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生活垃圾的来源于处理研究性学习报告


开题报告

简要背景说明

随着当今社会经济的高速发展,全球经济多元化,逐步向小康生活迈进。人们的生活 水平的不断提高, 社会生产力水平有了很大提高, 综合国力明显增强, 人民生活不断改善, 国家日益繁荣昌盛,社会主义在中国显示出蓬勃生机和强大活力。近年来,我国在保护和 改善环境方面做出了巨大努力,并取得了显著成效。但也仍存在着许多环境问题

,特别是 生活垃圾产量日益增加,其成份变得日益庞杂。这些垃圾不仅占用了大量的土地,破坏了 城市景观, 而且对人类赖以生存的环境造成了持续性的污染, 进而对人类的健康构成威胁。 在日常生活中,生活垃圾的产生也越来越多。在研究性学习中,让人们了解处理生活垃圾 的正确方式, 用于增强人们的环保意识。 由于人们的错误处理方式, 使生活垃圾到处都是, 严重污染环境,影响人们的身体健康。

课题的目的与意义

我们大力发展生活垃圾分类处理, 不仅是为了解决垃圾公害, 更是由于它具有超越了垃 圾处理本身最重大的意义,这就是:通过教育一个学生、带动一个家庭、影响周围一片, 不断提高广大群众意识,号召广大群众积极参与。通过垃圾分类,广大群众容易理解自己 与环保的关系,每个人都是垃圾公害的制造者,也同时是垃圾公害的受害者,应树立这样 的意识:环境保护,不仅仅是政府行为,也是一种广大群众个人行为,要保护民族的生存 根基,必须从每个人做起。以“垃圾回收,保护地球,举手之劳,参与环保”为口号,强调 垃圾分类对于挽救耕地、 减少污染、 节约地球资源的重要意义, 最终达到 “教育一个学生、 带动一个家庭、影响周围一片”的目的!使人们知道如何正确的处理生活垃圾,能够更好 的保护我们赖以生存的环境, 了解如今地球环境的现状, 同时也有能更好的维护自身健康。

活动计划

活动时间 2012.11.8 2012.11.15 活 动 安 2012.12.9

活动内容 确定研究课题 进行第一次的调查 全体组员得出第一次调查问卷的

活动方式 讨论 调查问卷 统计调查问卷

结论 各组员回家在家的附近的社区询 排 2012.12.20 问调查居民对生活垃圾的回收利 用看法 2012.12.25 2012.12.10 2012.12.15 活 网络与书本及组 动 安 2013.2.15 排 结束高一的研究性学习 统计 2013.1.20 收集资料 员平时积累知识 收集他人看法 收集他人看法 收集他人看法 分发问卷 分发问卷 分发问卷 询问登记

课题 研究 的计 划 组 张成 析 分 李重阳 沈阳 工 秦雅倩 们平时对生活垃圾的处理方式。 根据本组成员所查找的有关资料填写有关 记录、制作问卷、收集资料整理并统计问卷 利用课余时间或假期时间走访调查, 了解人 小 肖园园 记录、报告的编排、整理 归纳 分发问卷、记录、结题报告的撰写、调查结果分 姓 名 主要负责事项 实地考察采访及调查、分发问卷、

报告。

预期采用的研究方法

其他研究方法

任务分工

姓名 程肯 张成 乔 小

任务 根据本组成员所查找的有关资料填写报告。 实地考察采访及调查、分发问卷、记录、报告的编排、整理归纳 利用课余时间或假期时间查找有关如何正确处理生活垃圾的方式。

月 李 重 分发问卷、记录、结题报告的撰写、调查结果分析。 阳 秦 雅 记录、制作问卷、收集资料整理并统计问卷。 倩 沈阳 肖 园 利用课余时间或假期时间走访调查,了解人们平时对生活垃圾的处理方式。 园 利用课余时间或假期时间查找生活垃圾的正确处理方式。

活动所需的条件

社区及学校,电脑,手机,纸笔若干, 微机室,图书馆,打字机,复印器材,纸张等· · ·

课题预期成果

论文

教师点评 “关于生活垃圾的处理及回收利用研究性报告”的课题研究立足校园,具有现实意义,因 此在选题上是恰当的。通过这一课题的研究能引导学生正确行为习惯,从我做起,了解 生活垃圾的回收利用,有利于提高学生自主学习、自主实践的能力。 方案合理、安排 细致、操作性强。同意按方案进行。 指导教师:周楠

张成子课题: 关于生活垃圾的处理和回收利用调查研究

记录类型:一般活动

名称:生活垃圾的处理和回收

起止时间:2012-12-05 15:32:55 - 2013-03-21 15:32:59

所用课时:108

我们小组通过对校园垃圾的调查, 了解了垃圾的来源大部分是由于同学们 爱吃零食所造成的, 采用了调查问卷等方法进行了课题研究得到了关于校园 活动内容:垃圾危害,如危害学生的身体,致使学生不能好好学习,养成乱扔垃圾的不 好习惯等坏处。同时,我们小组也调查得知校园存在许多垃圾,但无人捡拾 的现象也是造成校园垃圾的另一主要原因。

让学生了解校园垃圾的危害,认识到环保的重要性。促使学生养成好的卫生 活动目的: 习惯,在美的校园里健康的成长,快乐的学习。

活动地点:社区及学校

参与人员:程肯 张成 乔小月 李重阳 秦雅倩 沈阳 肖园园

[ 记录信息 ]

子课题:1211158429109000001

名称:

我们小组通过小组讨论、查阅资料、访问调查等形式对此课题进行了研 活动形式:究,最后归纳总结得出了校园垃圾的危害的,将资料进行整理,撰写一份报 告。

首先有指导老师开设课题,然后由小组长给各位小组成员分配任务。我 和本组的其他 2-3 名成员负责查阅有关校园垃圾的危害的资料,我们通过上 网查阅,对本校的部分同学展开随机调查访问,再结合本校的实际情况进一 活动过程:步了解了校园垃圾的诸多危害,如:严重影响了同学们的学习氛围。与此同 时,我们小组的其他同学也通过各种途径得到了他们各自所需的结果。通过 这次活动课程,使我们意识到保护环境的重要性。并采取了一系列的改善措 施,得出结论。

通过观察及查阅资料后发现:物质生活水平的提高所带给我们的便是文 明素养的缺失,文明习惯的欠缺,这一点从同学们随手乱丢的垃圾中就可以 活动结果:看出因此要改善校园环境,减少校园垃圾从而减少校园垃圾的危害,提高中 学生的文明素养必不可少,我们解决了如何提高中学生的素质,完成了预定 的目标。

秦雅倩子课 关于生活垃圾的处理和回收利用调查研究 题:

记录类型:问卷法

名称:生活垃圾的处理

起止时间:2012-12-06 13:54:07 - 2013-03-22 13:54:12

所用课时:108

我们小组通过对生活垃圾的处理及回收利用的课题研究,采用走访调查,问卷调查,查阅 资料等形式进行了课题研究,了解了人们对生活垃圾的处理方式,如集中焚烧,掩埋等,我 活动内容: 懂得了对生活垃圾的错误处理导致环境严重受到污染,今后要减少生活垃圾的产生,对生活 垃圾正确处理,并且向周围人们宣传对生活垃圾的正确处理方式,让我们能更好的保护环境。

通过对周边一些人的调查,了解人们对生活垃圾的处理及回收利用的认识,同时呼吁人们要 活动目的: 注重环保,不随便乱扔。

活动地点:学 校

参与人员:程肯 张成 乔小月 李重阳 秦雅倩 沈阳 肖园园

子课题:1211158429109000001

名称:

调查人数:60

问卷份数:60

问卷有效份数:52

1.请问您家里的生活垃圾可分为(可多选):( )* A.塑料、橡胶类 B.金属类 问卷内容:C.剩饭、菜类 D.玻璃瓶、罐类 E.木质、纸张类 F.其它

2.请问你家里常用一次性餐具吗?( )* A.是 B.不常用 C.根本不用

3.请问你家里处理垃圾的方式有:( )* A 全部扔掉 B.部分回收卖出,部分扔掉 C.分类装袋不同处理

4.有没有听说将垃圾分类装入分类箱的措施? ( )* A.理解 B.了解一点 C.听说过 D.不知道

5.如果有关部门对家庭日常垃圾进行适当收费,你认为合理吗?()* A.积极支持合理收费 B.可以 C.不赞成也不反对 D.完全不合理

6.你(或你的家人)有回收一些废品保存,留待备用的习惯吗?()* A.有 B.有时候有 C.没有

7.你认为你所居住的社区卫生环境如何?( )* A、好 B、一般

C、差 8.你认为造成卫生环境差的原因是什么?( )(可多选) * A、居民乱扔垃圾 B、管理部门没到位 C、设施不完善 9.你所在的社区垃圾一天清理几次?( )* A、一次 B、二次 C、三次 D、不知道

10.你认为社区卫生环境的生活垃圾污染会对居民的身体造成伤害吗 * A、会 B、不会

11.你周围的人对于环境保护意识如何?( )* A.一定要保护环境 B.尽力吧 C.看情况 D.不管我的事

被调查者身份统计:学生,老师,家庭主妇,工人,农民

被调查者学历统计:高中,本科,硕士,博士

我们小组通过对关于生活垃圾的处理及回收利用的研究,采用了问卷调查的形式进 调查内容及所占比例:行了课题研究,了解各类不同的人们在平时的生活中对生活垃圾的处理及回收利用 的方法,以此来寻求最佳的处理方法。80%

我们发现,生活垃圾的处理应遵循减量化、资源化、无害化的原则,目前主要有 结论:填埋、堆肥及焚烧三种处理方法。对策是:1、大力进行科普宣传,提高农民环保 意识。2、全面推广分类回收、实现废物利用最大化。3、实行排污者付费、治理者

收。

肖园园子课题:关于生活垃圾的处理和回收利用调查研究

记录类型:问卷法

名称:生活垃圾的回收利用调查研究

起止时间:2012-12-06 14:45:17 - 2013-03-29 14:45:21

所用课时:108

我们小组通过对生活垃圾的处理和回收利用课题的研究,用文献研究法、网上查阅法等方 活动内容:法进行调查,了解的人们对生活垃圾的处理方法。如堆肥、焚烧以及卫生填埋的沼气回收利 用。在今后的生活中我懂得了许多处理生活垃圾的方法 。

为了让人们知道生活垃圾处理的方法, 知道生活垃圾回收的好处。 使人们充分利用生活垃圾。 活动目的: 加强环境保护的意识。

活动地点:学校

参与人员:程肯 张成 乔小月 李重阳 秦雅倩 沈阳 肖园园

子课题:1211158429109000001

名称:

调查人数:50

问卷份数:50

问卷有效份数:46

1.您家里每天能产生多少公斤的固体垃圾? A、小于 1 公斤 B、1~2 公斤 C、3 公斤以上

2.您家里的垃圾主要都有哪些? A.塑料、橡胶类 B.金属类 C.剩饭、菜类 D.玻璃瓶、罐类 E.木质、纸张类 3.您家里每天能使用多少个塑料袋? A、1~5 个 B、5~10 个 C、10 个以上

4.自从限塑令颁布以来, 您家里的塑料垃圾有没有减少?您有没有注意去减少使用 塑料袋? A、是 B、否

5.请问您家里常用一次性餐具吗? A.常用 B.不常用 C.根本不用

6.您知道塑料袋及一次性餐具很难分解,会对环境造成污染,且有碍景观吗? A.知道 B.知道一点 C.不知道

7.您愿意在日常生活中用环保布袋代替塑料袋,减少塑料袋对环境的污染吗? 问卷内容: A.愿意 B.有人提倡,可以这样做 C.感觉不方便 D.不愿意 8.您或您的家人有收集一些废品保存,留待备用的习惯吗? A.有 B.没有 9.您在日常生活中,垃圾一般是如何处理的? A、未处理,直接丢弃 B、分拣出有用物品出售 ,其余丢弃

10.您认为您所居住的社区卫生环境如何? A.好 B、一般 C、差

11.您认为造成卫生环境差的原因是什么? A、居民乱扔垃圾 完善 12.您认为现在投入使用的分类垃圾箱有没有起到作用? A、没起到 B、基本起到了 C、起到了 D、基本没起到 B、管理部门监管不力 C、卫生设施不完善 D、相关制度不

13.您认为应该在什么地方设置分类回收垃圾桶? A、车站 B、商业闹区 C、公园广场 D、其它

14.您在日常生活中接触到的垃圾分类回收的宣传方式有哪些? A、媒体 B、学校或单位 C、社区 D、其它

15.您认为社区倡导垃圾分类,应采取怎样的方式,居民会更容易接受? A、举办讲座及纳凉晚会 B、海报、图片宣传 C、与大学生合作

16.您认为在分类回收中,哪个群体应该发挥最大作用? A、垃圾排放者 B、环卫工人 C、有关职能部门

17. 您觉得随州市的垃圾分类处理工作做得怎么样?是否需要改善? A.很好 不需要 B.较好需要 C.一般 需要 D.很差 非常需要

18. 如果是为了对垃圾进行分类处理的需要,要增加垃圾处理的收费数目,您能接 受的数额是多少? A. 10 元以下 ~15 元 C. 15~20 元 D. 更多

19.您对社区的垃圾分类处理及回收有什么看法和建议?

被调查者身份统计:学生.老师.其他人

被调查者学历统计:大学,初中,硕士

中国城市的生活垃圾总量呈逐年增长的态势,而目前城市垃圾处理采用的主要方式仍 是露天堆放和卫生填埋,这必然要带来垃圾污染、资源浪费和垃圾处理场地紧张等问 题。垃圾分类回收是解决上述问题的最好出路。中国的垃圾分类回收难以实施的症结 调查内容及所占比例: 主要表现在观念滞后、理论研究缺乏和政府的工作力度不够。日本具有很好的城市垃 圾分类回收的经验,即国家政府重视、地方政府统计数据完备、有切实可行的削减目 标以及对居民进行系统而细致的教育等,很值得借鉴。85%

生活垃圾中有 75-80%是有机物。 它们是蔬菜的根、叶、 茎、 皮,有变坏的剩饭菜, 结论:有树叶、 有废纸、 果皮、 尘土、 花草和动物的机体。 这些我们先给取个名叫菜草类 (有 机物)。剩下的 20-25%是无机物,它们是废铁、塑料、泡沫、玻璃瓶类,有少量木

头、煤灰和坏电器。了解了上述成份,可在现在倒垃圾的地方多设几个垃圾箱(大口 面),人们可将上述各种物质分类倒入几个垃圾箱内。因为垃圾是鲜货,只有当时分 类了,才能处理,这是非常关键的环节之一,是任何机械所不能代替的。人们从此这 样倒垃圾,从而改变倒垃圾的习惯。城市高楼层的垃圾通道只准倒菜草类。其它物质 集中多了,可以带到下面各垃圾箱内。垃圾箱的无机物,绝大多数又正好是废品收购 站所收之物,自然而然就有人捡走,从而减少垃圾总量 15-20%。无机物绝大多数被 捡走了。那么大量的就是菜草类,这些物质含水量特别多,经过环卫工人运到设有烘 干车间的工厂,经过烘干,再进入粉碎车间粉碎。这就是农家肥了(渣肥)。这种肥 料可以长期保存,可以长途运输,随时随地可与化肥比美,深受农民欢迎。上述经过 烘干粉碎过程就形成垃圾加工厂,又将形成一支新的产业单位。为下岗职工就业安排 提供机会,这种工厂,要求建在城市四周,减少新的环境污染。生活垃圾,是指在日 常生活中或者为日常生活提供服务的活动中产生的固体废物以及法律、 行政法规规定 视为生活垃圾的固体废物。垃圾分类是指按照垃圾的不同成分、属性、利用价值以及 对环境的影响,并根据不同处置方式的要求,分成属性不同的若干种类。 生活垃圾 一般可分为四大类:可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾 处理方法主要有综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥。可回收垃圾包括纸类、金属、塑 料、玻璃等,通过综合处理回收利用,可以减少污染,节省资源。如每回收 1 吨废纸 可造好纸 850 公斤,节省木材 300 公斤,比等量生产减少污染 74%;每回收 1 吨塑料 饮料瓶可获得 0.7 吨二级原料;每回收 1 吨废钢铁可炼好钢 0.9 吨,比用矿石冶炼 节约成本 47%,减少空气污染 75%,减少 97%的水污染和固体废物。 厨房垃圾包括 剩菜剩饭、 骨头、 菜根菜叶等食品类废物, 经生物技术就地处理堆肥, 每吨可生产 0. 3 吨有机肥料。 有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等,这 些垃圾需要特殊安全处理。其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫 生间废纸等难以回收的废弃物,采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及 空气的污染。

[ 基本信息 ]

乔小月子课 关于生活垃圾的处理和回收利用调查研究 题:

记录类型:一般活动

名称:关于生活垃圾的处理和回收利用研究

起止时间:2012-10-18 16:22:34 - 2013-02-15 16:22:43

所用课时:108

生活垃圾,是指在日常生活中或者为日常生活提供服务的活动中产生的固体废物以及法律、 行政法规规定视为生活垃圾的固体废物。 生活垃圾的分类: 垃圾分类是指按照垃圾的不同成分、属性、利用价值以及对环境的影响,并根据不同处置方 式的要求,分成属性不同的若干种类。生活垃圾一般可分为四大类:可回收垃圾、厨余垃圾、 有害垃圾和其他垃圾。 1、可回收物是指适宜回收循环使用和资源利用的废物。主要包括:(1)纸类:未严重玷污 的文字用纸、包装用纸和其他纸制品等。如报纸、各种包装纸、办公用纸、广告纸片、纸盒 等;(2)塑料:废容器塑料、包装塑料等塑料制品。比如各种塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、 活动内容: 一次性塑料餐盒餐具、硬塑料等;(3)金属:各种类别的废金属物品。如易拉罐、铁皮罐头 盒、铅皮牙膏皮、废电池等;(4)玻璃:有色和无色废玻璃制品;(5)织物:旧纺织衣物和纺 织制品。 通过综合处理回收利用, 可以减少污染, 节省资源。 如每回收 1 吨废纸可造好纸 850 公斤,节省木材 300 公斤,比等量生产减少污染 74%;每回收 1 吨塑料饮料瓶可获得 0.7 吨二级原料;每回收 1 吨废钢铁可炼好钢 0.9 吨,比用矿石冶炼节约成本 47%,减少空气 污染 75%,减少 97%的水污染和固体废物。 2、厨房垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物,经生物技术就地处理堆肥,每 吨可生产 0.3 吨有机肥料。 3、有害垃圾是指存有对人体健康有害的重金属、有毒的物质对环境造成现实危害或者潜在

危害的废弃物。包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等,这些垃圾需要特殊 安全处理。 4、医疗废物分类。使用后的一次性医疗器械,不论是否剪除针头,是否被病人体液、血液、 排泄物污染,均属于医疗废物,均应作为医疗废物进行管理。使用后的各种玻璃(一次性塑 料)输液瓶(袋),未被病人血液、体液、排泄物污染的,不属于医疗废物,不必按照医疗 废物进行管理,但这类废物回收利用时不能用于原用途,用于其他用途时应符合不危害人体 健康的原则。 5、其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物, 采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。

通过资料让人们认识到垃圾的来源危害以及处理,从而充分调动同学们自觉保护环境以及对 活动目的: 可利用垃圾的回收与利用的积极性,达到保护环境的目的。

活动地点:学校

参与人员:程肯 张成 乔小月 李重阳 秦雅倩 沈阳 肖园园 子课题:1211158429109000001

名称:

我们小组通过小组讨论、查阅资料、访问调查等形式对此课题进行了研究,最后归纳总结 活动形式: 得出了校园垃圾的危害的,将资料进行整理,撰写一份报告。

首先有指导老师开设课题,然后由小组长给各位小组成员分配任务。我和本组的其他 2-3 名成员负责查阅有关校园垃圾的危害的资料,我们通过上网查阅,对本校的部分同学展开随 机调查访问,再结合本校的实际情况进一步了解了校园垃圾的诸多危害,如:严重影响了同 活动过程: 学们的学习氛围。与此同时,我们小组的其他同学也通过各种途径得到了他们各自所需的结 果。通过这次活动课程,使我们意识到保护环境的重要性。并采取了一系列的改善措施,得 出结论。

通过观察及查阅资料后发现:物质生活水平的提高所带给我们的便是文明素养的缺失,文 活动结果:明习惯的欠缺,这一点从同学们随手乱丢的垃圾中就可以看出因此要改善校园环境,减少校 园垃圾从而减少校园垃圾的危害,提高中学生的文明素养必不可少,我们解决了如何提高中

学生的素质,完成了预定的目标。

李重阳子课 关于生活垃圾的处理和回收利用调查研究 题:

记录类型:一般活动

名称:生活垃圾的处理和回收利用

起止时间:2012-10-18 11:21:59 - 2013-02-23 11:22:04

所用课时:108

生活垃圾,是指在日常生活中或者为日常生活提供服务的活动中产生的固体废物以及法律、 行政法规规定视为生活垃圾的固体废物。 生活垃圾的分类: 垃圾分类是指按照垃圾的不同成分、属性、利用价值以及对环境的影响,并根据不同处置方 式的要求,分成属性不同的若干种类。生活垃圾一般可分为四大类:可回收垃圾、厨余垃圾、有 害垃圾和其他垃圾。 1、可回收物是指适宜回收循环使用和资源利用的废物。主要包括:(1)纸类:未严重玷污 活动内容:的文字用纸、包装用纸和其他纸制品等。如报纸、各种包装纸、办公用纸、广告纸片、纸盒等; (2)塑料:废容器塑料、包装塑料等塑料制品。比如各种塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料 餐盒餐具、硬塑料等;(3)金属:各种类别的废金属物品。如易拉罐、铁皮罐头盒、铅皮牙膏皮、 废电池等;(4)玻璃:有色和无色废玻璃制品;(5)织物:旧纺织衣物和纺织制品。通过综合处理 回收利用,可以减少污染,节省资源。如每回收 1 吨废纸可造好纸 850 公斤,节省木材 300 公斤, 比等量生产减少污染 74%;每回收 1 吨塑料饮料瓶可获得 0.7 吨二级原料;每回收 1 吨废钢铁 可炼好钢 0.9 吨,比用矿石冶炼节约成本 47%,减少空气污染 75%,减少 97%的水污染和固体 废物。

2、厨房垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物,经生物技术就地处理堆肥,每 吨可生产 0.3 吨有机肥料。 3、有害垃圾是指存有对人体健康有害的重金属、有毒的物质对环境造成现实危害或者潜在 危害的废弃物。包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等,这些垃圾需要特殊安全 处理。 4、医疗废物分类。使用后的一次性医疗器械,不论是否剪除针头,是否被病人体液、血液、 排泄物污染,均属于医疗废物,均应作为医疗废物进行管理。使用后的各种玻璃(一次性塑料) 输液瓶(袋),未被病人血液、体液、排泄物污染的,不属于医疗废物,不必按照医疗废物进行 管理,但这类废物回收利用时不能用于原用途,用于其他用途时应符合不危害人体健康的原则。 5、其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物,采取 卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。

通过资料让人们认识到垃圾的来源危害以及处理,从而充分调动同学们自觉保护环境以及对可利 活动目的: 用垃圾的回收与利用的积极性,达到保护环境的目的。

活动地点:社区及学校

参与人员:程肯 李重阳 肖园园

子课题:1211158429109000001

名称:

通过小组讨论制定计划,分配任务,然后上网,上图书馆等多种形式查阅资料,再开始采访工 活动形式:作及问卷调查。实地考察,实地体验,之后访问专家如何对生活垃圾进行分类处理及回收利用, 整理资料,填写报告。

1、2012.9-10,确定明确的计划,讨论研究课题; 2、2012.11-12,开始采访工作; 活动过程: 3、2013.01-02,开始问卷调查; 4、2013.03-04,上网查及了解这方面的知识

5、2013.05-06,对课题进行总结,并写报告

通过活动, 我们发现, 环保是我们嘴边经常提及的话题, 淡能从日常生活中做到的却没有几个。 对生活垃圾进行分类处理及回收利用具有重要意义,我们号召广大群众积极参与环保活动,强调 活动结果: 了从个人做起的重要意义,不仅完成了预定的目标和计划,还增强了个人环保意识,并对环保做 出了自己的贡献。

沈阳子课题: 关于生活垃圾的处理和回收利用调查研究

记录类型:一般活动

名称:关于生活垃圾的处理和回收利用

起止时间:2012-10-17 11:26:05 - 2013-04-26 11:26:12

所用课时:108

生活垃圾的处理和回收利用调查第一、占地过多。堆放在城市郊区的垃圾,侵占了大量农田。垃 圾在自然界停 留的时间也很长:烟头、羊毛织物 1—5 年;橘子皮 2 年;易拉罐 80—100 年;塑 料 100—200 年;玻璃 100 年.第二、污染空气。垃圾是一种成份复杂的混合物。在运输和露天堆 活动内容: 放过程中,有机物分解产生恶臭,并向大气释放出大量的氨、硫化物等污染物,其中含有机挥发 气体达 100 多种, 这些释放物中含有许多致癌、 致畸物。塑料膜、纸屑和粉尘则随风飞扬形成 “白 色污染”。

1、大力进行科普宣传,提高农民环保意识 2、全面推广分类回收,实现废物利用最大化由于对垃 圾的处理需要有一定的人力、物力和财力的支持,各地由于经济发展的差别能够对垃圾的处理程 度就有很大不同。因此各地区要根据自身的情况量力而行,选择合适的垃圾处理方法,减少生活 活动目的: 垃圾对社会生态环境的进一步破坏。解决好这一问题,需要政府、企业和人民的全面参与和支持, 从源头和末端全方位加以控制,最终使我们的社会有一个清洁的环境,从而实现社会的可持续发 展。

活动地点:社区及学校

参与人员:程肯 乔小月 沈阳 子课题:1211158429109000001

名称:

通过小组讨论制定计划,分配任务,然后上网,上图书馆等多种形式查阅资料,再开始采访工 活动形式:作及问卷调查。实地考察,实地体验,之后访问专家如何对生活垃圾进行分类处理及回收利用, 整理资料,填写报告。

1、2012.9-10,确定明确的计划,讨论研究课题; 2、2012.11-12,开始采访工作; 活动过程:3、2013.01-02,开始问卷调查; 4、2013.03-04,上网查及了解这方面的知识 5、2013.05-06,对课题进行总结,并写报告

通过活动, 我们发现, 环保是我们嘴边经常提及的话题, 淡能从日常生活中做到的却没有几个。 对生活垃圾进行分类处理及回收利用具有重要意义,我们号召广大群众积极参与环保活动,强调 活动结果: 了从个人做起的重要意义,不仅完成了预定的目标和计划,还增强了个人环保意识,并对环保做 出了自己的贡献。

[ 基本信息 ]

子课题:关于生活垃圾的处理和回收利用调查研究

记录类型:一般活动

名称:关于生活垃圾的处理和回收利用调查研究

起止时间:2012-10-18 19:28:51 - 2013-05-23 19:28:58

所用课时:108

人们每天都会产生很多的生活垃圾,所以做如题的研究以了解人们生活垃圾的处理和回 活动内容:收收利用的情况。生活垃圾的处理方法,处理效率,处理垃圾的人数的百分比;以及垃圾 回收利用的百分比, 回收方法等。 另一方面就是人们对垃圾回收利用的态度和看法的调查。

得出生活垃圾的处理效率,从而得出对环境保护的重要性。得出一般市民(或专业人士) 活动目的: 对此的看法,从而反映出人们对于环保的重视程度和素质。

活动地点:社区及学校

参与人员:程肯

[ 记录信息 ]

子 课 1211158429109000001 题 :

名 称 :

活 动 小组讨论、查阅资料、访问专家、其他研究方法。(小组讨论、查阅资料、访问专家、其他研究方 形 法。) (小组讨论、查阅资料、访问专家、其他研究方法。) 式 :

活 动 动 过 安 程 排 :

活动时间 2012.11.8 2012.11.1 5 2012.12.9

活动内容 确定研究课题 进行第一次的调查

活动方式 讨论 调查问卷

全体组员得出第一次调查问卷的结论

统计调查问卷

2012.12.2 0 2012.12.2 5

各组员回家在家的附近的社区询问调查居民对 询问登记 生活垃圾的回收利用看法 收集他人看法 分发问卷

2012.12 收集他人看法 .10 2012.12 收集他人看法 活 动 安 排 课 题 研 究 的 计 小 划 组 张成 李重阳 分 沈阳 式。 工 秦雅倩 程肯 根据本组成员所查找的有关资料填写有关报告。 根据本组成员所查找的有关资料填写报告。 分发问卷、记录、结题报告的撰写、调查结果分析 记录、制作问卷、收集资料整理并统计问卷 利用课余时间或假期时间走访调查,了解人们平时对生活垃圾的处理方 肖园园 纳 姓 名 主要负责事项 实地考察采访及调查、分发问卷、记录、报告的编排、整理归 .15 2013.1. 收集资料 20 2013.2. 结束高二的研究性学习 15 统计 知识 网络与书本及组员平时积累 分发问卷 分发问卷



“关于生活垃圾的处理及回收利用研究性报告”的课题研究立足校园,具有现实意义,因此在选题

动上是恰当的。通过这一课题的研究能引导学生正确行为习惯,从我做起,了解生活垃圾的回收利用,

结有利于提高学生自主学习、自主实践的能力。方案合理、安排细致、操作性强。通过教育一个学生、 果带动一个家庭、影响周围一片,不断提高广大群众意识,号召广大群众积极参与。通过垃圾分类,广 :大群众容易理解自己与环保的关系,每个人都是垃圾公害的制造者,也同时是垃圾公害的受害者,应 树立这样的环境保护的意识!

课题结题

基本信息

执笔人:程肯 完成时间:2013-06-22 16:33:19

参考书目及资料

《生活垃圾预处理方法》,《城市生活垃圾处理方法及再生利用专利技术大全》

演示课题成果所需的条件

论文

结题报告原文:

根据调查问卷和走访调查结果表明,随着人们生活水平的提高,消费层次的改善,截止到 2011 年春节前夕,某些小区居民日常生活所产生的生活垃圾包括塑料制品,餐具,玻璃瓶罐,木质纸张, 废旧衣物,剩菜剩饭等,种类繁多。经过走访调查,大多数居民的生活垃圾来源于塑料制品,餐具, 纸张及剩菜剩饭。 产生这么多垃圾, 该如何处理才是最恰当的呢?许多居民表示很少在意, 只要往垃圾桶里一丢就不 管了。然而,有些垃圾是不可以这么处理的,比如,废旧电池如果乱丢,不久会影响当地的土壤, 连同湖泊,植物都将受到伤害,当牲畜饮用这些湖泊的水时也会造成动物的生病。再者,当天气逐 渐暖和,气温逐渐升高,残羹剩菜和一些瓶瓶罐罐这些一周回收一次的垃圾放一起,会滋生各种细

菌,甚至蛆虫,不仅有伤风化,而且也很不卫生,危害身体健康。垃圾废物露天堆放或处理不当时, 其中的化学组分和病毒、寄生虫卵等有害成分在自然因素的作用下,可通过大气、土壤或地下水等 环境介质直接或间接进入人体,从而使人致病、对人体的健康造成危害。因此,垃圾的回收利用不 仅仅是美化了环境,更是关乎我们自己身体健康的大事。 所以垃圾的正确处理非常重要。 众所周知,生活垃圾一般可分为四大类:可回收垃圾,厨房垃圾,有害垃圾和其他垃圾。这些垃 圾处理的基础就是要进行垃圾的分类处理,这样才能进行下一步的回收利用,卫生填埋,或是焚烧 堆肥。 然而根据调查表明,许多居民没有垃圾分类处理的意识,社区也很不注重垃圾的处理方法,许多 小区的垃圾分类回收箱形同虚设,更有小区甚至没有垃圾分类回收装置。当然,大家也表示,即使 有垃圾分类回收装置也没有这种习惯,同时,自己对于垃圾的分类也不是很了解,不知道手上的垃 圾属于哪一类,随手丢掉。针对这种现象,社会上有关于垃圾正确分类的知识普及,相信只要坚持 这项工作的开展,垃圾乱丢的现象一定会越来越少的。 也许有人会问, 垃圾分类处理多麻烦?直接全部填埋焚烧算了。 可是, 如果进行垃圾的分类处理, 每回收 1 吨废纸可造好纸 850 公斤,节约木材 300 公斤,比等量生产减少污染 74%;每回收 1 吨塑 料饮料瓶可获 0.7 吨二级原料;每回收 1 吨钢铁可炼好钢铁 0.9 吨,比用矿石冶炼节约成本 47%, 减少空气污染 75%,减少 97%的水污染和固体废物。 如果真的像有的人说的将垃圾放在一起处理, 那么会产生很大的危害。 如果乱丢塑料袋这类难分 解的垃圾,就会破坏土质,使植物生长减少 30%,还可能会污染地下水,焚烧是会产生有毒有害气 体,对动植物和人类产生巨大伤害。再如与垃圾或快餐盒一起倒掉的剩饭会产生蚊蝇和大量细菌, 同时还可能产生有毒气体和沼气,引起垃圾爆炸。最重要的是医疗废物的分类处理,使用后的一次 性医疗器械,过期药物,玻璃瓶,输液袋等必须进行严格的处理和回收,否则被用于其他用途或是 处理不当都可能会造成环境污染,危害人体健康。 垃圾的处理方法除了有垃圾分类处理,还有填埋处理,焚烧处理,核堆肥处理。填埋是大量消 纳城市生活垃圾的有效方法,也是所有垃圾处理工艺剩余物的最终方法,中国普遍采用直接 填埋法。这种直接填满的方法会是垃圾发生各种反应,最终分解成有机物,达到无害的效果。 但是有些垃圾不能进行填满,因为填满某些不可分解垃圾会造成土壤污染,而且自身也分解 不掉,所以还有焚烧处理。焚烧处理就是把垃圾放在高温炉中,使其中可燃成分充分氧化, 放出热量用于发电和供暖。焚烧处理不仅可以将垃圾处理掉,而且可以产生能量供能,节约 能源,但是焚烧处理存在弊端,费用昂贵不说,在焚烧时可能还会产生大量有毒有害气体, 污染大气,影响人们身体健康。还有一种垃圾处理方法是堆肥处理,这种方法就是利用生物

反应,将垃圾中的有机物转化为无机养分。垃圾经过堆肥后可以转化为肥料,但是这种肥料 长期使用会使土壤结块,地下水变坏,所以也不是很好。 无论哪种处理方法,都是优缺并存,垃圾都得到了合理的处理和利用,但是要想彻底改善 目前的环境状况,光靠垃圾处理是不够的,最终源头还是要人们少产生垃圾,适度消费,避 免浪费,同时要保护环境,和大自然一起携手互助,共建美好家园!了解了关于垃圾回收的 知识,垃圾的正确处理和回收,才能使我们的城市更加的绿化!让我们所居住的城市更美! 本次研究,同时也让我们了解到许多不同的人生观。平时看到清洁工在清理,回收垃圾,我 们的做法无疑不是捂住鼻子,厌恶的挥挥手然后快速的离开。活动中我们自己去收集一些有 研究价值的垃圾的时候,尽管我们戴着手套,找一些很环保的,看起来干净的垃圾研究,但 依旧让我们觉得很脏。也使我们了解到,清洁工人的辛苦,如果没有他们,我们的城市将会 又脏又乱。所以,别人的生活辛苦,而我们则生活在温室中,必须更加珍惜我们的生活!

课题预期成果:

论文


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