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兴农中学2016届第二次段考高三语文试题及答案


兴农中学 2015-2016 学年度第一学期第二次阶段性考试

高三 语文试题
考试时长:150 分钟 满分:150 分 命题人:安超 审校:彭春平

注意事项: 1.本试卷分第 I 卷(阅读题)和第 2 卷(表达题)两部分。答卷前,考生务必将自己的姓名、 准考证号填写在答题卡上。 2.作答时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效

。 3.考试结束后,将答题交回。 第 I 卷阅读题 甲必考题 ―、现代文阅读(9 分。每小题 3 分〉 阅读下面的文宇,完成 1-3 題。 中国的“德治”传统 在社会治理问题上,中国古代很早就产生了德治思想,并形成德治传统。德治思想的源 头可追溯到尧舜时代。关于德治的记载,最早成书于周代的《诗经》 《尚书》中。 《诗经》不 少诗篇蕴含着前代圣贤以德治国的思想, 《尚书》中提出了“敬天保民” “以德配天”的命题。 要保住天命,就必须敬德,以祈天永命,勤政爱民,得到民众的真心归附。德治思想的另一 含义是“明德慎罚” 。提倡德治并非不要刑罚,而是强调实施教化,先教后罚,以刑辅德, 不专以刑杀立威。 “明德慎罚”将道德教化与刑罚措施糅合,奠定了中国古代治国的基本理 念。孔子继承周代的德治思想,强调治国要以礼乐为核心,突出教化作用。社会秩序井然, 人际间和谐相处,是孔子希望通过德治达到的理想状态。 德治思想是“周孔之教”的重要组成部分,后世政治家、思想家不断探索,深化了德治 思想的内涵。 战国时,沿着孔子的思路,孟子提出了一系列仁政主张。他主张“以德服人” ,反对用 严刑峻法治理国家,提倡“省刑罚” ,教育百姓做到孝悌忠信。西汉初,陆贾告诫刘邦,提 出了“治以道德为上”的观点。汉武帝时,董仲舒提出“罢黜百家,独尊儒术”的政治主张, 为汉代德治思想定下了基调。他认为治理国家不能只靠刑罚,要通过教化培养人的是非荣耻 之心,德治思想成为政治领域的主导思想。 唐朝前期,隋朝二世而亡对唐初君臣是严厉的警示。唐太宗说: “为国之道,必须抚之 以仁义,示之以威信……”既要发挥道德教化的作用,也要发挥法律的制约作用,二者不可 割裂,互为补充。在刑罚的施用上,唐初务在宽简。在唐太宗等人德治思想影响下,唐高宗、 武则天时期,遵循先人遗训,缓刑用仁,谨慎治国,天下大治。 宋代理学形成阶段,德治思想深深打上了理学烙印。朱熹从人心的角度解释德治。仁心 表现在政策上就是爱民如子、平易近人、爱惜民力等。理学诸子概括出了“三纲八目”的治 国模式,期望君主志向确定而达到天下大治。理学家提倡教化,整肃人心,通过书院讲习等 传授儒家伦理,为实现“修身齐家治国平天下”提供了良好的社会环境。后世产生“天下兴 亡、匹夫有责”的国家意识,与理学家及其追随者的讲学不无关联。 德治思想从确立始, 历经几千年的演进,围绕“礼法并治、德主刑辅”的逐渐深入,为社会治理提供了指导思想。 当今社会,依法治国作为基本国策,强调法律的权威性、严肃性,任何人不能凌驾于法律之 上。有人认为法治与德治不能并存,否定“以德治国” 。古代社会提倡德治并非不讲法治, 而是主张加强教化,做到礼法并用,宽猛相济。我们要借鉴古代重视教化的传统,为“依法
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治国”打下“以德治国”的根基,用社会主义核心价值观引领人们的生活,使大家自觉遵守 社会规范,走出一条有中国特色的法治现代化道路。 (选自 2015 年 4 月 13 日《光明日报》 ,有删改) 1.关于“德治思想”的理解,下列说法不正确的一项是 A.德治思想最早出现于尧舜时期, 《诗经》 《尚书》中蕴含着前代圣贤以德治国思想的诗篇 是最早的文字记载。 B. “敬天保民、以德配天”的德治思想,要求敬德、勤政爱民,以祈求上天佑护,得到民众 的真心归附。 C.德治思想提倡“明德慎罚” ,就是不专以刑杀立威,主张将道德教化与刑罚措施糅合起来, 先教后罚,以刑辅德。 D.德治思想在孔子看来,就是要以礼乐为核心治理国家,突出教化的作用,达到社会秩序 井然、人际间和谐相处的理想状态。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 A.孟子主张“以德服人” ,陆贾强调“治以道德为上” ,他们都反对用严刑峻法治理国家, 进一步发展了德治思想。 B.董仲舒主张通过教化培养人的是非荣耻之心,不能只靠刑罚手段治理国家,这为汉代德 治思想定下了基调。 C.唐高宗、武则天时期,深受唐太宗等人德治思想的影响,统治者缓刑用仁,谨慎治国, 实现了天下大治。 D.在宋代理学形成时期,朱熹制定了爱民如子、平易近人、爱惜民力等一系列政策措施, 为德治思想打上了理学烙印。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 A.作为“周孔之教”重要组成部分的德治思想,经过后人的不断探索,大大丰富了其内涵。 B.隋朝二世而亡对唐太宗“抚之以仁义,示之以威信”等治国思想的形成具有重要作用,为 宋代理学的形成奠定了基础。 C.宋代理学家借书院讲习等传授儒家伦理,倡导教化,整肃人心,对后世“天下兴亡、匹 夫有责”国家意识的产生有一定影响。 D.古代社会所提倡的“加强教化,礼法并用,宽猛相济”的主张,对于当今社会治理具有 积极的借鉴意义。 1.A( “德治思想最早出现于尧舜时期”的说法不确定, “ 《尚书》是诗篇”的说法也错误) 2.D( “朱熹制定一系列政策措施”的说法属于无中生有。 ) 3.B( “为宋代理学的形成奠定基础”的说法错误。 ) 二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文,完成 4-6 题 李贤,字贤和,其先陇西成纪人也。贤幼有志节,不妄举动。尝出游,遇一老人,须眉 皓白,谓之曰: “我年八十,观士多矣,未有如卿者。必为台牧,卿其勉之。 ”九岁,从师季 业,略观大旨而已,不寻章句。或谓之曰: “学不精勤,不如不学。 ”贤曰: “夫人各有志, 贤岂能强学待问,领徒授业耶!唯当粗闻教义,补己不足。至如忠孝之道,实铭之于心。 ”问 者惭服。年十四,遭父丧,抚训诸弟,友爱甚笃。 大统二年,州民豆卢狼害都督大野树儿①等,据州城反。贤乃招集豪杰与之谋曰: “贼
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起仓卒,便诛二将,其势虽盛,其志已骄。然其政令莫施,唯以残剥为业。夫以羁旅之贼, 而驭乌合之众,势自离解。今若从中击之,贼必丧胆。如吾计者,指日取之。 ”众皆从焉。 贤乃率敢死士三百人,分为两道,乘夜鼓噪而出。群贼大惊,一战而败。狼乃斩关遁走。贤 轻与三骑追斩之。迁原州长史,寻行原州事。 八年,授原州刺史。贤虽少从戎旅,而颇闲政事,抚导乡里,甚得民和。十二年,随独 孤信征凉州,平之。又抚慰张掖等五郡而还。俄而茹茹围逼州城,剽掠居民,驱拥畜牧。贤 欲出战,大都督王德犹豫未决。贤固请,德乃从之。贤勒兵将出,贼密知之,乃引军退。贤 因率骑士追击,斩二百余级,捕虏百余人,获驼马牛羊二万头,财物不可胜计。所掠之人, 还得安堵。加授使持节、车骑大将军、仪同三司。 魏恭帝四年,王师东讨,朝议以西道空虚,虑羌、浑侵扰,乃授贤使持节、河州总管、 三州七防诸军事、河州刺史。河州旧非总管,至是创臵焉。贤乃大营屯田,以省运漕;多设 斥候②,以备寇戎。于是羌、浑敛迹,不敢向东。五年,宕昌寇边,百姓失业,乃于洮州臵 总管府以镇遏之。遂废河州总管,改授贤洮州总管、七防诸军事、洮州刺史。属羌寇石门戍, 撤破桥道,以绝援军。贤率千骑御之,前后斩获数百人,贼乃退走。羌复引吐谷浑数千骑将 入西疆贤密知之又遣兵伏其隘路复大败之。虏遂震慑,不敢犯塞。饿废洗州总管,还于河州 臵总管府,复以贤为之。 高祖思贤旧恩,征拜大将军。天和四年三月,卒于京师,时年六十八。高祖亲临,哀动 左右。赠使持节、柱国大将军、大都督、泾原秦等十州诸军事、原州刺史。谥曰桓。 (选自《周书?列传?卷二十五》 ,有删节) 【注】①大野树儿:人名。大野(dà yě),后魏赐谢总为大野氏。②斥候:侦察兵。 4.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 A.贤虽少从戎旅,而颇闲政事 B.贼起仓卒,便诛二将 C.从师受业,略观大旨而已 D.高祖亲临,哀动左右 闲:熟悉 卒:通“猝” ,仓促 受:通“授” ,教授 动:感动

5.下列文句中,断句正确的一项是 A.羌复引吐谷浑数千骑/将入西疆/贤密知之/又遣兵伏其隘路/复大败之 B.羌复引吐谷浑/数千骑将人西疆/贤密知之/又遣兵伏其隘路/复大败之 C.羌复引吐谷浑/数千骑将人西疆/贤密知之/又遣兵伏/其隘路复大败之 D.羌复引吐谷浑数千骑/将入西疆/贤密知之/又遣兵伏/其隘路复大败之 6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 A.李贤自小就有志向节操,在他十四岁的时候,父亲去世,他担负起了抚养教育弟弟的责 任,彼此十分友爱。 B.对于都督大野树儿杀害州民豆卢狼、据城作乱一事,李贤认为如果谋划得当,就可以诛 杀为首的将领,平定叛乱。 C.李贤在跟随独孤信平定凉州后,又安抚了张掖等五郡,不久,又带兵击退了抢劫百姓的 茹茹族,百姓得以安居。 D.李贤在河州担任总管期间,积极备战,多设侦察兵巡逻,打得羌族、浑族害怕不敢进犯, 从而境内太平。
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4.C(受,得到,接受。 ) 5.A(羌复引吐谷浑数千骑,将入西疆。贤密知之,又遣兵伏其隘路,复大败之。 ) 6.B(B 项弄反了,是都督大野树儿被州民豆卢狼杀害;D 项“打得??境内太平”原文虽 没有直接说,但可以推敲出来。 ) 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1)夫人各有志,贤岂能强学待问,领徒授业耶!唯当粗闻教义,补己不足。 (1)人各自有志向,我怎么能拼命学习,当个带领徒弟教授学业的先生?只要大略知道一 下内容,弥补自己的不足就够了。 (关键词:岂、强、授、唯) (2)贤因率骑士追击,斩二百余级,捕虏百余人,获驼马牛羊二万头,财物不可胜计。 (2)李贤乘机率领骑兵追击,斩首二百余级,活捉一百余贼人,缴获驼马牛羊二万头,财 物不可计算。 (关键词:因、捕、虏) 参考译文: 李贤字贤和,祖先是陇西成纪人。李贤自幼就有志向节操,不轻举妄动。有一次出去游 玩,遇见一位老人,须眉雪白,对他说: “我八十岁了,见过很多人,但没有一个像你这样。 将来必定做到台臣牧守,你还是好好努力吧。 ”九岁时,从师学习,只是概括看一下大意要 旨,不在章节句子上下功夫。有人对他说: “学习时不专心勤奋,还不如不学。 ”李贤答道: “人各自有志向,我怎么能拼命学习,当个带领徒弟教授学业的先生?只要大略知道一下内 容,弥补自己的不足就够了。至于忠孝之道,其实早已铭记在心。 ”问者惭愧而心服。十四 岁时父亲去世,抚养教育弟弟们,彼此十分友爱。 大统二年(536),州民豆卢狼杀害都督大野树儿等人,占据州城反叛。李贤于是召集豪杰 之士,与他们商量道: “贼众仓猝起事,杀掉两位将军,他们气势虽大,但是他们心已骄。 他们没有推行政令,一味残忍盘剥。以寓居之贼,驾驭临时拼凑的部众,势必自相瓦解。今 日如果从城中进攻,贼人必定失魂落魄。按我这个计划行事,很快就会取胜。 ”大家都表示 服从。李贤率领勇士三百人,分为两路,乘夜色呐喊杀出。贼众大惊,一战而败,豆卢狼夺 关而逃。李贤轻装骑马,与三名骑兵追上,杀死豆卢狼。升任原州长史,随即代理原州政务。 八年,授原州刺史。李贤虽然自少年起就从事征战,但对政事也十分熟悉,安抚教育乡 里,百姓安宁。十二年,跟随独孤信平定凉州,又安抚张掖等五郡而返。不久,茹茹围逼州 城,抢劫百姓,赶走牲畜。李贤想要出战,大都督王德犹豫不决。李贤再三请求,王德才答 应。李贤率兵将出,贼人已偷偷得到消息,就带兵退去。李贤乘机率领骑兵追击,斩首二百 余级,活捉一百余人,缴获驼马牛羊二万头,财物不可计算。被掠去的百姓得以回家安居。 加授使持节、车骑大将军、仪同三司。 魏恭帝四年,大军东征,朝廷认为西路空虚,担心羌族、浑族入侵,于是任命李贤为使 持节、河州总管、三州七防诸军事、河州刺史。河州旧无总管,到这时才设置。李贤于是广 泛屯田,来节省漕运;多设侦察兵巡逻,来防备侵犯的敌人。羌、浑因此而收敛,不敢东犯。 五年(565),宕昌侵犯边境,百姓失去家业,于是在洮州设置总管府,用来遏制外敌。废去河 州总管,改授李贤为洮州总管、七防诸军事、洮州刺史。这时羌人侵犯石门戍,撤毁桥梁, 破坏道路,企图阻断援军,李贤率领一千名骑兵抵抗,先后斩杀、俘虏数百人,贼人才退去。 羌人又引导吐谷浑数千骑兵,准备侵入西部边境。李贤暗中得知,派兵埋伏在要道,再次大 败贼军。敌人震慑,不敢再犯。不久,废去洮州总管,仍在河州设置总管府,还让李贤担任 总管。 高祖怀念李贤旧恩,调他入京,授大将军。天和四年(569)三月,在京师去世,享年六十
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八岁。高祖亲临致哀,哭声感动左右。追赠使持节、柱国大将军、大都督、泾原秦等十州诸 军事、原州刺史。谥号为“桓” 。 (二)阅读下面这首宋词,完成 8~9 题。 水调歌头 蔡伸 亭皋木叶下,原隰菊花黄。凭高满眼秋意,时节近重阳。追想彭门注往岁,千骑云屯平野, 高宴古球场。吊古论兴废,看剑引杯长。 感流年,思往事,重凄凉。当时坐间英俊,强半已凋亡。慨念平生豪放,自笑如今霜鬓,漂 泊水云乡。已矣功名志,此意付清觞。 【注】彭门:徐州治所,蔡伸任徐州通判时曾率部北上,援助抗辽,当时诗人三十几岁,正 值盛年。 8.词的上片“满眼秋意”是如何体现出来的?并析“千骑云屯平野”句的何妙味儿?(6 分) 9.简析词的下片所抒发的是哪几种“凄凉”之愁?(5 分) 8.①诗人登高望远,看到树叶飘落(木叶下) ,低洼的湿地边上,菊花也已盛开,重阳节就要 到了。眼前之景使作者不禁陷入了美好的回忆之中,他想起了彭门往事。那时自己才三十几 岁,正值盛年、英姿飒爽、豪情满怀,带领着一支精壮的部队,驰骋于战场。闲暇时光,将 士们在古球场欢宴,抚剑豪饮,议论古今兴亡。 (4 分)②妙处在于使用了比喻修辞手法,千 骑如云,诗人驰骋于战场的飒爽英姿,从而抒发了建功立业的报国之志。 (2 分) 9. ①当年座中英豪凋亡了一大半之愁(强半:大半) ;②自己也年岁已高却飘泊他乡之愁; ③功业未就,两鬓如霜之愁;④一腔悲愤,无处可消,便借酒浇愁。⑤从上片的慷慨激昂转 入下片的萧瑟凄凉,从而抒发了诗人徒有报国之志却壮心难酬的抑郁情怀。 (5 分) (三)名篇名句默写(6 分) 10 补写出下列句子中的空缺部分(6 分) (1)尊师重道是做人应有的美德,但尊敬老师,并不说明在追求真理的过程中.一定要局 限于老师的思想和理论,而是要为了真理而去突破,甚至去推翻自己老师的理论,正如韩愈 《师说》中说的“__________________,____________________” 。 (2)杜甫《登高》中, “___________,__________” 的诗句,表现了自己漂泊异乡、年 老体衰的处境,也蕴含着要与生命进行顽强抗争的精神。 (3)屈原的《离骚》中, “___________,__________”直接抒发了作者对自己和百姓处在 艰难困苦之中而深感忧愁悲伤的情感,为后面抒发小人当道、君主不分贤愚忠奸奠定了感情 基调。 【参考答案】 (1)是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子(2)万里悲秋常作客,百年多病 独登台(3)长太息以掩涕兮,哀民生之多艰 乙选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答,注意:作答时必须用 2B 铅笔在 答题 卡上把所选大题题号后的方框涂黑。 只能做所选定大题内的小題, 不得选做另一大题内的小, 如果多做,则按所做的第一大题计分。 三、文学类文本阅读(25 分) 11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题(25 分)
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遇 见 (俄罗斯)拉丽萨?普罗斯库林娜 ①地铁猛地停住了。 ②她没来得及抓住扶手。如果不是被人扶住,她就摔倒了。她回过头,要感谢及时出手 相助的人,但看到时,她心头一颤,感觉这张脸似曾相识。 ③在拥挤的车厢里,他微笑着点头,她微笑着回应。她确定自己认错人了,再也不朝他 那边看……到站后,她下了车,从容地四处张望一下,不再想刚才的事,心里盘算着明天要 做什的事儿,就回家了。 ④她每天都是如此。 ⑤晚上,她在凉台的茶几上铺好桌布,把茶杯斟满,就在那里静静地坐着,听绿叶簌簌, 听细雨潇潇,忘却了早已凉掉的茶。她自己也像杯中的茶一样失去了温度。 ⑥今晚有些不同往常。她呷了一口茶,走进花园。暖湿的夜晚,久居花园的夜莺在动听 地鸣唱,仿佛要把她从多年的噩梦中叫醒。 ⑦她也曾经爱过,幸福过,后来他参军了,就如同所有十八九岁的男孩子。他写信,她 回信。他经常来信,后来有一天,来信忽然中断了。她等待着,可是再也没有收到一封信, 她鼓足勇气去了他家。 ⑧他妈妈如此解释: “他爱上别人了,很快就会有孩子……” ⑨回到家,她把自己锁在房间哭了很久,不理会家人的敲门声。 ⑩很快,他的父母搬走了。她依然在盼他的来信,盼他来解释为何如此。她依然不能相 信这种无情的背叛。 重阅以往的信件, 她始终无法释怀, 为什么青梅竹马的恋人会移情别恋? ? 她终究没有等到他的来信,但会永远记得他。在一年之内她的父母相继去世,她变得 更加孤独。她刻苦学习,全身心投入事业。她觉得一切都还在前方,她肯定会遇见命中注定 的那个他,但是时光荏苒…… ? 清晨伴着屋顶的雨声到来。她想起今天是周六,无需出行。她走到台阶上,呼吸着花 园里潮湿的新鲜空气,然后进屋做早餐。这个早晨,连花园里的鸟啼也有些不寻常,她忽然 想歌唱,想变得更漂亮。久久被遗忘的喜悦感并没有变淡,反而使人不安。谜底很简单—— 她在想着昨天在地铁上遇见的那个男人。她吃着早餐,一边怨恨着自己的过于木讷,不会与 男人交往,一边合计着出去散散心。 ? 下雨了,轻风微拂着湿漉漉的树叶。今天她散步的时间比以往要长。她贪婪地呼吸着 混合杂草清香的空气,思考着自己的生活。当然,许多事情都不如人意,但是应该承认,生 活并没有抛弃她。她四处旅行,也并不缺乏异性的关注,但终究未能成家。后来就仅仅是活 着,不再幻想,不再等待奇迹,不再期望幸福来敲门。 ? 散步归来,门前站着一对年轻男女。他们想在夏天租用她的别墅。她觉得男子的样子 非常熟悉,像是来自她遥远的年轻时代——他现在就站在这里,看着她。简单的问候之后, 她不失时机地问了他父亲的名字。听到答案之后,她跌坐在了门旁的长椅上——腿软了。 ?她一反常态,生硬地答复他们: “不租。 ”但随即补充了一句: “谁让你们来的?”问 题一出口,她意识到了自己的无礼,又问到: “就你们俩吗?有孩子吗?”感受到了她的敌 意,年轻男子有些局促,但还是礼貌地回答: “有个儿子,才一岁半。还有我父亲——他是 个残疾人。 ” “残疾人。他怎么了?”年轻人有些激动地说: “阿富汗战争……在坎大哈负伤 了,弹片留在身体里。医生不敢动手术。 ” “那你母亲在哪?” “去世很久了。 ” ? 她不说话了,年轻男子还在讲述:父母在战场相识,母亲为了救父亲而踩中地雷,炸
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断了脚骨。风不停地撩弄纷乱的枝叶,年轻人的话像是从很远的地方飘来: “按照父亲的意 愿,当年他们就结婚了,而母亲已经完全绝望。她不适合生育,却坚持生下我,不久就去世 了。 ” “你父亲后来再婚了吗?” “没有。我从小和爷爷奶奶在一起,而他经常住院。听说父 亲有过未婚妻,父亲非常爱她。她以前住在这一带。 ”她艰难地忍住想要夺眶而出的泪水, 几乎哽咽着问道: “你爷爷奶奶还好吗?”年轻男子无奈地苦笑了一下: “如果他们还活着, 我们也没有必要找个临时住所了。 ” ? 她的心里对眼前这个孤苦伶仃的年轻男子陡然生出些许柔情。她故意不看他,严肃地 说: “我可以把厢房租给你们,就在花园另一头,过去看看合不合适。 ”年轻男子显然没料到 会有这样的转机,甚至因为终于找到住处而高兴得脸色微红: “谢谢您!不然我们还要继续 奔波。我们这就把父亲和儿子叫过来。 ” ? 这时她才发现,离大门十米远的地方站着一个老人和一个孩子。她的心脏几乎停止跳 动了。她大声招呼他们: “喂,别站在那儿了。过来看看房子吧。 ”他们走过来了,老人一瘸 一拐地领着小孩。 ?小孩仰脸看着她,伸出手,奶声奶气地喊道: “奶奶,奶奶……”我还没当过母亲, 就直接成了奶奶——她如此想着,抓住了孩子的手。她抬起头,透过满眼的泪水,看到了很 久以前抛弃她的人。 ? 谁是她孤独的源泉?谁让她铭记一生,爱恋一生?!她看着他,认出了他就是昨天在 地铁上遇见的人。 (转载于 2015 年第 2 期《读者》 ) (1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5 分) A.晚年“她”的生活就像杯中的凉茶一样,没有了温度, “她”对当年的爱情没有了渴望, 没有了对后来的奇迹与幸福的期盼,剩下的就只有活着。 B.小说中出现了几处简洁的环境描写,这几处景物描写都是衬托“她”因生活的不幸而产 生了忧郁的情怀。 C.小说中“她”吃早餐、散步时的心理描写,交代了“她”在感情受到极大伤害之后,变 得不会与男人交往,所以在多年的生活中四处旅行, “她”始终没能成家。 D.小说中对“他”的出场只是寥寥几笔,但是通过侧面描写可见“他”不是因为移情别恋 而中断与“她”的感情,而还可见到“他”的善良。 E.小说的故事情节在周五和周六两个时间段集中展开,又在高潮中收尾,短小精悍, “她” 的形象刻画得鲜明,而“他”的形象模糊。 (2)请指出第 7—11 段中作者运用的叙述笔法,并分析其作用。 (6 分) (3)请结合情节简要分析作品中的主人公“她”是一个怎样的人。 (6 分) (4)小说的标题是“遇见” ,请指出它都包含哪些层面的含意,对你有何启迪?(8 分) 11. (1)D,3 分;A,2 分;E,1 分(B“都衬托忧郁情怀”不当;C “变得不会与男人交 往” ,是对地铁中遇见的回顾,也不是“没能成家”的因由;E“ ‘他’的形象模糊”不准) (2)插叙的手法。 (2 分)补充交待“她”的感情经历,也制造了悬念, “他”感情变故的原 因不明,使得女主人公始终生活过在孤独痛苦之中;将多年以前的事件与多年以后的事件集 中展开,使得故事情节更为紧凑。 (4 分) (3) “她”钟情于爱情,与“他”相恋,虽然“他”与他人结婚,可还是单身等待自己曾经 拥有的幸福爱情; “她”意志坚忍,在伤痛中能全身心投入学习和工作,孤独而又宁静坦然 地生活; “她”是个不幸而又幸福的人,先是失去了自己的心上人,在孤独困惑中承受痛苦
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的煎熬,而多年以后又在意外的遇见了曾经心爱的人,他又回到了自己的身边。 (6 分) (4) “遇见”主要是“她”与“她” :周五在地铁上的“遇见” ,周六租房过程中“遇见” ; 其次是“他”在国外战争中与好心的姑娘的“遇见” ;这“遇见”之中,表达的是作者对忠 于爱情的“她”的赞美,也有对“他”能与救了自己却伤残的好心姑娘结婚的赞美,展现了 所负起的责任与道义。启迪:能够坚守爱情以及能够原谅别人,尤其是再没有弄清事情真相 时,不可对人对事怀有怨愤。 (4 分) 四、实用类文本阅读(25 分) 12.阅读下面的文字,完成(1)-(4)题(25 分) 与爱因斯坦比肩的世纪伟人——鲍林 张科生 莱纳斯?卡尔?鲍林是公认的杰出科学家。著名的英国《新科学家》杂志把他列为人类迄 今为止最伟大的 20 位科学家之一,与伽利略、牛顿和达尔文等齐名。20 世纪只有他与爱因 斯坦比肩。 鲍林的青少年时代是在逆境中度过的。他 9 岁丧父,身为家庭主妇的母亲无力抚养三个 子女,家庭经济情况顿时陷入拮据。鲍林从 13 岁起就开始在课余时间打工挣钱。他干过许 多工作,如在保龄球馆摆放木瓶,分送报纸、邮件和牛奶,在肉店帮助卖肉,在电影院帮助 放电影,等等。 鲍林从小就对周围世界充满强烈的好奇心,遇事总爱刨根问底。大约在 13 岁的时候, 有一天,一个同学给他做“化学实验” ,将硫酸滴入食糖与氯酸钾的混合物中。结果,火焰 一下子窜出来,瓷碗中只留下水和一堆黑色的炭。鲍林对这种一些物质变成另外一些物质的 现象深感惊讶。从这天起,他立志成为化学家。 鲍林于 1925 年在加州理工学院获得化学博士学位,随后,他到欧洲,跟随索末菲、玻 恩等物理大师从事量子力学的研究,并与当时物理学界顶尖人物玻尔、薛定锷等人有过广泛 的接触和交流。 两年后回到美国,鲍林应用量子力学,从事化学键本质的研究,创立了化学键理论,应 用这一理论,在其后二十多年里,鲍林与他的学生合作,一共确定了不下 225 种物质的分子 结构,创下了一个前所未有的纪录。1950 年前后,鲍林攻克了蛋白质结构的重大课题。 鲍林参与了研究 DNA 结构这一 20 世纪最著名的科学竞争,虽然未能正确破解 DNA 的分 子结构,但是,他为正确地破译奠定了基础。沃森与克里克之所以能成功破译 DNA 分子结构, 很大程度上是因为应用了鲍林的理论和方法。李远哲先生曾说过,他最佩服鲍林说过的一句 话: “当年轻人发现老一辈做错的事情时,科学才会进步,社会才会进步。 ” 由于对现代化学 贡献巨大,1954 年鲍林被授予诺贝尔化学奖。 ①无论在科学问题上还是在社会问题上,鲍林均受到爱因斯坦的深刻影响。爱因斯坦不 仅是伟大的科学家,同时也是伟大的思想家。他一生经历了两次世界大战,从第一次世界大 战开始到他生命结束的 40 年间,他一直深切关怀人类的命运。除了科学以外,占据爱因斯 坦头脑的最重要的事情,一直是如何消除战争,争取世界和平。鲍林和爱因斯坦是忘年之交, 他们在反对核试验和争取世界和平方面一拍即合。爱因斯坦去世以后,鲍林一直高举反对核 试验和核武器的大旗。 1957 年,鲍林发起了一项签名运动,征集世界范围内的科学家在禁止核武器试验请愿书 上签名。短短几个月时间,其征集到 49 个国家 11021 位知名学者和科学家的签名。他们中
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间有 37 人是诺贝尔奖获奖者,包括李政道和杨振宁,35 人是伦敦皇家学会会员,216 人是 苏联科学院院士。美国科学家总计有 2705 人。l 958 年 1 月,鲍林将请愿书呈交给当时的联 合国秘书长哈马舍尔德先生。 因为这次签名运动,鲍林后来遭到美国国会的调查。面对被起诉和被拘捕的危险,鲍林 一直坚持反对核试验。这之后,他将自己的思想和主张整理成书,这就是《再不要战争》 。 1963 年,美英苏签署了部分禁止核试验条约。紧随其后,诺贝尔奖委员会宣布,鲍林荣获诺 贝尔和平奖。 从 60 岁直到高龄,鲍林仍继续活跃于科研第一线。②许多科学家在这个年龄或者已经 退休,或者再无建树,但鲍林似乎不想这样退出历史舞台。许多诺贝尔奖得主曾因获奖而红 极一时、此后便默默无闻了。与此形成鲜明对照的是,直到 90 岁高龄,鲍林仍继续在物理、 化学等方面发表论文。晚年的鲍林(近 90 岁时)与德国科学家拉思合作,于 l989 年创立关于 人类冠心病病因的统一理论。 破解了人类冠心病之谜。 鲍林以其广博的知识和深邃的洞察力, 在近 90 岁高龄,有根有据地提出冠心病统一理论,为人类从根本上战胜冠心病奠定了理论 基础。 1991 年,鲍林与拉思其同申报了与上述理论相关的四项发明专利。1994 年美国专利局 公布了这四项发明。以如此高龄(91 岁)仍能取得如此重大的科学成就,这在人类历史上也是 独一无二的。 (有删改) 【注】莱纳斯?卡尔?鲍林(1901 年 2 月 28 日~1994 年 8 月 19 日),美国著名化学家,量子 化学和结构生物学的先驱者之一。 (1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5 分) A.莱纳斯?卡尔?鲍林 9 岁丧父,在逆境中历经磨难,这使他养成了从小就对周围世界充满 强烈的好奇心,遇事总爱刨根问底的习惯。 B.鲍林创立了化学键理论,确定了 225 余种物质的分子结构,攻克了蛋白质结构的重大课 题等而获得诺贝尔化学奖。 C.鲍林从小喜欢化学,同学给他做的“化学实验” ,对这种一些物质变成另外一些物质的现 象深感惊讶,更让他立志成为化学家。 D.鲍林和爱因斯坦是忘年交,他们一拍即合,所以在科学、社会、生活等问题上,鲍林均 受到爱因斯坦的深刻影响。 E.作者写许多诺贝尔奖得主获奖后便默默无闻了,与鲍林作对比,从而突出他晚年仍然活 跃于科研第一线的勤勉精神。 (2) 开头第一段虽然简洁,但在文章结构和内容上都有重要作用,请简要分析。(6 分) ①第一段在结构方面的作用:照应了题目,阐明了含义,具有总领全文的作用(引领下文) ; ②在内容方面的作用:通过与其他科学家进行对比突出了鲍林的伟大成就,具有点明全文主 旨的作用;③齐名、比肩等赞誉之词,引发了读者对这位不够熟悉的科学家的兴趣与关注。 (每点 2 分,其他合理答案,亦可酌情给分) 21.作为世纪伟人,鲍林有哪些突出贡献?请结合文本简要回答。(6 分) ①鲍林与他的学生合作,一共确定了不下 225 种物质的分子结构,创下了一个前所未有的纪 录,攻克了蛋白质结构的重大课题(化学研究方面方面的成就) ;②鲍林发起了一项在“禁 止核武器试验请愿书”上签名签名运动,征集到了世界各国一万余位知名学者、科学家的签 名,却不惧被起诉和被拘捕的危险;③鲍林与德国科学家拉思合作,创立了关于人类冠心病
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病因的统一理论,破解了人类冠心病之谜;④鲍林与拉思其同申报了与上述理论相关的四项 发明专利,晚年仍然活跃于科研第一线,极具勤勉精神。 (答对四点给 6 分,答三点给 5 分) 22.作者在文中简介了鲍林的早年经历和晚年取得的重大科学成就,鲍林的这些事给了你哪 些启示?请结合文本简要回答。(6 分) ①鲍林对周围世界充满强烈的好奇心,因丧父母亲无力抚养,从 13 岁起他干过许多工作; ②早年经历启示我们:家庭贫困并不可怕,逆境往往能够培养人的良好意志品质(逆境出人 才) ,另外,培养良好兴趣和早年立志对人的一生也是非常重要;③晚年的鲍林与德国科学 家拉思合作,创立关于人类冠心病病因的统一理论,破解了人类冠心病之谜。仍然孜孜不倦 从事科研工作,并取得重大科学成就;④启示我们:活到老,学到老,研究到老,仍然可能 取得重大成就。 ( “早年经历” 、 “逆境出人才” 、 “培养良好兴趣”和“早年立志” 、晚年孜孜 不倦,以上五个要点都答出得 6 分,答出三个得 5 分;答出“活到老,学到老,研究到老” , 再给 2 分,共 8 分。答出其他合理答案,亦可酌情给分)

第 II 卷表达题 五、语言文字运用(20 分) 13.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3 分) (1)部队对报名参军的有志青年的检查是十分严格的,在应届高中毕业生中选拔军队院校 学员更是 ,除去高考成绩,身体、心理、政治审查也是检查的内容。 (2)到 2008 年,何炅已经担任北京外国语学院阿拉伯语系的辅导员十年,他的工资每月在 五千元左右,远比不上他在电视台做一期节目的收入,对他一年近千万的广告代言收入来讲 更是 。 (3)据记者了解,职业网络游戏玩家每个月的收入最多时能有四五千元,而顶级电竞选手 年收入可以达到百万元左右。当然,能够每年赚到上百万元的只是 。 A.凤毛麟角 九牛一毛 百里挑一 B.百里挑一 九牛一毛 凤毛麟角 C.九牛一毛 凤毛麟角 百里挑一 D.百里挑一 凤毛麟角 九牛一毛 【参考答案】B(百里挑一:形容人才十分出众;凤毛麟角比喻稀少而可贵的人或事物;九 牛一毛:比喻极大的数量中微不足道的一部分) 14.下列各句中。没有语病的一句是(3 分) A. 电影《失孤》无疑是三月份最受关注的华语片,但部分观众认为细节的缺乏、情节的破 碎,是导致了《失孤》在飘渺中流于形式化概念的主要原因。 B.有人观看了《穹顶之下》后,撰文反击柴静,同时指出每个老百姓都是雾霾的制造者,但 是治理、消除、管控雾霾,责任在政府。 C.保持文化的蓬勃生机,要求文艺工作者不仅要具有广阔的视野和博大的胸怀,也要和自己 学术观点不一样的同行相互学习,切磋技艺,取长补短。 D.生态文明建设是建设美丽中国的必然要求,对于满足人民群众对良好生态环境新期待、形 成人与自然和谐发展的现代化建设新格局,具有十分重要的意义。 【参考答案】D(A.“导致”与“主要原因”杂糅;B.语序不当,应是“管控、治理、消除 雾霾” ;C.缺少介词,在“和”字前或后补上“与” 。 ) 15. 请将下列语句重新排序,衔接最恰当的一组是(5 分)
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①为了不出现包装损坏这样负面的评价,避免售后问题 ②电商卖家宁愿在快递包装上多下功夫 ③包裹行业确实火了,但随之而来是过度包装带来的环境问题 ④目前没有哪个企业会花费大成本来回收纸盒进行再利用的 ⑤淘宝卖家表示,过度包装也是迫不得已 ⑥但是在运输结束之后,这些包装盒只有被丢弃 A.①②③⑤④⑥ B.②①⑤⑥④③ C.③⑤①②⑥④ D.⑤④①②③⑥ 15. 【参考答案】C 16.在下面—段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连赏,内容貼切。逻 辑严 密。每处不超过 15 个字?(6 分) 视剧中的“飞鸽传书”往往是这样的:主人从怀里掏出一只白鸽,朝它嘟囔几句,然后 往天上一抛, ① 。实际上,如果收信人在家里守着就完全没有问题, ② ,这情节就 没法成立。因为鸽子听不懂人言,并不会主动送信, ③ ,顺便把系在它身上的书信捎回 去而已——指望鸽子主动飞到陌生的地点是不可能的。 16. 【参考答案】①鸽子就会将信送到收信人手中②但若在家以外的任何地点③它只是非常 偏执地想着回家 17.下面是北京申办 2022 年世界冬奥会的标识,请结合构图要素,解读设计的精妙之处。 要求语言简明,语句通顺。 (5 分)

①书法“冬”字、滑雪人物、滑道巧妙结合,突显“冬奥会”主题、展现运动活力,彰显中国文 化魅力。 (2 分)②“冬”字下方两点顺势融为 2022,点明举办时间。 (1 分)③与奥运五环的 组合凸显了奥林匹克精神。 (1 分)④拼音“beijing”点名申办城市。 (1 分)
六、写作(60 分) 18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章(60 分) 一朵花,开在深夜,幽长的一束光照见它,它视而不见,意韵幽幽地开着,这样的花朵 有静气,馥郁芬芳。 齐白石老先生在其成名后,有人问他,如何从一个木匠华丽转身成一位巨匠?他答道: 作画是守静之道,涵养静气,事业可成。
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清朝三代皇帝老师翁同铄也曾说:每临大事有静气,不信今时无古贤。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭?

【参考答案】 试题分析:就本题而言,“要求”中已经明确说了“请根据上面的材料”写一篇
文章。如果脱离了材料,那么,就可能会离题。本题我们可以看做是一个多则材料作文,或 者说它从三个侧面,诠释了“静气”。第一句说的是:“光照与静气”;第二句说的是“成名、巨 匠与静气”;第三句说的是“临大事与静气”。静气就是心平气和、心性平和、态度冷静。“静 气”这个话题,重在写面对各种喧嚣忙碌、纷繁复杂的人事,面对大事、就成、功名,保持内 心宁静,平心静气,执著自己内心的追求,才能成大器。如写成外界环境宁静则偏题。 考点:能写论述类、实用类和文学类文章。 例文: 每临大事有静气 “每临大事有静气,不信今时无古贤”的句子,原是出自晚清风云人物翁同铄(翁同和、 龢)的一幅对联。这幅对联要告诉人们的道理是,自古以来的贤圣之人,也都是大气之人, 越是遇到惊天动地之事,越能心静如水,沉着应对。 静气是一种应急的态度。也就是说在重大事件发生时,不是紧张慌乱,自乱阵脚,而是 情急智生或从容应对,所以说,静气是一种主观性极强的态度,在生活中,有许多人总是为 别人的评价而生活,在被动中死要面子活受罪,而有的人则不然,依然我行我素,走自己选 择的路,这样的人则最能成功,一位著名画家说:″宠辱不惊,看亭前花开花落。去留无意, 望天上云卷云抒″。 这就是一种处世态度所产生的人生境界了, 虽然这种境界很难达到, 但是, 在失意和迷茫时细细品味,会豁然开朗的。 宁静才能致远,平心才能静气,静气才能干事,干事才能成事。涵养静气的过程,就是 在追求一种平衡,营造一种和谐,积蓄一种底蕴,成就一种境界。养一点静气,我们遇事时 从容不迫,举重若轻;养一点静气我们无事平和超越自我。不歪不斜、不骄不躁、不卑不亢、 不偏不倚、杂气自去,静气自来。 胸怀静气——才能保持清醒头脑,深谋远虑,鉴天地之精微,察万物之规律; 胸怀静气——才能真正淡泊名利,心态平衡,不为进退滋扰,宠辱泰然不惊; 胸怀静气——才能做到志存高远,心忧天下,不为成绩骄傲,不为挫折沮丧; 胸怀静气——才能把握心理健康,明白事理,可以知荣明辱,可以心无旁骛; 胸怀静气——才能勇于不计名利,追求卓越,高不孤方自赏,低不自抱自弃。 在当今市场经济和环境中,激烈的竞争,快节奏的生活,纷繁复杂的社会现象、强烈追 求物质生活的欲望给人们增加了无形的压力,使一些人的心态浮躁得宛若汤煮,身上或多或 少充斥着匠气、俗气、躁气,心烦意乱者有之,神不守舍者有之,着急上火者有之……归根 结底就是缺少一此静气。 凡大事面前有静气者,反映出他修炼道行的深邃,大事且能以静制动,小事更是拿得起 放得下,静气决不是柔弱,比如韩信胯下之辱,看客们无不哈哈大笑或为之鸣不平,而韩信 却无所谓,这是多么大的气度。 有位哲人说得好:浮躁的社会,心静者胜出。养一点静气,给自己一片晴朗的天空! 万物静观皆自得,人生宁静方致远。

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