学课程标准》要求:数学教育必须面向全体学生,极力 倡导学生是数学学习的主体,教师在数学教学中起主导作用。而新教 材为师生的发展提供了平台,教材不再是教育的目的和结果,而是作 为可以利用的工具和手段。在新课程背景下,如何有效利用课堂教学 时间激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率,成为摆在我们面前 的一个课题。 目前,高中数学课堂教学过程中,还没有真正激发学生学习数学 的兴趣,没有充分地挖掘学生的数学潜能。因此,研究高中数学课堂 有效教学策略就显得十分迫切与必要。现代教育的主体是学生,教师 是组织者、引导者,因此课堂活动应树立民主平等的师生关系,要积 极营造一种活泼生动的课堂氛围,促进学生主动进入最佳的学习状 态。要有意识地进行合作教学,使教师、学生的角色处于随时互换的 动态变化中。通过㈣计集体讨论、查缺互补、分组操作等内容,锻炼 学生的合作能力、聪明才智和创造想象的能力。 高中生无论从生理、心理来说,都比初中生成熟。因此,自制力 较强,学习相对主动。如何尽可能地提高学生在课堂45分钟的学习效 率,要教好高中数学,首先要求自己对高中数学知识有整体的认识和 把握;其次要了解学生的认知结构;再次要处理好课堂教学中教师的 教和学生的学的关系。 课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的 主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。课堂教学不但要加 强双基而且要提高智力;不但要发展学生的智力,而且要发展学生的 创造力;不但要让学生学会,而且要让学生会学,尽量在有限的时间 里,出色地完成教学任务。 以下谈一谈自己的一些看法: 1.有明确的教学目标 教学目标分为三大领域, 即认知领域、 情感领域和动作技能领域。 因此,在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和媒体,进行 必要的内容重组。在数学教学中,要通过师生的共同努力,使学生在 知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标,以提高 学生的综合素质。 教学目标是课堂教学的方向。数学教师在教学的全过程中,由备 课开始,自始自终都必须明确所预期的学生学习结果,或者说学生通 过学习应达到的程度。高中数学课堂教学目标的基本功能就是定向, 指明教学活动的方向。 2.要善于应用现代化教学手段 在新课标和新教材的背景下, 教师掌握现代化的多媒体教学手段 显得尤为重要和迫切。计算机提供了一种动态的画图的手段,像正弦 曲线、余弦曲线的图形、定积分概念的形成过程都可以用计算机来演 示,它还提供了许多有效的途径去表达数学思想。使用计算机和科学 计算器,学生能够解决日常生活中有关的现实问题,同时激发他们对 数学产生持久的兴趣, 并且让学生有更多的时间去发展对数学过程的 理解和推理能力,从而提高了学生解决问题的能力,进而提高了教学 效益。高中数学中的概念、定理很多,而这些内容往往又很抽象,学 生学起来很枯燥,难以接受。 运用现代化的教学手段,就能把这些 抽象的概念形象化,便于学生理解这些概念、定理。如通过投影,可 以将物体点、线、面之间的关系表现得生动形象,从而有助于

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